第一节动物的运动教案|第一节动物的运动

八年级生物教案 2012-10-20 网络整理 晴天

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第二章 动物的运动和行为

第一节     动物的运动

一、教学目标

1、  说明动物的运动依赖于一定的结构。

2、  说出运动对动物生存的意义。

3、  通过实验培养学生观察、分析和解决问题的能力。

4、  认同动物的结构和功能的统一性。

二、重点和难点

重点:动物的运动依赖于一定的结构。

难点:结构与功能的统一性。

三、课前准备

大屏幕投影、电脑、去毛的鸡翅、解剖盘、镊子、解剖剪、解剖刀和猪的关节、关节模式图及投影片。

四、课时分配

一课时

五、--

学习内容

学生活动

教师活动

导言

运动系统的组成

探究实验提纲:

1、  两手捏住鸡翅两端,向内、外做伸缩运动,让学生体验运动是怎样产生的。

2、  用解剖剪和解剖刀除去鸡翅上的皮肤,观察肌肉是怎样附着在骨上的,观察肌肉是怎样牵引骨运动的。

3、  观察骨与骨之间是怎样连接的。

骨、关节和肌肉的协调配合

模拟制作

欣赏配乐朗诵,让学生闭上双眼,想像动物那千姿百态、奥妙无穷的运动和行为。

观看一段有关动物运动和行为的录像,欣赏并请学生列举动物的运动方式及动物各种行为。

首先看老师给出的探究实验提纲,后在小组长带领下完成探究实验。并思考老师提出的问题。

小组在解决以上三个问题以后进行小组讨论:如果鸡翅只有肌肉或骨能不能运动?

各组派代表发言,组内成员可以补充,在获得成功体验的基础上,自信心增强,学习积极 性更高。

学生以小组为单位,在组长组织下,有计划地讨论交流。

学生在参与小组活动时,注意及时发现问题,并一起探讨、交流。

在老师的指导下,认真观察、积极思考、得出下确结论。

回忆、体验自己在做屈肘和伸肘时,骨肌肉、关节之间是如何配合完成这个动作的。

在老师启发下说出运动的产生以及对动物生存的意义。

按照书中方法分组制作。

播放录像片段。

提出问题:请列举动物有哪些运动方式。

激发学生学习兴趣,从而引出动物的运动和行为。

向学生展示探究实验提纲,指导和引导学生以小组为单位,在组长组织下,有计划地进行探究和讨论。

参与学生小组活动中,注意及时发现问题和只当观众,不要告诉学生答案。引导学生一起探讨,交流。

指导学生进行探究实验,组织学生观察实物和骨骼标本,并结合挂图和大屏幕来充分认识运动系统组成、各自作用及相互关系。

大屏幕展示人的屈肘、伸肘动作,引导学生分析运动的产生主要是靠运动系统来完成的。

引导,分析。

策略:引导设想

对于创意好的小作品给予适当的评价,并在课后做全校展示。

本文来源:https://jiaoan.jxxyjl.com/banianjishengwujiaoan/1636.html

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