【教法学法】 整个教学过程 ，以学生为主体。通过对话、讨论等授课方式，指导学生梳理文中信息，分析文章内容及其结构特点，理解说明方法和表达方式的运用及其作用。通过拓展延伸，让学生联系生活实际，探讨社会热点问题，增强其环保意识，训练其创新思维。并且学以致用，让学生在训练中掌握和运用由浅人深、由果溯...
教案示例之一 教学目的一、学习本文围绕中心选取材料的写法。二、体会作者在文中蕴含的“依恋、思念老师”的深厚感情。三、培养学生热爱老师、尊敬老师的良好品德。教学设想一、这篇文章字面并不难懂，但作者流露于笔端的感情不易把握。教学中要抓住关键词、句的分析，以帮助学生理解作者的思想感情。二、本文教学重点：围...
苏教版语文(七年级上)第六单元 奇思妙想教 学 设 计 简 案单元学习目标：1．能欣赏课文中生动的描写和故事情节，增强对文学作品的阅读兴趣。2．能初步了解联想和想像的作用，并通过联想和想像扩展文章内容，丰富课文内涵。3．能在理解课文内容的基础上，与作者产生共鸣,并能表达自己的心得和看法。4． 学...
济南的冬天 学习目标：1、 学会细致地观察并生动地描写自然景物；2、 学习文章严谨而精美的结构安排3、 灵活运用比喻、排比、拟人等修辞手法德育目标：培养学生热爱祖国河山的思想感情。教学重点：1、领会语言的准确性、生动性2、培养学生“细致观察事物，抓住特点描述”的能力教学方法：情境教学法、重点切入法学...
教学目的 1 掌握生字生词。 2 学习记叙的顺序和结构。 3 理解文章的内容和中心意思。教学设想 学生刚刚接触文言文，课堂教学的每一个环节都必须知识引路。教师要清醒地认识文言文阅读的一般规律，从整体到局部，从熟读到理解，从语言形式到思想内容，一步一步地引导学生自己进入学习的领域，从自己的学习实践中逐...
教学目标 ： 1、理解托物言志的写法，体会白杨树的象征意义。 2、理解本文的抒情线索，学习散文状物抒情的写法。 3、学习共产党所领导下的抗日军民的正直、质朴、紧密团结、坚贞不屈的斗争精神和革命品质。 4、理解直抒胸臆的语言特点。 重点难点： 重点：理解托物言志的写法；理解直抒胸臆的语言特点。...
常州市北环中学 祝畅红一、单元学习目标：1、能通畅地阅读课文，通过图书馆、网络等渠道汲取营养，让心灵沐浴德化的雨露，自觉追求道德修养的更高境界。2、品味议论文语言概括有力的特点，学习摆事实、讲道理的常用方法，了解议论文结构安排的基本要求和常见形式。3、能正确使用和修改常用的、用错的标点符号，写作简单...
一、单元教学目标 ：1．了解红军长征的光辉业绩和伟大意义，继承和发扬红军长征精神。2．了解不同作品表现同一题材的方法，感受红军的高大形象及内心世界。3．记忆、背诵、品味作品中富于表现力的语句、4．学会理清事情的来龙去脉，写清起因、经过和结果。5．学做节目主持人，做到有信心，有口才，有连缀语，有服务意...
一、教学目标 （一）知识教学点 寓抽象于形象的写法；富有哲理性的诗的含义。 （二）能力训练点 丰富的想像力。 （三）德育渗透点 对生活的热爱，对生命价值的重视。 （四）美育渗透点 欣赏诗中表现出的文学美和图画的色彩美以及这首哲理诗意蕴深广的美。 二、学法引导 运用学习前面几首诗的方法自读本诗，通过...
导入 新课 同学们，我们前两节课围绕说明文阅读的知识点进行了学习，这节课我们进行拟题训练，由课文的学会到会学课文，这样更有利于我们今后的学习。 (一)明确目标 1．围绕说明文知识点进行拟题训练。 2．培养学生良好的学习能力。 (二)整体感知 1．出示课件进一步展示赵州桥和卢沟桥的结构特点，并请同...
