教学准备cai课件、帖图、青蛙及蝌蚪头饰　　教学过程　　一、激趣引入　　1、猜谜语　　①小黑鱼，滑溜溜，圆圆脑袋长尾巴，池塘里面游啊游。(小蝌蚪）　　②绿衣小英雄，田里捉害虫，冬天它休息，夏天它捉虫。（青蛙）　　2、谈话引入　　同学们，你们觉得他们是一家人吗？为什么长相相差这么大呢？难怪小蝌蚪连自己...

发布于：2026-07-25

教学目标：　　1．学会本课9个生字和由这些字组成的词语及由熟字组成的新词。　　2．能读课文，想想每个自然段的内容，把各段连起来，理解课文内容。　　3．从小蝌蚪找妈妈的过程中，使学生了解青蛙在生长过程中的几次形体变化，培养学生的观察能力。　　4．知道青蛙是捕捉害虫的能手，教育学生要保护青蛙。　　5．能...

发布于：2026-07-25

教学目标1、 学会“灰、迎”等8个生字。会写“有、在”等6个生字。2、 正确、流利、有感情地朗读课文。能通过朗读感知青蛙的变化。3、 增强对科学童话的兴趣。教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文。教学难点：能通过朗读感知青蛙的变化。教学具准备：课件、生字卡片课时安排：两课时...

发布于：2026-07-25

【教学目标】　　１、使学生养成自主学习、仔细观察、虚心求教的习惯，培养热爱自然、观察动物的兴趣，具有热爱生命的情操。　　２、学会本课１１个生字，读准多音字“别”；理解１６个新词的意思，能在句子中找出“发现、孤独、确实”的近义词。　　３、能仿照例句，根据规定的内容，用“原来……怪不得……”写一句话。...

发布于：2026-07-25

一、教学内容分析 《小蝌蚪找妈妈》这是一篇很有趣的课文。一群天真活泼的小蝌蚪在寻找妈妈的过程中，不知不觉变成了小青蛙，并帮助妈妈一起捉害虫。教材以童话的形式呈现了青蛙生成过程的科学知识，蕴含了从小能独立生活，遇事主动探索的道理。 二、设计理念 以学生为主体，体现“情趣”教学理念，通...

发布于：2026-07-25

[教学要求]　　一、学会生字词，会用“快活地”造句；进行“感叹句”和“疑问句”句式的训练。　　二、理解课文内容，初步了解蝌蚪变成青蛙的过程。　　三、分角色有感情地朗读课文。　　[课时安排]　　两课时。　　第一课时：激发学习情绪。自学课文。结合检查自学情况教学生字词。试读课文。理清层次、分段。范读课文...

发布于：2026-07-25

教学目标：1、知识目标：认识8个二类字，指导美观书写“变”“披”两个一类字；知道小蝌蚪变成青蛙的过程； 正确分辩“迎上去 追上去 游过去“三个词的意思；2、能力目标：培养学生正确、流利、有感情的朗读课文的能力； 培养学生大胆表演、想像、表达的能力；3、...

发布于：2026-07-25

一、设计说明　　本教学设计遵循陶行知先生倡导的“六大解放”的教育思想，以读为主线，由“初读”到“细读”到“精读”，由浅入深，循序渐进，让学生在朗读、表达中感悟语言、学习语言、积累语言。在教学方法上，试图采用“扶”与“放”相结合，再辅以多媒体课件演示的方式，让学生自主读,鼓励学生主动提出问题，并自主、...

发布于：2026-07-25

一说教材　　1教材分析与教学处理：　　《地球爷爷的手》是小学语文一年级手册的一篇课文，课文以小学生喜爱的童话故事形式出现，通过熟桃子自已落地的故事，生动形象、深入浅出地向学生介绍了“地心引力”这一比较深奥的科学现象和科学常识，鼓励学生留心身边的科学，从而爱科学，学科学。本课的...

发布于：2026-07-25

教学目的　　1、学会本课13个生字和由这些字组成的新词。　　2、使学生从小蝌蚪找妈妈的过程中，了解青蛙在生长过程中的几次形体变化，培养学生观察能力。　　3、知道青蛙是捕捉害虫的能手，教育学生要保护青蛙。　　4、分角色有感情地朗读课文。　　教学时间3课时　　教学重点　　了解青蛙在生长过程中的几次形体变...

发布于：2026-07-25