目标与方法 1． 说出男女性别差异的根本原因。 2． 尝试解释生男生妇女的原因。 3． 拒绝性别歧视。 教学方法 自主学习和讨论法 课前准备 相关投影片 教学程序 教师活动教学内容学生活动复习旧知基因的显性和隐性的相关知识。回答导入 听说别人家添了个小宝宝，人们不禁要问“是男孩还是女孩？”...
第一节 一、教学设计思路本课依据“面向全体学生，提高生物科学素养，倡导探究性学习”的课程理念，探索学生在教师的引导下进行自主学习、合作学习和探究活动。提升学生在课堂上的主体地位，使课堂成为知识产生和建构的场所，是学生“做中学”的乐园,使学生真正成为学习的主人,使科学探究真正成为学生学习科学的学习方式...
一、 教学目标1、 运用比较分析的方法，说明陆地生活的动物与陆地环境相适应的主要形态、结构和生理功能特点。 2、 通过实验和观察等活动，阐明蚯蚓和兔在运动、呼吸等方面与其陆地生活环境相适应的特点。概述环节动物、哺乳动物的主要特征。 3、 强化“生物与其生活环境相适应”的观点，关注动物栖息地的...
第三节:两栖动物的生殖和发育教学目标：描述两栖动物的生殖和发育过程及特点。通过调查实践活动和资料分析，关注生物的生殖和发育与环境的相互关系。教学重点、难点：描述两栖动物的生殖和发育过程及特点。一、 导入昆虫的生殖和发育有什么特点？与昆虫类似的发育方式还有哪些代表？二、新授常见的两栖类：青蛙、...
动物在生物圈中的作用一、动物是生物圈中的消费者1、生产者：绿色植物是生物圈的主要成分，它们通过叶绿体利用光能，把无机物合成储存能量的有机物，属于生物圈中的生产者2、消费者（1）概念：生物圈中的动物必须直接或间接地以绿色植物为食物，通过消耗绿色植物合成的有机物来维持生活。 1植...
传染病及其预防一、设计人：刘俊杰二、课题：传染病及其预防三、教学目标：1．举例说出传染病的原因、传播途径和预防措施；2．列举常见的寄生虫病、细菌性传染病和病毒性传染病；3．说出艾滋病的病原体、传播途径及预防措施。四、教学重点：密切联系生活实际，用身边的事例来引导学生分析，理解传染病流行的三个环节以及...
【教材分析】本节课是初中《生物学》三年级下册第八单元第三章《保护生物的多样性》的内容。认识生物的多样性是为了更好地保护和合理利用生物的多样性，保护生物的多样性是可持续发展的重要内容，因此本章特别注重情感、态度和价值观的教育。保护生物的多样性是一项艰巨的任务，涉及到方方面面的问题，在本章有限的篇幅里...
一、水中生活的动物1、目前已知的动物约150万种，按有无脊柱分为脊椎动物和无脊椎动物两大类。按生活环境分为陆地生活动物、水中生活动物和空中生活动物。2、水生动物最常见的是鱼，此外，还有 ①腔肠动物，如海葵、珊瑚虫；②软体动物，如乌贼、章鱼； ③甲壳动物，如虾、蟹；④海豚（哺乳动物）、龟（爬行动物...
第六单元 第一章第一节 尝试对生物进行分类教师寄语：人以群分，物以类聚。教材分析：在尝试对植物进行分类前，应首先回顾一下初中生物第一册（上）《生物圈中有哪些绿色植物》一章的知识，特别是几类植物的主要特征，结合课本81页“观察与思考”栏目，对表解中的各类植物对号入座，并通过小组合作解决表解后的讨论...
第二节 陆地生活的动物●教学目标知识目标1 使学生能识别水生环境与陆生环境的区别。2 通过比较能够阐明各类陆生动物适应陆地环境的形态结构特征和生理功能的特征。3 使学生能够列举一些陆生动物类群、懂得一些简单的分类学知识。能力目标1 通过比较水、陆环境的不同，培养学生提高认识问题、分析问题的能力。2...