我们的知识是有限的教学目标 1．学会运用典型事例来证明自己的观点。 2．培养谦虚好学的好品质。 教学重难点 学会运用典型事例来证明自己的观点。 教学准备 小黑板 设计思路． 教学本文以学生自学为主，教师适当点拨。 教学过程 一、导入 新课 教师导入 ：引用名言导人： 一切...
教学设计对这首诗不宜讲得过多，引导学生多朗读，在朗读中体味诗意；抓住关键句，引导学生整体感知诗人在诗中表达的思想感情。一、导入 新课。我们经常说青少年是“花季少年”“花季少女”，青少年阶段是“花样年华”，因为我们都觉得青少年时期是最美好的时期，它意味着希望，象征着未来，代表着正在生长的蓬勃的力量，...
教案示例之一：特级教师于漪的教案 以下是特级教师于漪的教案，她的教案以及教学后记会给我们很多的启示。 春教学目的 一、领会文中描写景物委婉细致，用词准确、生动，比喻形象鲜明，学习抓住特征描写景物的方法。 二、朗读、背诵。教学时数 两教时。教学步骤 一、复习旧知识，展现春的意境。 今天，学习朱自清...
秋天的风铃 教材简析：这四首古代诗歌都写得情景交融，以景传情，为我们展现出一幅幅优美的画卷。诗人用他们的笔触，带领我们走进那色彩各异、形象鲜明的诗境之中。《归园田居》表现的是陶渊明辞官归隐乐于农耕的思想，《使至塞上》的作者王维是山水田园诗的代表，这首诗写的却是边塞的风光，体现了王维诗中有画的特点，李...
教学目的 1．理解本文中心论点的提出。 2 理解本文的事实论据和道理论据。 3．学习编写阅读提纲。 4．引导学生认识“想”和“做”的辩证关系。 重点难点 1．重点： （l）理解本文中心论点的提出。 （2）学习编写阅读提纲。 2．难点：理解本文的事实论据和道理论据。 教学时间：二课时 教学过程 第一...
教学目的：一、掌握课文生字词。二、通过阅读，使学生从大海雄壮美和无坚不摧的伟大力量中汲取不怕困难、积极进取的精神力量。三、根据旁批要求表情朗读课文，并背诵中心段，体会以最抒情的散文的艺术力量。教学重点：在理解的基础上朗读，在阅读中体会文章抓住海潮的特点，从海潮的形、声两个方面运用拟人、排比等多种修...
lqsh一、学习目标：1、 学习在演讲中用幽默智慧的语言，表达自己的情感2、 理解演讲中所表达的主要内容喝心愿3、 学习写作一篇演讲稿二、教学设想1、预习要求① 查阅资料，了解作者的生平及作品，以及诺贝尔文学奖的有关知识 ②反复朗读课文，了解文章内容 2、教法学法以学生自读为主，进行讨论和质疑3、课...
一、教学设想《》是一篇优美的写景散文，描写了四季的壮丽景色。语言精练，思路清晰。读起来朗朗上口。但由于是一篇文言文，刚上初一的学生接受起来较为困难，可能会有枯燥之感。教师在教学中可借助多种教学手段，激发学生学习兴趣，帮助学生理解文章内容，达到本课的教学目标 。教学本文要达到的课标要求：1．让学生感...
第二节教学目的：目的一。教学重点：同上节。教学难点 ：围绕怎样的中心来进行说明。教学关键：同重点。教学方法：同上节。内容和步骤：一、齐读全文导入 第一课时的“研讨课文”。1、由学生对这开头，结尾两段的文句理解质疑，然后展开讨论。让学生自行解决疑难。2、分别请同学通译、齐读，按要求概括文字大意。第一...
一、素质教育目标(一)知识教学点学习作者叙述、描写生动的写作手法。(二)能力谢练点理解作者“神游其中，怡然自得”的趣事，培养寓感情于写作之中的能力。(三)德育渗透点在生活中培养美好的情趣。(四)美育渗透点体会渗透于文中的童真童趣的生活之美。二、学法引导学习本文以自读为主。先默读，以疏通文字，了解文意...
