[英语八下单词表人教版]新人教版八年级下 20.5 课题学习 练习
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20.3 课题学习----优秀健康测试中的数据分析一、轻松过一关:(每题6分)1.调查学生的体质健康状况一般分为_______、_________、__________、________、_________、_________六个步骤.2.在描述数据时一般可以作_______统计图和_______统计图.3.分析数据一般要计算各组数的_______、________、________、________、________等,通过分析图表和各种统计量得出结论(5分)4.根据有关媒体报道,2003年5月27日到6月1日,全国“sars”患者治愈出院人数依次是:115,85,129,69,62,92,这组数据的平均数是_________.5.(2005·天津市)已知一组数据:-2,-2,3,-2,x,-1,若这组数据的平均数是0.5,则这组数据的中位数是_______,众数是_________.6.(2005·湖北省宜昌市)甲、乙、丙三台包装机同时分装质量为400克的茶叶,从它们各自分装的茶叶中分别随机抽取了10盒,得到它们的实际质量的方差如下表所示,根据表中数据,可以认为三台包装机中,_______包装机包装的质量最稳定.(6分)甲包装机乙包装机丙包装机方差(克2)31.967.9616.327.一组学生的身高是(单位:米)1.60、1.65、1.59、1.70、1.72、1.70、1.75、1.60、1.70、1.68,则这组学生身高数据的极差是_______米(6分)8.(2005·江苏省南通市)某“中学生暑期环保小组”的同学,随机调查了“幸福小区”10户家庭一周内使用环保方便袋的数量,数据如下(单位:只):6,5,7,8,7,5,8,10,5,9利用上述数据估计该小区2000户家庭一周内需要环保方便袋_______只(8分)二、顺利闯二关: 9.(2005·北京市)李大伯承包了一个果园,种植了100棵樱桃树,今年已进入收获期,收获时,从中任选并摘了10棵树的樱桃,分别称得每棵树所产樱桃的质量如下表:序号12345678910质量(千克)14212717182019231922据调查,市场上今年樱桃的批发价格为每千克15元,用所学的知识估计今年此果园樱桃的总产量与按批发价格销售樱桃所得的总收入分别为( ).(8分)a.200千克,3000元 b.1900千克,28500元c.2000千克,30000元 d.1850千克,27750元10.在学校对学生进行的晨检体测测量中,学生甲连续10天的体温,在36℃的上下波动的数据为0.2,0.3,0.1,0.1,0,0.2,0.1,0.1,0.1,0则在10天中该学生的体温波动数据中不正确的是( ).(8分)a.平均数为0.12 b.众数为0.1 c.中位数为0.1 d.方差为0.0211.(2005·长沙市, (11分))某校学生会在“暑假社会实践”活动中组织学生进行了社会调查,并组织评委会对学生写出的调查报告进行了评比,学生会随机抽取了部分评比后的调查报告进行统计,绘制了统计图如下,请根据该图回答下列问题.(1)学生会共抽取了________份调查报告.(2)若评比a为优秀,则优秀率为_________.(3)学生会共收到调查报告1000份,请估计该校有多少份调查报告的评比为e? 12.(2005·江苏省常州市)阅读题:(12分)有100名学生参加两次科技知识测试,条形图显示,两次测试的分数分布情况.请你根据条形图提供的信息,回答下列问题:(1)两次测试最低分在第______测试中;(2)第_____次测试较容易;(3)第一次测试中,中位数在_______分数段,第二次测试中,中位数在_______分数段.12三、快乐冲三关 13.(2005·重庆市)据2005年5月10日《重庆晨报》报道,我市四月份空气质量优良、高居全国榜首,某校初三年级课外兴趣小组据此提出了“今年究竟能有多少天空气质量达到优良”的问题,他们根据国家环保总局所公布的空气质量级别表(见表1)以及市环保监测站提供的资料,从中随机抽查了今年1~4月份中30天空气综合污染指数,统计数据如下:表1空气质量级别表空气污染指数0~5051~100101~150151~200201~250250~300大于300空气质量级别ⅰ级(优)ⅱ级(良)ⅲ级1(轻微污染)ⅲ级2(轻度污染)ⅳ1(中度污染)ⅳ2(中度重污染)ⅴ(重度污染)空气综合污染指数30,32,40,42,45,45,77,83,85,87,90,113,127,153,167,38,45,48,53,57,64,66,77,92,98,130,184,201,235,243.请根据空气质量级别表和抽查的空气综合污染指数,解答以下问题:(1) 填写频率颁布表中未完成的空格.(2)写出统计数据中的中位数、众数;(3)请根据抽样数据,估计我市今年(按360天计算)空气质量是优良(包括ⅰ、ⅱ级的天数)(12分)答案: 1.收集数据,整理数据、描述数据、分析数据,撰写调查报告、交流 2.条形、扇形 3.平均数 中位数 众数 极差、方差4.92 5. ,-2 6.乙 7.0.16 8.14000 9.c 10.d 11.(1)50;(2)16%;(3) ×1000=40份12.(1)第一次(2)第二次(3)第一次分数的中位数在20-39分数段,第二次分数的中位数在40~59分数段13.解:(1)9,3,0,10 (2)中位数是80,众数是45(3)∵360×(0.30+0.40)=360×0.70=252(天)∴估计我市今年空气质量是优良的天数有252天.12本文来源:https://jiaoan.jxxyjl.com/banianjishuxuejiaoan/1816.html
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中心对称和中心对称图形的区别_中心对称和中心对称图形详细阅读
教学建议 知识归纳 1.中心对称 把一个图形绕着某一点旋转 ,如果它能够与另一个图形重合,那么就说这两个图形关于这个点对称,这个点叫做对称中心,两个图形关于点对称也称中心对称,这两个图形中的对应点,叫做关于中心的对称点. 中心对称的两个图形具有如下性质:(1)关于中心对称的两个图形全等;(2)关于中...
