[八年级上册地理《中国的河流》]《中国的河流》课堂学习活动设计
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第三节 第1课时 【知识与技能】1、知道内流区和外流区的概念及分界线 2、掌握内流河和外流河的水文特征 3、知道我国五大淡水湖的分布 【过程与方法】 运用地图形成学生的空间概念 【情感态度与价值观】 通过认识河流的水文特征,培养学生的辩证唯物主义观念 【学习重难点】重点:河流的水文特征 难点:空间概念的形成 【学习过程】 一、知识回顾 1、我国几种特殊天气中在主要在冬季爆发,能影响我国大部分地区的是 ,主要影响江淮地区的是 主要在春季出现严重影响生活环境的是 主要影响我国沿海地区的是 。 2、 是对我国影响最大的气候灾害,洪涝灾害多发生在 季节,主要发生在我国 。 二、自主学习 读教材第42—45页,回答下列问题 1、读课文理解水系和流域的概念。 2、 内流河是指 外流河是指 我国的外流河主要分布在东部的 ,内流河主要分部在 的 区。 3、读图2-28完成活动题(1)答: 。(3)答: 。(4)答:京杭大运河经过的省(市)有 。沟通的水系有: 。 4、我国的特殊河流:我国唯一注入北冰洋的河流: 。我国第一大河: 。 含沙量最大的河流: 。汛期最长的河流: 。结冰期最长的河流: 。最长的内流河: 。位于南方地区河北方地区分界线上的河流: 。亚洲流经国家最多的河流: 。注入印度洋的河流有 、 。 5、填表 表1外流河共同水文特征及成因表
水量(大或小)
水位
结冰期(有或无)
夏季风
盛行时
水文特征
水位 形成
成因
冬季风
盛行时
水文特征
水位形成 南方: 北方:
成因
表2外流河水文特征差异及成因表
地区
代表性河流
水 量
水位
汛期
含沙量
有无
结冰期
秦岭—淮河以北地区
辽河
海河
黄河
冬季
秦岭—淮河以南地区
长江
珠江
冬季
6、内流河的水文特征:内流河的补给水源主要来源于 ,流量一般较外流河 , 季为丰水期,冬季有的河流出现 ,大部分河流为 河。 7我国的湖泊主要分布在 和 我国最大的湖泊是 我国五大淡水湖 , , , , 最大的淡水湖是 。 二、合作探究 2、读教材第44—45页阅读材料,你认为该如何保护洞庭湖的生态环境? 三、课堂总结 教学资源集散地。" type="#_x0000_t87">教学资源集散地。" type="#_x0000_t87"> 外流河 内流区和外流区的分界线 内流河 河流和湖泊 内流河水文特征 主要湖泊 外流河水文特征 四、课堂诊断 1、下列是我国主要的河流,把其代号填入相应处: 12345
a、长江 b、黄河 c、珠江 d、黑龙江 e、塔里木河 f、京杭运河
① 我国最长的外流河 ② 我国最长的内流河
③ 我国流量最大的河流 ④ 我国水能最丰富的河流
⑤ 世界上最长的人工河 ⑥ 世界上含沙量最大的河流
2、读我国水系分布图,回答:
(1) 写出我国主要的河、湖名称:
河流:① ②
③
④
⑤
湖泊:⑥
⑦
⑧
(2) 写出我国正在兴建的水利枢纽工程:a b (3) 世界上最大的大峡谷所在的河流是 ,请在图中用⑨表注出来。 五、课后反思: 第三节《中国的河流》课堂学习活动设计 姓名: 班级: 年 月 日 设计人:赵雪 周涛 周学俊 第2课时(长江) 【知识与技能】1、掌握长江的概况2、知道长江流域的生态环境的保护 【过程与方法】运用地图形成学生的空间概念 【情感态度与价值观】通过流域内生态环境的保护,树立学生的环保意识 【学习重难点】重点:长江的概况 难点:生态环境的保护 【学习过程】一、知识回顾 1、我国唯一注入北冰洋的河流: 。我国第一大河: 。含沙量最大的河流: 。汛期最长的河流: 。结冰期最长的河流: 。最长的内流河: 。位于南方地区河北方地区分界线上的河流: 。亚洲流经国家最多的河流: 。注入印度洋的河流有 、 。 2、我国的湖泊主要分布在 和 我国最大的湖泊是 我国五大淡水湖 , , , , 最大的淡水湖是 。 自主学习一:长江源流概况读教材第46—52页,填下 12345
