教学目标：１、认识8个生字，会写10个字。２、能正确流利有感情的朗读课文。３、理解课文内容，对自己要有信心，懂得用适当的方式展示和表现自我，懂得应当为别人服务。 4、让每一个...

发布于：2026-02-15

[教学目标]1、认知目标：引导学生通过专题网页的学习，理解课文内容并进行仿说练习。2、情感目标：运用网络尽情欣赏黄山奇石的美景，激发学生对祖国大自然的热爱之情，培养学生的爱美情趣和审美能力。3、能力目标：运用远程教育资源，引导学生自主、合作探究学习，培养学生的想象能力、口头语言表达能力以及运用远程教...

发布于：2026-02-15

设计理念：本课的设计理念我把激发学生的学习兴趣放在首位，学生的读写都很强烈，要让学生把学习当作一种享受，为了这一理念在本课中我通过游戏导入让学生切身体验一分钟的时间是不算短的。在识字教学中，我让学生课前制作好生字卡片，促进了预习，并将好的记忆方法介绍给大家，使学生养成爱动脑的好习惯，同时体验成功的快...

发布于：2026-02-15

设计理念：《植物妈妈有办法》是一首诗歌。全诗运用形象的比喻和拟人手法介绍了蒲公英、苍耳、豌豆三种植物传播种子的方法。是以自然常识为内容的课文，教学本课，可以让学生从优美的诗句中获得一些植物的知识。从而培养他们对大自然的热爱和细心观察事物的兴趣。在教学时要以学生的需要为目的，充分利用现代教育技术手段，...

发布于：2026-02-15

教学目标：1、学会本课十个生字，其中田字格上面的字只识不写，并理解由生字组成的词语。　　2、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。　　3、通过对课文的吟诵领悟，体会老师勤勤恳恳，兢兢业业工作的辛苦，培养尊敬和热爱老师的思想感情。教材分析：《一株紫丁香》是一首儿童诗，讲的是小朋友把一株紫丁香栽在老...

发布于：2026-02-15

设计理念：培养学生自主阅读，感悟诗理的能力，避免逐字逐句的讲析。本课侧重从搜集整理资料、潜心品析吟诵、想像讨论交流等方面提高学生的语文素养。让学生在读诗的过程中，自由地、充分地与文本进行对话。一、牵手秋天，诵读秋诗1、现在正是金秋十月，你们喜欢秋天吗？你们能用自己的语言夸夸你所喜欢的秋天。2、我们还...

发布于：2026-02-15

教学目标：1．能正确、流利、有感情的朗读课文，背诵古诗《山行》。2．学会古诗《山行》中的生字，理解由生字组成的词。3．理解古诗《山行》的意思，体会诗中描绘的秋色和诗人抒发的感情。教学重点：理解诗的意思，体会诗中描绘的秋色和诗人抒发的感情。教学难点：理解诗的意思，体会诗中描绘的秋色和诗人抒发的感情。教...

发布于：2026-02-15

【设计理念】《植物妈妈有办法》一课采用韵文的形式，运用比喻和拟人的修辞手法，生动形象地介绍了蒲公英、苍耳、豌豆三种植物传播种子的方法，语言朗朗上口，是一篇百读不厌的科普作品。因此，在教学本课时，老师要创设师生合作互动、生生之间互助互学的生动活泼的教学情境，在师生合作互动的学习活动中，让学生获得科学知...

发布于：2026-02-15

【教学目标】　　１、体会师生间的深厚情感。　　２、感悟诗歌的意境美、语言美、韵律美。　　３、朗读、背诵课文。【教学准备】幻灯片、歌曲《每当走过老师窗前》、诗歌《老师的歌》。【教学过程】一、歌曲欣赏导入新课　　１、播放歌曲引入：　　　　同学们，喜欢听歌吗？播放多媒体课件《每当走过老师窗前》的第一段。...

发布于：2026-02-15

说教材：　　《一分钟》是人教版语文二年级上册的一篇课文，课文讲了元元因为早上多睡了一分钟，却迟到了20分钟故事与学生实际生活联系十分紧密，教学中要引导学生联系自己的生活实际体验、理解课文内容，从中受到教育和影响说学情：我面对的是一年级的孩子，由于学生小，时间观念不强，对如何珍惜时间缺乏感性认识但考虑...

发布于：2026-02-15