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[等腰三角形的判定]等腰三角形的判定详细阅读
知识结构: 重点与难点分析: 本节内容的重点是定理 本定理是证明两条线段相等的重要定理,它是把三角形中角的相等关系转化为边的相等关系的重要依据,此定理为证明线段相等提供了又一种方法,这是本节的重点 推论1、2提供证明等边三角形的方法,推论3是直角三角形的一条重要性质,在直角三角形中找边和角的等量关...
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相似三角形的性质_相似三角形的性质 (第2课时)详细阅读
(第2课时) 一、教学目标 1.掌握相似三角形的性质定理2、3. 2.学生掌握综合运用相似三角形的判定定理和性质定理2、3来解决问题. 3.进一步培养学生类比的教学思想. 4.通过相似性质的学习,感受图形和语言的和谐美 二、教法引导 先学后教,达标导学 三、重点及难点 1.教学重点:是性质定理的应用...
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【二次根式的乘法】二次根式的乘法详细阅读
教学建议 知识结构: 重点难点分析: 本节的教学重点是利用积的算术平方根的性质进行二次根式的计算和化简 积的算术平方根的性质是本节的中心内容,化简和运算都是围绕其进行的,而运用此性质计算化简又是二次根式的化简和混合运算的基础 二次根式的计算和化简通常与如勾股定理等几何方面的知识综合在一起 本节难...
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基本作图|基本作图详细阅读
教学目标 : 1、知识目标: (1)要掌握尺规作图的方法及一般步骤; (2)掌握五种,明确尺规作图的意义。 2、能力目标: (1)通过“作图题”练习,提高学生的几何语言表达能力; (2)通过画图,培养学生的作图能力及动手能力 3、情感目标: (1)体验数学语言的简洁严谨。 (2)体会数学作图语言和...
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[二次根式的混合运算]二次根式的混合运算详细阅读
教学建议 知识结构 重难点分析 本节课的重点是二次根式的加、减、乘、除、乘方、开方的混合运算及分母有理化。它是以二次根式的概念和性质为基础,同时又紧密地联系着整式、分式的运算,也可以说它是运算问题在初中阶段一次总结性,提高性综合学习;二次根式的运算和有理化的方法与技巧,能够进一步开拓学生的解题思路...
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多边形的内角和|多边形的内角和 教学设计示例3详细阅读
一、素质教育目标 (一)知识教学点 1.使学生掌握四边形的有关概念及四边形的内角和外角和定理. 2.了解四边形的不稳定性及它在实际生产,生活中的应用. (二)能力训练点 1.通过引导学生观察气象站的实例,培养学生从具体事物中抽象出几何图形的能力. 2.通过推导四边形内角和定理,对学生渗透化归思想....
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平行四边形的判定|平行四边形的判定 (第二课时)详细阅读
七、教学步骤 【引入新课】 由的定义和性质易得且,即“平行且相等”记为,反过来当时,四边形必为平行四边形,这就是今天要讲的判定定理4(写出课题). 【讲解新课】 (1)平行四边形的判定定理4:一组对边平行且相等的四边形是平行四边形. 引导学生结合图1,把已知,求证具体化. 分析:因为已知,所以只须...
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[相似三角形的判定]相似三角形详细阅读
教学建议 知识结构 本节首先给出了的定义和表示方法,在此基础上给出相似比的概念,并利用探究法得出三角形相似的预备定理 重难点分析 的概念是本节的重点也是本节的难点 是研究相似形的最重要和最基本的图形,是在全等三角形知识的基础上的拓广和发展,全等形是相似形的特殊情况,研究比研究全等三角形更具有一般性 ...
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【最简二次根式】最简二次根式 教学设计示例5详细阅读
教学目标 1.使学生进一步理解最简二次根式的概念; 2.较熟练地掌握把一个式子化为最简二次根式的方法. 教学重点和难点 重点:较熟练地把二次根式化为最简二次根式. 难点:把被开方数是多项式和分式的二次根式化为最简二次根式. 教学过程设计 一、复习 1.把下列各式化为最简二次根式: 请说出第(3),...