生物进化的历程目标与方法 1． 概述生物进化的主要历程。 2． 养成收集和利用信息的能力，学会使用比较的方法。 3． 培养应用已有知识，对问题的答案提出科学的设想能力。 教学方法：自主探究 课前准备：相关投影、化石标本 教学程序 老师活动教学内容学生活动复习巩固1．生命的起源可以通过有关的...
教学目标 1．了解酵母菌和霉菌（青霉或曲霉）的形态结构，营养方式和生殖方式及酵母菌和霉菌对自然界的意义和与人类的关系。 2．通过指导学生观察酵母菌、青霉或曲霉，继续培养学生的动手实验能力和观察能力。 3．通过了解酵母菌和霉菌与人类的关系，学会用一分为二的方法分析事物。 重点、难点分析...
教学目标：知识目标：（1） 认同生态系统具有一定的自我调节能力。（2） 概述生态系统的相对稳定和生态平衡。（3） 概述生态系统的自我调节能力是有限的。能力目标：（1） 锻炼学生收集、分析资料和合作交流的能力。（2） 学习将所学知识与生活、环境、社会等实际问题相联系，并运...
第1节 人的生殖和发育一、教学目标1 理解生殖、发育、青春期发育的特点和卫生保健的概念。2 了解男女生殖系统的结构和功能，精子和卵细胞，受精、胚胎的发育和营养，人体发育的各个时期等方面的内容。3 寓性道德教育于性生理教学之中，结合学生现状，讲解上述内容使其初步形成科学的性知识和正确的性道德观，并认识...
生物进化的历程教材分析：生物进化的历程极其漫长而复杂。因此，本节教学内容，要求教师要把握好教学目标，不要增加知识的难度。学情分析：学生对生物进化的历程比较感兴趣，但对生物进化的顺序和判断依据却不甚清楚。所以，教师应注意多从生活实际出发，通过资料分析、讨论，加强学生的感性认识，使学生进一步理解、掌握。...
第三节 社会行为本节教学建议具有社会行为的动物很多，学生会很感兴趣。教师可以在课前给出更多的资料，或让学生自己收集资料，课上进行讨论。组织好讨论很重要，要引导学生注意把握社会行为的主要特征，即群体中的分工与合作，认识群体的力量大于个体，理解分工合作对于动物生存的意义。群体成员间的分工合作是如何实现...
第五节 两栖动物和爬行动物学习目标：1 了解一些常见的两栖动物和爬行动物。2 明确概况两栖动物和爬行动物的主要特征。3 通过学习树立爱护动物的意识，了解两栖动物和爬行动物与人类生活的关系。 学习重点、难点：两栖动物和爬行动物的主要特征。 学习过程：自主学习：一、两栖动物1、什么是两栖动物？常见的...
“光合作用的产物”一节，是学生对绿色植物的种子、根、茎三个器官了解的基础上，对叶的进一步探讨，使学生对叶的生理活动一光合作用形成初步认识。 1 教材分析“光合作用的产物”一节，是学生对绿色植物的种子、根、茎三个器官了解的基础上，对叶的进一步探讨，使学生对叶的生理活动一光合作用形成初步认识。本节...
章 节第五章 细菌和真菌在生物圈中的作用第二节 人类对细菌和真菌的利用题目人类对细菌和真菌的利用一、教学内容分析1、教材内容 本节内容主要涉及的是细菌和真菌对人类有益的方面，即人类利用细菌和真菌制作发酵食品以及如何控制细菌和真菌来保存食品等内容，与实际生活的联系极为密切，它使学生知道了我们平时吃的...
教学目标 1 了解（青霉或曲霉）的形态结构，营养方式和生殖方式及酵母菌和霉菌对自然界的意义和与人类的关系。 2 通过指导学生观察酵母菌、青霉或曲霉，继续培养学生的动手实验能力和观察能力。 3 通过了解酵母菌和霉菌与人类的关系，学会用一分为二的方法分析事物。 重点、难点分析 1 酵母菌和...
