【口语交际一则新闻怎么写】口语交际：一姿一容总关情

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 [高效支招]
   一姿一容在口语交际中，就是人们所说的身体语言，即说话者或听话者可以有意识地通过表情、身姿、手势、目光等非语言因素传递信息。口语交际中运用身体语言可以调动或影响口语交际对象的情绪，启发或引导对方的思路，从而掌握口语交际的主动权。同时，也能使口语交际活动更有效，思想感情的传达更准确丰富。
   但在具体运用时要做到：自然得体，力戒矫揉造作，粗俗不堪；要适度和谐，不能过于夸张，喧宾夺主；要体态和言谈协调一致，与说话者或听话者的心态，情感吻合，呼应听者的愿望，拨动听者的心弦。总的原则要自然得体，适度，和谐。
   [魅力登场]
   1775年3月23日，美国独立战争时期的自由主义者帕特里克·亨利，在弗吉尼亚州议会上以传神的体态，表达了要为自由奋战到底，“不自由，毋宁死”的决心。当他说到“难道生命这么珍贵，和平如此可爱，甚至不惜付出戴着镣铐当奴隶的代价来换取”时，语调低沉而痛苦，声音微弱而嘶哑，他佝偻着身躯，双手捧着胸口，缓慢地走向讲台前沿，似乎被沉重的镣铐压得直不起腰来。他的动作和声音感染了听众，他们似乎也被奴役和屈辱压迫得透不过气来，整个会场鸦雀无声。忽然，帕特里克抬起头，挺起胸膛，站直身子，双手高举向上，仿佛拽下了镣铐，他高喊：“万能的上帝啊！制止这种妥协吧！”接着，他扫视周围，放大音量，让自己的声音笼罩全场，“我不知道别人将如何做，但对我自己来说，不自由，毋宁死！”
   他那发人深思的设问，以及极富感情色彩的态势语(即身体语言)控制了全场。民众们被唤醒了，要求拿起武器的人们很快站到他这一边，这种感召力与帕特里克·亨利那撼人心魄的态势语密不可分。
   [实战示例]
   根据自身性格特征，就下列情境，设计一段独白，要求配以适应的表情、身姿、手势、目光，增强表达效果。
   a、课题组的同学在社会调查中碰到了被嘲讽、不被理解的尴尬情况，有人想打退堂鼓，你要鼓励他们，不怕挫折，知难而上。
   b、你正在为希望工程募捐，面对的是马路上的行人。
   解析： a题是鼓励同学不怕挫折，知难而上，其实是进行劝说。运用的劝说方法不同，配以身体语言也就要有所区别。如果从正面进行劝导，目光要坦诚，宜用情意性手势，动作幅度不要大，要充满微笑。如果要用激将法，则不妨运用表示蔑视的表情、眼神、手势的幅度可大些，要巧妙地激发内心的自尊、好胜；使之升华为一种热情，勇于知难而上。 b题是要求马路上的行人为希望工程募捐，这时你的态势语一定要让人感受到一种亲和力。表情自然放松，要表现出快乐、幸福，不宜用急剧有力的手势，眼神要充满信任，充满期待。切忌身体语言用得粗俗，喧宾夺主，引起行人的反感。
   [情景设计]
  
   1、 为了竞争班长，老师让你走上讲台演讲为自己拉票，你准备以什么样的表情面对听众呢？
   2、在公共汽车上，你目睹有人双手压在肚子上，呼吸急促，头上渗出汗水，眉头紧锁，你会怎么办？
   3、当你听别人说话时，为了表示你的投入，你可采用怎样的姿势加以配合？12
   4、假如你正在为希望工程募捐，面对马路上的行人。请你结合自身性格特征设计一段独白，要求配以适当的表情、身姿、手势、目光，增强表达效果。
   5、我们都知道做父母的是非常辛苦的，现在你就扮演一下父母的角色。有一天，你的孩子放学回家，带回来一个你从没有见过的玩具，他说是朋友送的，你不相信，担心可能是他“顺”回来的。怎么办呢？
   6、上课时，坐在你后面的同学在小声讲话，严重影响了你听老师讲课，你要制止，你会怎么做？
   7、“头戴一顶大礼帽，脚登一双尖头鞋，鼻子下留着一撮乌黑的小胡子，紧绷的上衣与肥大的裤子别扭地穿在身上，手里舞着一只手杖，鸭子般地出现银幕上—— 这就是卓别林为我们创造的绅士流浪汉形象。”卓别林的一生演出了大量的无声电影，这就意味着他的身体语言极具表现力和感染力。现在让你做导演，要求他扮演一个已经饿了两天的乞丐在路边乞讨，你将如何指导呢？
   8、你是一个追星族，那天《同一首歌》剧组到你的家乡来演出，你崇拜的偶像李宇春也来了，恰好你又有机会走进现场，你当然激动不已，为了给她留下深刻的印象，你在给她送花的同时还会做些什么？
   释疑参考
   1、答案开放，言之有理即可。示例：我将注重表达我的自信和亲和力。尤其要善于运用我的眼睛与听众交流，尽量把我的视线放远，使我的视线能看到所有听众，同时要移动视线，让几乎所有的听众都感觉到被我重视。
   2、我的第一感觉是这个人生病了，首先我会真诚的微笑。我的镇定、从容不迫的笑容会给他安全感。其次，我会运用恰当的眼神来调节彼此双方的心理距离。我的眼睛要注视他，不东张西望，不心不在焉，让他对我产生信任。最后我会请求司机送他去医院。
   3、听别人说话时，我的表情会十分专注。在椅子上坐着，稍微向他那边倾身，不要像在家里看电视那样坐在椅子里。注意听讲，做到不摆弄我的眼镜、钢笔或其他任何可能与倾听无关的东西。赞成对方所说的话，可以轻轻地点一点头，表示赞许。对他们所说的话感兴趣时，可以展露一下我的笑容。
   4、独白中，我要让人感受到我的爱心并以此感染别人。表情自然，表现出我对这项工作的热爱；流露出快乐、幸福的神情，眼神充满信任，充满期待；语言表达要非常有礼貌易让别人接受。
   5、如果希望孩子爽快地认错，我提问时，要求他的眼神正视我，缓缓拉近距离并摸摸他，握住他的手，解除他的防备和紧张，以便缓解压力让他愿意吐露真相。当孩子承认错误之后，我会夸奖他的诚实。
   6、我会用手势向他表示。比如：首先，我会把手放在嘴上做个禁声的动作，再用手指指其他同学。其次，我会用眼神和他交流，让他明白我的心意。
   7、充分发挥想象，抓住人物的主要特征塑造形象。比如：我让他无力地躺在地上，手中的拐杖已被扔在一旁，沾满了灰尘的帽子倾斜在额头上，眼睛半眯着，他的手搭在腹部，双腿微微弯曲。
   8、我可能会紧紧拥抱着她然后向台下挥舞手臂，并且大声说一些歌迷常说的话：“我永远支持你”，“我爱你和你的歌”等等，还恋恋不舍不想走下台。12

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