[英语八下单词表人教版]新人教版八年级下 20.5 课题学习 练习
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20.3 课题学习----优秀健康测试中的数据分析一、轻松过一关:(每题6分)1.调查学生的体质健康状况一般分为_______、_________、__________、________、_________、_________六个步骤.2.在描述数据时一般可以作_______统计图和_______统计图.3.分析数据一般要计算各组数的_______、________、________、________、________等,通过分析图表和各种统计量得出结论(5分)4.根据有关媒体报道,2003年5月27日到6月1日,全国“sars”患者治愈出院人数依次是:115,85,129,69,62,92,这组数据的平均数是_________.5.(2005·天津市)已知一组数据:-2,-2,3,-2,x,-1,若这组数据的平均数是0.5,则这组数据的中位数是_______,众数是_________.6.(2005·湖北省宜昌市)甲、乙、丙三台包装机同时分装质量为400克的茶叶,从它们各自分装的茶叶中分别随机抽取了10盒,得到它们的实际质量的方差如下表所示,根据表中数据,可以认为三台包装机中,_______包装机包装的质量最稳定.(6分)甲包装机乙包装机丙包装机方差(克2)31.967.9616.327.一组学生的身高是(单位:米)1.60、1.65、1.59、1.70、1.72、1.70、1.75、1.60、1.70、1.68,则这组学生身高数据的极差是_______米(6分)8.(2005·江苏省南通市)某“中学生暑期环保小组”的同学,随机调查了“幸福小区”10户家庭一周内使用环保方便袋的数量,数据如下(单位:只):6,5,7,8,7,5,8,10,5,9利用上述数据估计该小区2000户家庭一周内需要环保方便袋_______只(8分)二、顺利闯二关: 9.(2005·北京市)李大伯承包了一个果园,种植了100棵樱桃树,今年已进入收获期,收获时,从中任选并摘了10棵树的樱桃,分别称得每棵树所产樱桃的质量如下表:序号12345678910质量(千克)14212717182019231922据调查,市场上今年樱桃的批发价格为每千克15元,用所学的知识估计今年此果园樱桃的总产量与按批发价格销售樱桃所得的总收入分别为( ).(8分)a.200千克,3000元 b.1900千克,28500元c.2000千克,30000元 d.1850千克,27750元10.在学校对学生进行的晨检体测测量中,学生甲连续10天的体温,在36℃的上下波动的数据为0.2,0.3,0.1,0.1,0,0.2,0.1,0.1,0.1,0则在10天中该学生的体温波动数据中不正确的是( ).(8分)a.平均数为0.12 b.众数为0.1 c.中位数为0.1 d.方差为0.0211.(2005·长沙市, (11分))某校学生会在“暑假社会实践”活动中组织学生进行了社会调查,并组织评委会对学生写出的调查报告进行了评比,学生会随机抽取了部分评比后的调查报告进行统计,绘制了统计图如下,请根据该图回答下列问题.(1)学生会共抽取了________份调查报告.(2)若评比a为优秀,则优秀率为_________.(3)学生会共收到调查报告1000份,请估计该校有多少份调查报告的评比为e? 12.(2005·江苏省常州市)阅读题:(12分)有100名学生参加两次科技知识测试,条形图显示,两次测试的分数分布情况.请你根据条形图提供的信息,回答下列问题:(1)两次测试最低分在第______测试中;(2)第_____次测试较容易;(3)第一次测试中,中位数在_______分数段,第二次测试中,中位数在_______分数段.12三、快乐冲三关 13.(2005·重庆市)据2005年5月10日《重庆晨报》报道,我市四月份空气质量优良、高居全国榜首,某校初三年级课外兴趣小组据此提出了“今年究竟能有多少天空气质量达到优良”的问题,他们根据国家环保总局所公布的空气质量级别表(见表1)以及市环保监测站提供的资料,从中随机抽查了今年1~4月份中30天空气综合污染指数,统计数据如下:表1空气质量级别表空气污染指数0~5051~100101~150151~200201~250250~300大于300空气质量级别ⅰ级(优)ⅱ级(良)ⅲ级1(轻微污染)ⅲ级2(轻度污染)ⅳ1(中度污染)ⅳ2(中度重污染)ⅴ(重度污染)空气综合污染指数30,32,40,42,45,45,77,83,85,87,90,113,127,153,167,38,45,48,53,57,64,66,77,92,98,130,184,201,235,243.请根据空气质量级别表和抽查的空气综合污染指数,解答以下问题:(1) 填写频率颁布表中未完成的空格.(2)写出统计数据中的中位数、众数;(3)请根据抽样数据,估计我市今年(按360天计算)空气质量是优良(包括ⅰ、ⅱ级的天数)(12分)答案: 1.收集数据,整理数据、描述数据、分析数据,撰写调查报告、交流 2.条形、扇形 3.平均数 中位数 众数 极差、方差4.92 5. ,-2 6.乙 7.0.16 8.14000 9.c 10.d 11.(1)50;(2)16%;(3) ×1000=40份12.(1)第一次(2)第二次(3)第一次分数的中位数在20-39分数段,第二次分数的中位数在40~59分数段13.解:(1)9,3,0,10 (2)中位数是80,众数是45(3)∵360×(0.30+0.40)=360×0.70=252(天)∴估计我市今年空气质量是优良的天数有252天.12本文来源:https://jiaoan.jxxyjl.com/banianjishuxuejiaoan/1816.html
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用计算器求平方根怎么求_数学教案-用计算器求平方根详细阅读
教学设计示例 一.教学目标 1 会用计算器求数的平方根; 2 通过用计算器求值及近似值计算,提高学生的运算能力和动手能力; 3 通过利用计算器求值体验现代科技产品迅速、精确的功能,激发学习知识的兴趣 二.教学重点与难点 教学重点:用计算器求一个正数的平方根的程序 教学难点 :准确用计算器求解一个...
