教学建议教材分析 这部分内容主要教学口算加减法，包括两位数加减法，整百、整千数加减法，几百几十加减法（不进位、不退位）、几百几十加减法（进位、退位）等，是继第二册“100以内口算加减法”之后的又一阶段性教学内容． 学生学习笔算要理解算理，需要有一定的口算基础，特别需要有整十、整百、整千的口算作基础．...

发布于：2026-02-11

教学内容：教材第27～28页复习。教学要求：1、 使学生进一步巩固万以内加、减法的口算方法，能正确地、比较熟练地进行口算，提高学生的口算和估算能力。2、 使学生进一步掌握求一个数比另一个数多（少）几的应用题的数量关系，能正确地进行解答。教学过程 ：一、揭示课题二、复习口算1、做复习第1题。（1）...

发布于：2026-02-11

教学目标 1．使学生知道第二种分法的含义，并知道这种分法为什么用除法计算，该怎样用除法算式表示． 2．培养学生初步的抽象概括能力，使学生能正确表述分的过程及结果，理解除法含义．学会操作第二种分法分的过程． 3．使学生通过参与“分”的过程，受到辩证唯物主义观点的启蒙教育，初步感悟到“普遍的联系”的观点...

发布于：2026-02-11

教学目标 1．通过看实物图，使学生进一步了解除法的的第二种分法． 2．能够看一幅图列出相应的除法算式（进一步掌握第二种分东西的方法一份一份分的方法）． 3．培养学生抽象概括能力和认真观察、分析数量关系的习惯． 教学重点 进一步理解第二种分法的的含义． 教学难点 看一幅图列相应的除法算式． 教学过...

发布于：2026-02-11

课题： 教学目标 1．使学生熟练掌握万以内数的顺序，正确掌握万以内数的写法法则，能够正确迅速地写出万以内的数． 2．进一步发展学生的抽象概括能力和口头表达能力． 3．培养学生认真学习、细心检验的习惯． 教学重点 掌握万以内数的写法． 教学难点 中间、末尾有零的数的写法． 教具学具准备 数位顺序表、计...

发布于：2026-02-11

课题： 教学目标 1．通过观察自主认识新的时间单位：秒，知道１分＝60秒． 2．通过动手操作等丰富的学习活动，建立１秒及几秒的时间观念． 3．通过多媒体课件演示及学生的动手操作等学习活动，激发学习学习兴趣，明确珍惜时间的重要性． 教具 钟面、多媒体计算机软硬件一套． 学具 口算练习纸每人一张、自备水...

发布于：2026-02-11

教学目标 1．使学生进一步理解和掌握乘法应用题的结构和数量之间的关系． 2．能熟练地解答乘法应用题． 教学重点 理解和掌握乘法应用题的结构和数量关系． 教学难点 通过分析数量关系，口头为乘法应用题补充条件或问题． 教具、学具准备 补充口诀卡片、例3的挂图、投影仪、复合投影片． 教学步骤 一、铺垫孕...

发布于：2026-02-11

教学内容：教材第4页例2、“想想算算”，练习一第4～6题。教学要求：使学生初步理解和学会口算两位数减两位数的方法，能正确地进行口算。教具准备：小黑板教学过程 ：一、复习引新1、 口算下面各题。64-30 76-40 53-2064-3 76-4...

发布于：2026-02-11

教学内容：教材第25～26页练习五第10～14题。教学要求：通过练习，使学生进一步熟练地进行口算和解答两数相差多少的应用题，体会数学在生活里的应用。教具准备：第13题问题的纸条。教学过程 ：一、揭示课题板书：应用题练习二、基本题练习1、小黑板出示应用题，要求口头列式计算。（1） 白兔17...

发布于：2026-02-11

课题： 教学目标 1．理解并掌握的解题思路，能正确并迅速地计算 2．运用迁移规律，培养学生分析问题和解决问题的能力，渗透比较思想 3．看图口编应用题，提高学生综合思维能力 教学重点 1．分析从一个数里连续减去两个数的应用题的数量关系 2．从一个数里连续减去两个数的应用题的第一种解法． 教学难...

发布于：2026-02-11