一、 教学目标 1、 参与调查动物在人们生活中的作用。 2、 举例说出现代生物科学技术-----生物反应器、仿生在人类生活和社会发展中的作用。 3、 关注科学、技术和社会的关系。 二、 重点和难点 重点：鼓励学生积极参与调查动物在人们生活中的作用的实践活动，培养实践...
教学目标本节教学内容在生物新课程标准中规定为：区别动物的先天性行为和学习行为。从教材的内容上看，本课从观察宠物入手，从生活实际出发，以感性认识为基础，进一步探讨有关问题，提高认识，促进今后的学习 。因此，确定本节教学目标为：1 知识目标：区别动物的先天性行为和学习行为，说明这些行为对动物生存的意义；...
生物的遗传物质 ——基因的奥秘一、 教材分析：本节课为第十三章第二节《生物的遗传物质》的第一部分——基因的奥秘。学生在对于生物性状的遗传有了一定了解之后，一定想进一步究竟是什么控制着这样神奇的遗传过程。因此顺水推舟地向学生介绍基因的奥秘，解释遗传物质的存在。二、 设计思想： 这部分内容虽然是...
教材分析：《先天性行为与学习行为》是人教版初中生物教材八年级上册中第二章的一节课，承上节课《动物的运动》，进一步详细介绍动物通过运动所呈现的多种多样的行为特点与类型，而且也对动物的行为有初步的探究活动，旨在使学生通过学习认识到动物行为的本质以及具备一定的探究能力。学生分析：经过第一章的学习，学生们已...
两栖动物的生殖和发育教材分析： 从学生生活实际出发，通过观察、分析和讨论，了解两栖动物的生殖和发育过程的特点，进而明确生物的生殖和发育与环境的相互关系。学情分析： 学生对两栖动物比较熟悉，但对什么是两栖动物？其生殖和发育过程有什么特点？与环境有关吗？等问题还比较模糊。所以...
教材分析：《动物的行为》是济南版初中生物七年级上册第二单元“丰富多彩的生物世界”第二章“生物圈中的动物”第三节的教学内容。刘恩山教授讲到：这部分知识于每个人的现实生活有直接和间接的相关。通过对动物行为的研究，可以在与动物建立更好的关系上起到很好作用。从学科知识教育来说，动物行为的知识与我们现实生活密...
教学目标：1 知识与技能：认识我国的动物资源概况，知道我国常见的珍稀动物。2 过程与方法:通过角色扮演活动，学会换位思考的思维方式和方法，提高资料收集的能力。3 情感、态度与价值观：通过动物的角色扮演等活动，认识动物是人类的朋友，树立动物资源现状的忧患意识。教学重点：动物是人类的朋友，我国的珍...
第二章 第一节 生物的多样性教案【教学目标】知识目标1．领会生物多样性的涵义，列举生物多样性的三个层次，并能概述它们之间的关系。 2．对我国生物多样性的丰富和独特性有初步的认识。 3．培养学生调查、收集、分析、处理信息的能力。 情感目标培养民族自豪感和培养爱护环境的意识。 重点和难点1、生物...
微生物在生物圈中的作用 教学设计教学设计思想本节课是微生物一章完结课，系统分析了微生物在生物圈和人类生活中的重要作用。本节课一课时完成。教师从日常生活入手切入微生物对生活垃圾处理上面的重要作用，结合知识链内容完成总结归纳环节，对资料分析环节，提供了更多的资料，拓展学生的思路。在实际用环节中，如有条件...
我国的动物资源一、 动物与人类的关系动物与人类生活有着极为密切的关系，我们的衣、食、住、行都离不开动物。二、 我国的动物种类和珍稀动物1、 动物种类：据统计，我国的脊椎动物有6300多种，占世界动物种类总数的14%，其中哺乳有450多种，鸟类有1200多种，爬行类有300多种，两栖类200多种...