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[最简二次根式]最简二次根式详细阅读
教学建议 1.教材分析 本节是在前两节的基础上,从实际运算的客观需要出发,引出的概念,然后通过一组例题介绍了化简二次根式的方法.本小节内容比较少(求学生了解的概念并掌握化简二次根式的方法),但是本节知识在全章中却起着承上启下的重要枢纽作用,二次根式性质的应用、二次根式的化简以及二次根式的运算都需要来...
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[看图编题数学教案]数学教案-作图题举例详细阅读
(1)知识结构 重点与难点分析 本节内容的重点是根据基本作图作出符合要求的几何图形。几何作图题同一般画图题不同,它规定只准用直尺和圆规为工具,而且每一步作图都必须有根有据,这样有助于培养学生的逻辑推理能力;另外,以后复杂的作图题常用基本作图中的三角形作基础,通过三角形来完成。 本节内容的难点是如...
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数学教案|数学教案-菱形详细阅读
教学建议 知识结构 重难点分析 本节的重点是菱形的性质和判定定理。菱形是在平行四边形的前提下定义的,首先她是平行四边形,但它是特殊的平行四边形,特殊之处就是“有一组邻边相等”,因而就增加了一些特殊的性质和不同于平行四边形的判定方法。菱形的这些性质和判定定理即是平行四边形性质与判定的延续,又是以后要...
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[小班数学教案三角形]数学教案-关于三角形的一些概念详细阅读
教学目标 : (1)使学生理解三角形、三角形的边、顶点、内角的概念; (2)正确理解三角形的角平分线、中线、高这三个概念的含义、联系及区别; (3)能正确地画出一个三角形的角平分线、中线和高; (4)能用符号规范地表示一个三角形及六个元素; (5)通过对三角形有关概念的教学,提高学生对概念的辨析能力...
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数学教案|数学教案-矩形 教学示例二详细阅读
一、教学目标 1.掌握矩形的定义,知道矩形与平行四边形的关系. 2.掌握矩形的性质定理. 3.使学生能应用矩形定义、性质等知识,解决简单的证明题和计算题,进一步培养学生的分析能力. 4.通过性质的学习,体会矩形的应用美. 二、教法设计 观察、启发、总结、提高,类比探讨,讨论分析,启发式. 三、重点...
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最简二次根式表_数学教案-最简二次根式 教学设计示例4详细阅读
教学目标 1.使学生理解最简二次根式的概念; 2.掌握把二次根式化为最简二次根式的方法. 教学重点和难点 重点:化二次根式为最简二次根式的方法. 难点:最简二次根式概念的理解. 教学过程 设计 一、导入 新课 计算: 我们再看下面的问题: 简,得到 从上面例子可以看出,如果把二次根式先进行化简...
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二次根式的化简题|数学教案-二次根式的化简详细阅读
教学建议 知识结构 重难点分析 本节的重点是 的化简 本章自始至终围绕着二次根式的化简与计算进行,而 的化简不但涉及到前面学习过的算术平方根、二次根式等概念与二次根式的运算性质,还要牵涉到绝对值以及各种非负数、因式分解等知识,在应用中常常需要对字母进行分类讨论 本节的难点是正确理解与应用公式 ...
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【等腰三角形的性质】等腰三角形的性质详细阅读
知识结构 重点与难点分析: 本节内容的重点是及其推论。等腰三角形两底角相等(等边对等角)是证明同一三角形中两角相等的重要依据;而在推论中提到的等腰三角形底边上的高、中线及顶角平分线三线合一这条重要性质也是证明两线段相等,两个角相等及两直线互相垂直的重要依据。为证明线段相等,角相等或垂直平提供了方法...
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一元二次方程初三数学教案|数学教案-一元二次方程详细阅读
教学目标 :(1)理解一元二次方程的概念 (2)掌握一元二次方程的一般形式,会判断一元二次方程的二次项系数、一次项系数和常数项。 (2)会用因式分解法解一元二次方程教学重点:一元二次方程的概念、一元二次方程的一般形式教学难点 :因式分解法解一元二次方程教学过程 :...