长江
源头
注入的海洋
长度
流域面积
流经的省、市
流经地形区 流经的干湿地区和温度带
上中下游划分
主要支流
蕴藏的水能
航运价值
主要水文特征
含沙量( )结冰期( )
开发利用及重点工程
重点治理项目 二、合作探究: (一)、读课文46-47长江上中下游特点,讨论下列问题 1、长江上游各河段包括 河 河 江等,其中流速缓慢的是 河 江流湍急、水能丰富的是 ,长江正名始于四川 。 2、从长江和河段的特点来看,最易发生洪涝灾害的是在 游。原因是 。 3、读图p2-37回答活动(1) (2) 三、课堂总结 发源地和注入的海洋 上中下游的划分 长江 主要支流 开发和治理措施 四、课堂诊断 12345
1、读长江水系图,回答:
(1) 长江发源于青藏高原的 山脉,注入 海。
(2) 请在图中注出长江上、中、下游的分界城市。 (3) 长江中游的三大支流分别 、 、 长江最大的支流是 ,连接的两个最大的淡水湖是 、 。
(4) 长江上游的水能资源十分丰富,目前已建成的最大的水利枢纽工程是 ,在图中的代号为 ;正在建设中的规模更大的是 水利枢纽工程,长江中游的特点是 水流不畅,这里是长江 灾害最为集中的河段;下游的特点是 ,这里十分利于 。是全国著名的 。 第三节《中国的河流》课堂学习活动设计 姓名: 班级: 年 月 日 设计人:赵雪 周涛 周学俊 第3课时(黄河) 【知识与技能】1、掌握黄的概况2、知道黄河流域的生态环境的保护 【过程与方法】运用地图形成学生的空间概念 【情感态度与价值观】通过流域内生态环境的保护,树立学生的环保意识 【学习重难点】重点:黄河的概况 难点:生态环境的保护 【学习过程】一、知识回顾 1、我国唯一注入北冰洋的河流: 。我国第一大河: 。含沙量最大的河流: 。汛期最长的河流: 。结冰期最长的河流: 。最长的内流河: 。位于南方地区河北方地区分界线上的河流: 。亚洲流经国家最多的河流: 。注入印度洋的河流有 、 。 2、我国的湖泊主要分布在 和 我国最大的湖泊是 我国五大淡水湖 , , , , 最大的淡水湖是 。 自主学习一:黄河源流概况读教材第46—52页,填下 12345
黄河
源头
注入的海洋
长度
流域面积
流经的省、市
流经地形区 流经的干湿地区和温度带
上中下游划分
主要支流
蕴藏的水能
航运价值
主要水文特征
含沙量( )结冰期( )
开发利用及重点工程
重点治理项目12345
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【主要地形区】主要地形区详细阅读
教学目标 知识目标 通过学习使学生能够在地图上确认四大高原、四大盆地、三大平原和主要丘陵的准确位置,并能描述其各自的地形特点。能力目标 通过读图、填图的训练,使学生能够从中国地形图上读出四大高原、四大盆地、三大平原和主要丘陵的分界线,及其所在的省级行政区的名称,从而在山脉的基础上,建立起各高原、盆地...
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中国的疆域_中国的疆域详细阅读
1 2 1、提前预习本课,完成课前预习。2、通过课前预习,尝试习题练习,检测自己自主学习能力。【学习目标】1、知识目标:1、运用材料,了解历史上的行政区划。2、结合地图,通过活动和竞赛,让学生了解我国现行的三级行政区划,记住全国34个省级行政单位的名称、简称、行政中心和位置。 3、了解香港、澳...
