重点语段：“在微风中，在阳光中，……那小圆晕就一圈一圈地荡漾开去。”（《燕子》第三节）教学设计：1 默读这一节，看看有几句话，每句话写的什么，这节总起来写的什么？2 划出描写燕子飞行姿态、动作的词，想想燕子飞行有哪些特点？3 作者是按怎样的观察顺序写这节的？训练目的：第一题从文字入手，先分析后归纳；...

发布于：2026-05-17

教案示例一4、 教学目标： 1．认识本课5个生字； 2．有感情地朗读课文； 3．理解课文内容，了解西湖“绿”的特点，体会作者对西湖的独特感受； 4．学习作者抓住特点描写景物的方法。 教学过程： 一、导入 俗语说：“上有天堂，下有苏杭。”杭州景色之美堪称国内之最。（出示课文插图）这就是美丽的杭州西...

发布于：2026-05-17

教学目标： 1．认识本课8个生字；分角色朗读课文。 2．阅读课文，能抓住课文主要内容。 3．联系生活经验，认识到不能妄自菲薄，要自尊自信的道理。 教学步骤： （一）导入 1．绵延万里的古长城大家一定都知道，那么砌成长城的大家一定没有仔细观察过，今天呢，老师就要带大家去看一个关于“”的故事。 （二...

发布于：2026-05-17

教学目标 ： 1．学会本课3个生字。 2．朗读、背诵课文。默写三首古诗。 3．理解诗句，想象诗中描绘的景象，体会作者表达的思想感情。 教学过程 ：...

发布于：2026-05-17

北大附小 俞涛 一． 课文特点： 这篇课文介绍了威尼斯的重要交通工具---小艇，是从小艇的样子﹑船夫的驾驶技术和小艇的作用这三方面介绍的，展现出威尼斯这个水上城市的风土人情。二． 教学目标 ：1． 使学生了解在世界闻名的水上城市威尼斯，小艇是重要的交通工具，了解威尼斯的风土人情。2． 给课文分段，能...

发布于：2026-05-17

设计理念： 本节课的设计力求贴近生活，贴近实际，以学生的主体活动作为教学活动的中心，以情为基础，以“读”的训练为主线，让学生自主发展，主动探究，增强合作意识。 学习目标： 1．认识14个生字,会写3个字。 2．确、流利、有感情地朗读课文，体会笋芽儿对春光的向往和奋发向上的精神。 3．爱读科学童话故事...

发布于：2026-05-17

教学目标： 1．认识本课6个生字；分角色朗读课文。 2．阅读课文，能抓住课文的主要内容，了解寓言蕴含的道理。 教学步骤： （一）导入 这节课，我们来学习第19课：陶罐和铁罐 （二）整体感知 1．初读课文，读准字音、勾画出不懂的字，查字典或联系上下文理解。 2．指名读课文，理解词语的含义。 3．默...

发布于：2026-05-17

教学目标： 1．学会本课14个生字，正确读写“、据说、笼罩、薄雾、若隐若现、闷雷、水天相接、沸腾、犹如、浩浩荡荡、山崩地裂、霎时、余波、风号浪吼、恢复”等词语。 2．朗读课文；背诵课文第三、四自然段。 3．学习作者按照顺序记叙景物的写作方法。 4．了解钱塘江大潮的雄伟、壮观，激发热爱祖国大好河山的思...

发布于：2026-05-17

之一佚名 一、教材分析1．背景知识书信是最常用的应用文之一，是本册教材应用文教学的重点。第一单元的留言条其实是一封简单的信，通过训练为写信的教学打下基础。2．教材分析教材共分四个部分。第一部分是一封信。这是一个实例，教学中应遵循学生从感性到理性的认识规律，先看事例，再讲写信的有关知识。第二部分是讲...

发布于：2026-05-17

1．训练点浙江省义务教材五年制第7册第8课《燕子》的第l自然段：“一身乌黑光滑的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上一个剪刀似的尾巴，凑成了那样活泼可爱的小燕子。”2．训练目标学习抓住外形特征来描写小动物的表达方法，训练语言的准确性，并进行迁移，练习抓外形特征来写一种自己熟悉或喜爱的小动物。3．训练过程(...

发布于：2026-05-17