教材分析：这是一个脍炙人口的历史故事，楚国人卞和把一块含有美玉的石头先献给国君楚厉王，却被诬为欺君被砍去左脚；又献给楚武王，被砍去右脚。待到文王即位，卞和才得以平反，美玉才得以重见天日。卞和虽历尽磨难，仍坚持信念，他的坚贞、执著、勇敢令人感动。作为历史故事，对我们现代人的教益也很大。教学目的：一、会...

发布于：2026-07-03

教学目标　　　知识与技能：　　　　1、学习并掌握本课的生字新词。　　　　2、理解课文内容，了解危险来临时哈尔威船长是怎么做的，从而体会哈尔威船长临危不惧，镇定自若，指挥有方，舍己为人的高贵品质。　　　　3、正确、流利，有感情地朗读课文，分角色朗读课文。　　　过程与方法：　　　　以读为主，抓住文中关键...

发布于：2026-07-03

教材分析　　这是篇写人的记叙文。文章主要记叙了明末奇人徐霞客为了考察祖国山川地貌，不避艰险，徒步走遍了半个中国大陆，并将其游历、观察和研究记录下来，形成了不朽杰作《徐霞客游记》，歌颂了徐霞客淡薄名利、不畏艰险，锲而不舍，求真求实的科学研究精神，赞扬了他为祖国旅行考察事业奉献一生的功绩。　　全文共六...

发布于：2026-07-03

教学目标：抓住课文的重点词句，体会作者吴运铎童年时代在煤矿挑煤的苦难生活。感受作者自强自立，不畏艰难的坚强意志。教学重点：理解课文中描写作者挑煤艰难的句子。教学难点：感受旧社会劳动人民的苦难生活。教学过程一、 复习导入 1、同学们，这节课我们继续学习19课，齐读课题——劳动的开端。通过上节课的学习，...

发布于：2026-07-03

【教学目标】1、学会几个生字，积累几个词语，如“经幡”“祈盼”“鎏金”“虔诚”“宝幢”“鹤立鸡群”“星罗棋布”等2、正确而有感情的朗读课文，把握文章内容。3、学习课文按方位不同表达的方法，培养学生热爱祖国的思想感情。【重难点】理解八廓街的矛盾和统一，学习课文按方位不同表达的方法【教学准备】学生搜集有...

发布于：2026-07-03

教学目标：1、朗读诗歌，体会诗歌蕴含的意思。2、朗读诗歌，谈谈对“用目光倾听”的理解3．引导学生懂得与人交往一定要真诚。教学重、难点：体会作者怎样紧扣题目，节节深入表达主题，理解“用目光倾听”的含义。教学过程：一、介绍作者，读题导入1、教师板书课题，学...

发布于：2026-07-03

课题　　 龙 的 传 人　　 授课教师　　 穆天宇...

发布于：2026-07-03

一、素质教学目标　　　　德育目标　　　　　知道古代西门豹治邺的故事，学习西门豹破除迷信，为民除害的精神。　　　　知识目标　　　　　学会本课生字新词，理解课文内容，能正确回答课后问题，复述这个故事。　　　　能力目标　　　　　给课文分段概括段意，能联系上下文理解一些句子的意思。培养学生的分析能力和概括能...

发布于：2026-07-03

一、 教学目标（一）、整体感受，把握课文记叙的主要内容。（二）、概括事例，理清记叙的顺序。（三）、深入理解读书好，多读书，读好书的意义，联系生活实际，交流读书经验与启示。二、 课时安排 2课时三、 教学过程第一课时（一） 活动导引 课前预习。要求如下：1、 读准音，在文中圈画应积累的词...

发布于：2026-07-03

教材分析：拉萨古城是人教版第12 册的一篇课文。课文着重描写了“一座挨着一座”的“平顶的白色楼房”，以及家家楼顶上飘飞的五彩经幡的拉萨古城的民居，以及大昭寺这座典型的寺庙建筑的宏伟、典雅和壮观和八廓街的商店、摊点之多和气氛之热闹。通过拉萨古城的建筑风貌和风土人情，表现了作者对家乡的热爱之情。同时，反...

发布于：2026-07-03