第二章 动物的运动和行为 第一节 动物的运动 一、教学目标 1、 说明动物的运动依赖于一定的结构。2、 说出运动对动物生存的意义。3、 通过实验培养学生观察、分析和解决问题的能力。4、 认同动物的结构和功能的统一性。二、重点和难点 重点：动物的运动依赖于一定的结构。难点：结构与功能的...
这节课是冀教版八年级上的第二章第一节根的生长。在新课程理念的指导下，我将从说教材、说教法、说学法、说教学程序四个环节来说课。一、 说教材这节课的主要知识点是根尖各部分的结构、作用，以及根主要生长的部位，根的生长方向。首先通过肉眼观察分辨出根尖的四部分，然后利用显微镜观察出根尖四部分的细胞大小、形状以...
第3节 动物的主要类群一．教学目标：1．通过认识动物系统进化树，了解不同动物类群之间的亲缘关系；通过“对某些动物进行分类”等各种活动，认识无脊椎动物主要类群的常见种类和特征，认识脊椎动物与人类的密切关系；认识脊椎动物主要类群的常见种类和特征。2．通过参与“将下列动物进行分类”、“观察昆虫标本”等学...
第二章 生物的遗传和变异 遗传：是指亲子间的相似性。 变异：是指子代和亲代个体间的差异。一 基因控制生物的性状1 生物的性状:生物的形态结构特征、生理特征、行为方式 2 相对性状：同一种生物同一性状的不同表现形式。3 基因控制生物的性状。例：转基因超级鼠和小鼠。4 生物遗传下来的是基因而不是...
第一节 遗传和变 异现象（复习提纲） 1、遗传是指生物体的各种性状由亲代传给子代的现象，变异是指同种生物不同个 体 间性状 上的差异。 2、性状——是指生物体的所有特征的总和，如 形态结构 特征、生理特征和行为 方式。相对性状——同种生物 同一性 状的不同表现形式，也就是两同一不同（同一生物、同一...
教学目标：举例说出昆虫的生殖和发育过程及特点，通过观察和饲养家蚕等实践活动，理解变态发育的概念和过程。举例说出昆虫在生产、生活中的作用。教学重点、难点：举例说出昆虫的生殖和发育过程及特点。一、 导入昆虫是最繁盛的一类，它们的生殖是怎么样的呢？观察p 8图ⅶ-2，类似的有家蚕、蝇、蚊、蜻蜓等。二、 新...
教学设计一：一、教学目标 1．知识目标 (1)说出男、女性生殖系统组成和功能。 (2)描述受精、胚胎发育和分娩的过程。 2．能力目标 通过观察、分析图文资料培养学生分析问题能力，交流表达能力。 3．情感态度与价值观目标 通过认识自我活动，体验生命来之不易，学会关爱生命，关注自身健康和发...
生物进化的历程教材分析： 生物进化的历程极其漫长而复杂。因此，本节教学内容，要求教师要把握好教学目标，不要增加知识的难度。学情分析： 学生对生物进化的历程比较感兴趣，但对生物进化的顺序和判断依据却不甚清楚。所以，教师应注意多从生活实际出发，通过资料分析、讨论，加强学生的感性...
教学目标：举例说出生物变异的实例，探究生物变异的现象及原因，意识到应该科学地描述生物的变异现象。教学重、难点：举例说出生物变异的实例，探究生物变异的现象及原因。一、 导入什么是遗传？什么是变异？ 遗传----亲子代间的相似性变异----亲子代及子代个体间的差异二、 新授生物的变异导致...
第七单元 生物圈中生命的延续和发展第二章 生物的遗传和变异 导学1 第一节 基因控制生物的性状【学习目标】1、举例说出生物的性状，以及亲子代间在性状上的延续现象。举例说出不同种性状和相对性状之间的区别。2、生物的性状是由基因控制的。【学习过程】一、自主学习1、想一想自己有...
