（一）教学目的 1．知道什么是力的平衡，初步掌握二力平衡的条件． 2．会应用二力平衡的知识分析、解决简单的问题． 3．通过实验培养学生的观察能力、分析综合能力、判断能力． （二）重点与难点 二力平衡的条件及应用 （三）教学过程 1．引入新课 问：牛顿第一定律的内容是什么？ 答：一切物体在没有受到外...
教学目标 知识目标 1．知道力的大小、方向、作用点叫做力的三要素． 2．能举例说明力的作用效果与力的三要素有关． 3．知道什么是，什么是力的示意图，会做和示意图．能力目标 初步锻炼学生的抽象思维能力．情感目标 引导学生从观察生活出发，探求物理真知．培养学生热爱科学，勇于发现问题，提出问题的科学质疑精...
导体对电阻的阻碍作用 ――――之决定电阻大小的因素 莆田二十八中 王国亮教学目标1知道电阻是表示导体对电流阻碍作用大小的物理量。2知道电阻的单位，能进行电阻的不同单位之间的变换。3理解电阻的大小决定于导...
（一）教学要求 1．知道使用滑轮的好处。理解定滑轮、动滑轮、滑轮组的作用。 2．会根据滑轮组的挂线判断滑轮组的省力情况，会根据要求，正确组装滑轮组。（二）教具：学生分组实验。单个定滑轮和动滑轮、两个定滑轮和两个动滑轮的滑轮组、钩码、弹簧秤、细线绳、剪铁用剪刀、镊子、铁片。（三）教学过程 一、复习提问...
教学目标 知识目标 1．知道惯性现象，知道任何物体在任何状态下都有惯性． 2．会解释简单的惯性现象能力目标： 1．通过解释生活中的惯性现象，培养学生应用知识解决实际问题的能力 2 通过运用惯性知识解释现象，进行语言表达能力的培养．情感目标： 通过惯性应用与防止的教学，向学生渗透辩证唯物主义观点．...
课时：1课时．教学要求：1．理解调节物体所受的重力与浮力的关系，可以增大可利用的浮力．2．知道轮船、潜水艇、气球、飞艇的工作原理．教具：形状、体积相同的铁块、木块各一个，卷成一团的废牙膏皮(底部已剪去)，橡皮泥，玻璃水槽2个，自制潜水艇模型(参见本书图12—3)，潜水艇挂图．教学过程 一、复习提问...
课时：1课时教学要求：1．知道使用杠杆的三种情况：省力、费力、不省力也不费力及每种杠杆的特点．2．能从常见的工具中辨认出杠杆，指出它们的支点、动力作用点和阻力作用点，会确定力臂；指出属于哪一种杠杆．3．能用杠杆的平衡条件解决简单的问题和进行简单的计算．教具：托盘天平(或学生天平)、案秤．教学过程...
课题：引言 科学之旅—《探索物理》课时：1课时目的：（1）知道物理学研究的内容；（2）通过观察体会物理学的趣味性；（3）通过自己动手实验更进一步体会物理学的趣味性；（4）用STS的观点理解物理学的巨大作用；（5）初步掌握一点学习物理的方法。重点：培养学生学习物理的兴趣，初步掌握一些学习物理的方法。...
课题：声音的产生与传播课时：1课时知识与技能：（1）知道声音是由物体振动产生的;（2）知道声音需要介质传播,以及固体、液体、气体都是能够传播声音的介质；（3）知道声速跟介质的种类和介质的温度有关。 过程与方法：1、运用观察和实验来探究声音产生的实质，以及探究声音是怎样传播的。2、通过学习活动，培养学...
（一）教学目的 1．认识大气压强的存在。 2．了解托里拆利实验的原理。（二）教学重点 大气压强的确定。（三）教学过程 一、引入 我们学习了压强。固体能产生压强，液体能产生压强，那么气体能不能产生压强呢？请大家看书第121页（两分钟） 1．实验。我们居住的地球周周被空气层包围，空气层的厚度有几千千米...
