平行四边形的性质和判定|平行四边形的性质———
【jiaoan.jxxyjl.com--八年级数学教案】
教学设计
山东省潍坊第五中学 张字斓
(华东师大版八年级上)
学习目标:1、理解并熟记平行四边形的性质
2、灵活运用平行四边形的性质解决问题
突破措施:小组合作、讨论探究、变式训练、拓展拔高
教学过程:
一、 自学交流:
请同学们先独立完成,遇到问题组内讨论解决(6分钟)
(一)请同学们看讲义96页——100页归纳总结出平行四边形的定义及平行四边形的性质,然后同桌相互交流,组长汇总归纳情况。
(二)巩固双基:请同学先独立完成,遇到问题组内讨论解决,完成后组内两两相互批阅,错的马上改正。
1、选择题:
(1) 在平行四边形abcd中,∠a::∠b::∠c:∠d的值可以是( )
a. 1:2:3:4 b. 1: 2:2:1 c.2:2:1:1 d.2:1:2::1
(2)下列不属于平行四边形的性质的是( )
a.对边平行且相等 b. 对角相等
c. 对角线互相平分 d.既是中心对称图形,又是轴对称对称图形
(3)平行四边形abcd的周长是40cm,△abc的周长是25cm,则对角线ac的长是( ) cm.
a. 5 b. 15 c. 6 d. 16
2、填空题:
(1) 在平行四边形abcd中,∠a比∠b大20°,则∠c的度数是﹍﹍
(2) 平行四边形的对角线长分别为10、16,则它的边长x的取值范围是﹍﹍
二、 展示提升:
请同学先独立完成,遇到问题组内讨论解决,解决不了的可到其他组解决,讨论过程中选出你们组认为有代表性的题目派同学到黑板上做出来,并派另一名同学在班内讲解。(10分钟)
1、变式训练:
已知:如图, 在平行四边形abcd中,ae⊥cd于e,若∠b=55°,求∠d与∠dae分别等于多少度?
a d
e
b c1234
变式:若将上题中∠b=55°改为∠b=45°,其他条件不变,判断△aed的形状,并说明理由。
2、如图:在平行四边形abcd中,对角线 ac、bd相交于o,若ac+bd=18cm, ab:bc=2:3,△aob的周长为13cm,求ab、bc的长。还能求出哪些量?
o
a d
ooooo
b c
3、已知:平行四边行abcd,试用直线采用不同方法将平行四边形abcd分成面积相等的四部分(请画出图形)
d c d c
1234
a b a b
三、 反馈矫正
把上述题目学会后认真完成,如还存在问题组内同学互相帮助。(3分钟)
四、 归纳小结
组内同学两两相互交流,谈谈这节课你学到了什么?掌握了那些知识?你有哪些收获?各组派代表班内交流。(2分
练习题
1、选择题:
⑴在平行四边形abcd中,已知∠abc=60°,则∠bad的度数是( )
a、60° b、120° c、150° d、不能确定
⑵平行四边形的一条边为10 ,则两条对角线长可以是( )
a、 6,8 b 、8,10 c、8,14 d、 6,14
2、 填空题:
⑴如图,平行四边形abcd的周长为30厘米,ac、bd相交于点o,若△aob的周长比△boc的周长少3厘米,则ad=___厘米
⑵平行四边形abcd中,若∠a:∠b=2:3,则∠c=___
3、如图,平行四边形abcd中,∠b、∠c的平分线交于o,⑴则bo与co有何位置关系?说明理由;⑵若bo和cd的延长线交于e,试说明bo=eo
e a d
a d
o
o
b c b c1234
3题图 2⑴图
4、如图,在平行四边形abcd中,ae、be、cf、df分别平分∠dab、∠abc、∠bcd、∠cda,且ae、df相交于点m,be、cf相交于点n,在不添加其他条件的情况下,写出一个由上述条件推出的结论。(要求写出推理过程,并且在推理过程中必须用到平行四边形和角平分线的性质)
d e c
m n
a f b
1234
本文来源:https://jiaoan.jxxyjl.com/banianjishuxuejiaoan/1948.html
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