【全国政治文化中心一北京】《全国政治文化中心——北京》
【jiaoan.jxxyjl.com--八年级地理教案】
教学设计
株洲市芦淞区体育路中学 张 辉
教学目标:1、运用地图说出北京的位置、范围,并对北京的地理位置作出评价。
2、利用资料分析说出北京的城市职能。
3、了解北京的历史文化和现代城市建设的成就。
4、通过学习北京祝福祖国培养学生的爱国情怀。
教学重点:北京是全国的政治、文化中心的城市职能。
教学难点:北京城古建筑的保护与发展。
课 时:1课时
教学手段:多媒体课件、小黑板
课 型:新课
教学过程
一、新课引入:多媒体播放歌曲《北京欢迎你》,在歌声中把同学们引入新课。
二、学生自主预习
教师给出本节学习目标,学生阅读教材自主预习,可以组内互相讲解。
措施:教师巡视并提醒学生在预习时,把重点的基础知识点理解并记住。
三、学生分组上黑板
每组按老师分派的任务在黑板上写出来,组内讨论,各个过关,组内完成的可以去其他组学习讨论。同时组内分工,明确各自上台展示的内容。
四、分组展示
全班同学集中在黑板前,各小组轮流上台分析讲解本组的学习内容,并指出容易出错或容易混淆的地方。
第一小组:政治文化中心
1、北京位于 的北部边缘,背靠群山,面向 。
2、北京的经纬位置大致是 、 ;北京的地势 ,
属 气候。
3、北京是新中国的 ,是全国的 、 中心,也是国际交往中心。 是全国人民代表大会常务委员会所在地,
是党中央和国务院所在地。
4、举例说明北京是我国的文化中心。
措施:以上内容板书在小黑板上,由第一小组不同组员上台讲解,在讲解第2题时,利用多媒体图片展示,从图上把知识点落实到位。讲完第3题后,教师应追问:北京长期作为全国的政治中心,其地理位置有什么有优点?第4题可以让学生通过书本的图片文字说明后,再举生活中同学们熟悉的实例。以把课堂气氛推向一个小高潮。
第二组:历史悠久的古城
1、 列举北京作为都城的历史。123
2、 北京的名胜古迹中, 、 、 、
、 等先后被列入世界遗产名录。
措施:第1题学生通过所学历史知识或上网查阅资料,对北京作为都城的历史做简洁的介绍。预见:这里可能会要让几个同学相互补充才能完整。第2题后教师追问:谁知道这些名胜的历史价值?学生通过多媒体图片辅助展示,一人说一处,简洁的话语即可。教师再次追问:对这些名胜我们该如何来保护又很好地开发利用其价值?通过追问突破本节的难点。
第三组:建设现代化大都市
1、 北京现代城市建设的成就。
2、 北京现代新的地标建筑: 、 、 、 。
措施:第1题学生通过多媒体图片资料的展示,从三个方面说明。教师追问:有没有去过北京的同学,上台谈谈对北京城市的印象。第2题通过多媒体图片展示给学生,并让学生即兴上台做简单的分析说明。
第四组:总结提升
1、xx年3月,第十届全国人民代表大会在北京隆重召开…….,这说明北京是我国的( )
a、文化中心 b、国际交往中心 c、交通中心 d、政治中心
2、下列关于北京的发展与建设的说法,正确的是( )
a、北京是个文化古城,历史遗留建筑很多,严重阻碍了北京的发展,应该坚决拆除。
b、今天的北京城区一改过去的旧面貌,历史对北京的今天毫无影响
c、为加快北京的发展速度,应加大工业发展的力度
d、在北京的建设和发展中,应在注意保持旧城格局和原有风貌的同时修建现代建筑
措施:让学生在讲清答案的同时,能分析其原因。尤其是第2题,讲完后教师应追问:abc答案分别错在哪里?
第五组:国庆60周年在即,请为祖国北京送上你的一句衷心的祝福。
措施:通过这一环节,对学生进行爱国主义教育,并在此把课堂气氛推向最高潮。
五、当场检测
1、北京是我国的 、 中心,也是国际交往中心。
2、北京的经纬度分别是 、 。
3、北京的名胜古迹有 、 、 、 。123
4、北京现代新的地标建筑有 、 、国家大剧院和央视大楼。
措施:老师读题,学生只写答案,对桌互相改,错二个以上的把名字交给老师,下节课前过关。同学们上台纠错提醒:指出刚才有哪些容易出错的字或知识点,并把正确的板书到黑板上。
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