教学目标 1． 知道声音是由物体振动发生的。2． 知道声音传播需要介质，声音在不同介质中传播的速度不同，知道声音在空气中的传播速度。3．知道回声现象和回声测距离。重点 声音发生和传播难点 回声测距离教具 演示音叉，乒乓球学生 橡皮筋一 引入新课 我们有两只耳朵，能听到各种各样的声音，听老师讲课...
教学目的 1．常识性地了解水能和风能的利用。 2．对学生进行爱国主义教育和节能教育。教学过程 （一）复习提问 1．重力势能的大小跟什么因素有关？ 2．动能的大小跟什么因素有关？ 3．河水从高处落下，说明水的能量转化情况。 （二）引入 我们已经学过了动能和势能。一个物体能够做功，这个物体就具有能。...
(一)教学目的 1 学会用刻度尺测量物体的长度，能正确地记录测量结果。 2 知道读数时要估读最小刻度的下一位数字。 3 知道测量有误差，通过多次测量取平均值以减小误差。知道误差和错误有区别。 (二)教具 示教刻度尺、方体木块、学生自备透明三角尺。 (三)教学过程 1 测量(着重讲测量的意义...
（一）教学目的 1．知道重力产生的原因。 2．知道重力的施力物和重力的方向，知道重力的作用点叫重心。 3．理解重力的大小跟物体质量的关系，理解公式G=mg，知道g=9 8牛／千克的物理意义。（二）教具 弹簧秤、钩码、质量相等的两种不同钩码。（三）教学过程 一、复习提问力的三要素是什么？ 二、新课...
(一)教材 人教版九年义务教育初中物理第一册(二)教学要求1．教学目标 ：A．知道浮力的概念。B．理解物体浮沉条件。C．(1)掌握浮力的实质、方向。(2)能正确运用浮力的实质、物体浮沉条件求浮力。2．教材的重点与难点： 重点：(1)浮力的概念及其实质。 (2)物体的浮沉条件。 难点：正确运用“压力差...
课 题 3．1平面镜成像 教学目标 认知目标 1 理解平面镜成像特点 2 知道在光的反射现象中光路可逆 3 知道潜望镜、万花筒的光学原理技能目标 学会平面镜成像作图法 重 点平面镜成像特点 难 点“像”的概念，区别实像和虚像 教学过程 复习...
教学目标 知识目标 1．会调节天平，会测出固体和液体的质量，会正确地记录测量值． 2．会用量筒测液体的体积，会正确地观察和读数．能力目标 1．培养观察能力 观察天平的构造、观察天平的最大称量和最小称量，观察砝码（每个砝码的质量以及盒内砝码组成） 对比观察量筒和量杯的区别，观察量筒和量杯上标有的单位，...
光的折射 教案之一（）光的折射 教案之一 （南京四十六中学周永昌） （一）教材：人教社九年义务教育初中物理第一册（二）教学目的 1 知道什么是光的折射现象及折射光线、折射角。 2．知道光从空气斜射入水、其他介质中及光从水、其他介质斜射入空气中的折射情况。 3．知道折射现象中光路是可逆的。 4．能用...
第一章 长度的测量误差 山东省威海市国际中学庞绍君教学目的(一)、知识目标：1 学会用刻度尺测量物体的长度，能正确地记录测量结果。2 知道读数时要估读最小刻度的下一位数字。3 知道测量有误...
（一）教学目的 1 学会用刻度尺测量物体的长度，能正确地记录测量结果。 2 知道读数时要估读最小刻度的下一位数字。 3 知道测量有误差，通过多次测量取平均值可以减小误差。知道误差和错误有区别。 （二）教具 示教刻度尺、长方体木块、学生自备透明三角尺。 （三）教学过程 1 测量（着重讲测量的意义...
