教学目标：1、认识本课的生字，生词，能正确拼读“装饰”、“鸡冠花”“归巢”等词语的读音2、正确、流利、有感情地朗读课文3、带领学生品味优美语言，积累精彩句段教学重点：学生品读重点句段，积累优美语言，感受乡下人家独特、迷人的风景教...

发布于：2026-05-27

教学目标：1、读懂课文内容，抓住文中含义深刻的语句尤其是“父亲”和“温迪”的语言描写，体会作者一家人以死后捐献器官、帮助他人而感到快乐和骄傲的高尚情操。2、培养关心他人，无私奉献的优秀品质。3、有感情地朗读课文一、谈话导入，板书课题。2008 年5月12日四川汶川发生大地震，当时我们每位同学、老师及...

发布于：2026-05-27

【教学目标】１、认识本课八个生字。２、正确，流利，有感情地朗读课文，结合课外资料的补充，使学生感受异国的田园风光。３、揣摩课文中优美的语言，并摘抄下来【教学重难点】 正确、流利、有感情地朗读课文，结合课外资料的补充，使学生感受异国的田园风情。【教学准备】１、课前学生查阅有关荷兰的图片及文字资料、２、...

发布于：2026-05-27

［教学目标］： 知识与技能1、认识4个生字。2、理解含义深刻的句子的意思，领会作者语言的精妙。3、正确、流利、有感情地朗读课文。过程与方法引导学生认真研读课文，反复品味写得好的词语，在感悟的基础上讨论交流。情感态度与价值观体会花儿在冷风冷雨中怒放的气魄，领会作者对生命的感悟，树立无所畏惧的勇气和信...

发布于：2026-05-27

教学目标：1．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，积累好词佳句。2．理解含义深刻的句子，揣摩其中蕴含的深意。3．感悟作者对生命的思考，懂得珍爱生命，尊重生命，善待生命，让有限的生命体现出无限的价值。教学重难点：理解三个事例中蕴含的道理教学课时：第二课时教学用具：多媒体课件教学过程：一、回顾复习，...

发布于：2026-05-27

人教版小学语文第八册第十七课《触　摸　春　天》【教学目标】１．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落，摘录、积累好词句。２．理解含义深刻的句子，揣摩其中蕴含的道理。３．体会盲童对生活的热爱，感受作者对生命的关注，懂得热爱生活，珍爱生命。【教学重难点】怎样引导学生从盲童的角度，体会小女孩安静...

发布于：2026-05-27

设计理念：本设计中教师引导抓文章的三个不同景象，体会作者从“失望”到“惊喜、兴奋”的变化过程，并抓住重点语段，组织学生进行朗读训练，学生感悟到花的勇气在于蓬勃向上的生命力，而生命的力量在于勇气，让学生在读中感悟，感悟中朗读，以此来带动朗读，升华情感，感...

发布于：2026-05-27

设计理念：作为一篇略读课文，教给学生学习的方法远比单单教给学生一些知识更有效。本设计中，教师尝试通过有效的引导，引领学生读懂课文中描写花的三个场面，理解作者心情的变化，品悟作品中带有浓厚感情色彩的词语，体会作家的写作方法，以此来带动朗读，升华情感，感悟生命的意味。教学目标：1、能读准课文中四个生字...

发布于：2026-05-27

一、揭题：　　　1、同学们，现在是什么季节？（春天）你从哪里感受到春天的到来？　　　2、刚才，我们都谈了自己视觉感受到的春天。那么，一个盲人心中的春天又是怎样的呢？我们一起来学习课文。齐读：触摸春天　　二、初读课文：　　　1、自由读课文。　　　2、检查自学：　　　　（1）读词语：　　　　　浓郁　流连...

发布于：2026-05-27

教学目标：　　　1、通过对重点句子的理解，体会盲童安静是怎样触摸春天的。　　　2、通过体会安静触摸春天的举动，懂得热爱生活就能创造缤纷的世界。　　教学过程：　　一、谈话引入。　　1、这节课我们一起学习一篇很有诗意的文章（生齐）《触摸春天》。　　2、揭示课题。　　师：有谁知道，触摸是什么意思？　　生...

发布于：2026-05-27