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【河流和湖泊的概况初中地理】河流和湖泊概况详细阅读
教学目标 通过读图,使学生知道我国主要河流的位置、流向和流入的海洋;我国主要湖泊分布的省区和特点。 通过读图,使学生能在图上确认内外流区域的界限;并结合地形图指出它与地形区的关系,结合季风区非季风区图指出它与气候区的关系。 通过阅读珠江流域图和广州降水量柱状图及中国地形图,帮助学生理解珠江水量大、...
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中国的疆域_中国的疆域详细阅读
教学目标 知识目标:通过观察地球仪及其阅读地图,使学生记住我国的面积、濒临的海洋,主要岛屿、海峡,知道我国的陆疆、邻国和隔海相望的国家,并能正确表述我国地理位置的优越性; 能力目标:在中国政区图上找出我国的四至点,并在图上量算出我国东西和南北之间的大致距离,巩固学生的比例尺相关知识;进一步培养学生...
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自然资源的总量和人均占有量初中地理|自然资源的总量和人均占有量详细阅读
教学目标 1 通过阅读大量的数据资料,使学生了解我国自然资源数量大、种类多的特点,帮助学生建立民族自豪感。 2 通过与其他国家比较,使学生了解我国人均资源不足的特点,明确我国在自然资源上面临的严峻形势;通过分析其中的原因,使学生认识到我国资源短缺的现实国情,培养学生的忧患意识与人地协调的观念。...
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矿产资源法|矿产资源详细阅读
教学目标 1 使学生通过阅读图文资料,了解我国的分布特点。 2 使学生熟悉我国主要的煤矿、油田、铁矿和有色金属矿的分布地。 3 使学生了解我国在开发利用中存在的主要问题和对策。 4 通过分析我国土地资源利用中的主要问题,使学生认识到合理开发、节约、综合利用、寻求替代品的必要性与责任感,树立正确的资...
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走向世界的中国力量演讲稿100字|走向世界的中国详细阅读
课题第九章 走向世界的中国 计划课时1课时 教学目标知识与技能1、初步领会地理环境要素的综合性和差异性及环境与人类活动的相互关系。 2、明确中国的国情和世界发展趋势,了解中国与世界的联系。 3、了解全球的变化趋势和面临的人口、资源、环境问题,初步形成可持续发展的观念。 过程与方法作图----小组...
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【主要山脉分布图】主要山脉详细阅读
教学目标 通过阅读中国分层设色地形图和示意图,使学生熟悉我国的名称,并准确指出山脉的走向和分布。继续培养学生阅读和运用各类地形图的能力,帮助学生形成山脉分布的空间概念,进而初步建立起分布的“脑地图”。通过珠峰探险的阅读材料,激发学生的民族自豪感,进行爱国主义教育,树立攀登科学高峰的信念。 教学建议...
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中国的人口大约是多少亿_中国的人口详细阅读
教学目的1.通过讲授我国人口的数量、分布、增长等内容,让学生了解我国人口的基本情况;了解我国由于人口基数大,增长快而带来的一系列人口问题,并且理解计划生育作为我国的一项基本国策的重要意义。2.培养学生使用“人口分布图”专用地图的能力,并培养学生一定的计算能力和分析问题的能力。3.通过介绍有关华侨、华...
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工业地域的形成与发展教案|第4课工业的发展教案详细阅读
第4课 工业的发展教案【教学目标】1、了解我国工业发展的成就。2、了解高新技术产业的概念、产业特点、分布及发展方向;收集资料加深理解高新技术产业的技能,读图、析图说明高新技术产业分布特点的技能。3、通过感知高新技术产业的成果,形成地理表象,根据收集到的信息,通过抽象、概括思维过程,形成、理解高新技术...