黄河的支流和湖泊_流和湖泊“黄河的治理”

八年级地理教案 2012-09-10 网络整理 晴天

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一、教学目标

(1)知识目标

掌握黄河的自然特征;

了解黄河的三个奉献;

理解“地上河”的成因;

知道如何根治黄河。

(2)技能目标(能力的培养)

力求通过读图、填图,使学生运用地图的能力得到提高;

通过分析下游“地上河”的成因,提高分析问题的能力。

(3)情感态度与价值观目标

通过黄河治理的今昔对比,培养爱国情感;

通过黄河多沙的人为原因分析,加深学生的环境忧患意识,树立正确的人地观念;通过黄河利与弊共存的事实,增强辩证观,学会一分为二地看待问题。

二、重点和难点

重点:

(1)黄河下游“地上河”成因;

(2)根治黄河的措施。

难点:

分析下游“地上河”成因。

三、教学方法

多媒体辅助教学,活动探究法

四、教具准备

多媒体课件

锦囊若干

五、课时安排:一课时

六、板书设计

黄河的治理

一、概况
  二、黄河的贡献
   1.水能
   2.旅游
   3.灌溉
   4.中华民族的发祥地
  三、治理黄河

     症状         治理方案
  上游: 荒漠化问题、凌汛    建设大型水库
  中游: 水土流失问题      黄土高原地区开展水土保持综合治理(根本)
  下游: 地上河         加固黄河大堤

七、教学过程

第一幕 引言

(1)播放“黄河大合唱”歌曲。(在课间10分钟)。[播放此曲目的有二:一是让学生在课间调节心情;是创设情景,营造气氛]。

(2)导入新课:李白的名句:君不见,黄河之水天上来,奔流到海不复回。大家都耳熟能详,殊不知,李白却犯了两个常识性的错误,首先,黄河之水并不是天上来,奔流到海也不是不复回。(简要介绍水循环,为高中地理学习打下伏笔)。要想知道黄河之水哪里来,又流到哪里去?就要来好好学习《黄河》之一部分内容。[幽默的语句,使学生马上进入课堂情景,欲擒故纵,调动学生的求知欲。]

第二幕  “知黄河、颂黄河”

1.黄河知识知多少:展示黄河概况图让学生回答:

(1)说出黄河的发源地及注入的海洋。

(2)说出黄河流经的省区。

(3)说出黄河的形状像汉字的什么字。

(4)说出黄河流经的地形区。

(5)黄河的上游、中游和下游是怎样划分的?

[本部分内容在第一课时的活动部分已经介绍,这里只做复习性提问。]

2.[展示]黄河的奉献图,让学生回答黄河的主要贡献:

(1)中华民族的发祥地之一

(2)提供丰富的水能资源(原因:流经我国地势三级阶梯,在各级阶梯的交界处,河流落差大。师引导学生推出答案。指图说出黄河干流上的主要水电站及建站)

(3)塑造平原和灌溉作用

(宁夏平原、河套平原和华北平原:说明华北平原主要是由黄河、淮河和海河冲积而成。)

(4)提供旅游资源(点明主要的旅游资源。)

第三幕  “忧黄河、救黄河”

假如你是“黄河治理委员会”的专家,请你找出黄河上中下游出现的危机(险情),并因地制宜,分别提出治理方案。(在课件中设置黄河治理的主题论坛,当学生在思考、讨论中可以查看、发表帖子,获得有关河段出现水患的原因和现象,并发表自己的意见和看法,也可以提出帮助)。在活动中,教师及时发表帖子指导,引导学生提出治理黄河的方法。(参考):

     症状         治理方案
  上游: 荒漠化问题、凌汛    建设大型水库12
  中游: 水土流失问题      黄土高原地区开展水土保持综合治理(根本)
  下游: 地上河         加固黄河大堤

[1.两个活动均由学习小组共同讨论、形成小组文字答案,由小组推举发言人在全班交流。最后教师小结。在活动中,教师应充分尊重和肯定学生的活动成果,并提出自己的看法。本部分内容为本节重点,根据教学过程中的实际情况,调整时间,让学生充分讨论。2.以论坛的形式进行讨论,目的有三:①有利于对学生活动进行监控,防止部分学生乘机讨论无关的话题,②教师在论坛上可以及时发表帖子,对学生讨论提供资料和思路支持,③学生根据自己的表现可以获得相应的得分,并进行累计,作为学期学业成绩评价依据之一。]

第四幕

(课件出示以下选择题,学生上机选择后,电脑直接打分。)

1.黄河的泥沙绝大部分来自(  )

 a.上游  b.中游  c.下游  d.源头

2.治理黄河的根本措施是(  )

 a.中游的水土保持工作  b.上游兴修大中型水库
   c.下游培修、加固大堤  d.中下游疏浚河道

3.黄河的“地上河”出现在(  )

 a.源头  b.上游  c.中游  d.下游

4.黄河下游缺少支流是因为(  )

 a.下游地区降水少  b.下游地区位于高原,地势高   c.下游形成“地上河”

5.黄河被称为我国第二长河,但不能称为我国第二大河,原因是(  )

 a.黄河水量不如珠江、黑龙江等大河多。
   b.黄河流域面积比珠江流域小。
   c.黄河的水患比较频繁。
   d.黄河的总落差比珠江、黑龙江要小一些。

[根据课程标准制定以上选择题,达到再现知识点,复习巩固的目的,也作为学生学习效果的反馈,为以后教学提供参考。]

第五幕:课堂小结:体验反思,拓展延伸

(选做,在课外完成)

(1)针对黄河生态环境遭破坏这一现象,设计一则公益广告,呼吁保护母亲河。要求有创意。

(2)黄河母亲给儿女的一封信。

(3)调查本地河流存在的问题并提出治理建议。

(4)收集黄河的有关资料,出一期有关黄河的手抄报,并在班级交流。

(5)访问黄河的相关网站。

八、反馈及追记

12

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