教案示例教室 教学目标 1．在具体的生活实践和游戏情景中，激发学生的学习兴趣． 2．使学生体验位置与顺序，能用语言准确的表达物体的位置与顺序，并运用这些数学知识解决生活中的实际问题． 3．培养学生的空间观念、反应能力和逆向思维能力． 教学重点 使学生体验位置与顺序，能用语言准确的表达物体的位置与顺序...

发布于：2026-07-12

教学目标 1．使学生坐数出数量是10的物体个数，会读、写数字10． 2．使学生知道10以内数的顺序，会比较10以内数的大小，掌握10以内数的组成． 教学重点 1．会数数量是10的物体，会读、写10． 2．知道10以内数的顺序、大小比较及10的组成． 教学难点 10的组成及写10． 教具学具准备...

发布于：2026-07-12

课题： 教学目标： 1．使学生理解并掌握的口算方法，正确熟练地进行口算． 2．初步培养学生的动手操作能力、运用知识迁移的学习能力和观察、比较、概括的能力． 3．培养学生良好的计算习惯，激发他们学习数学的兴趣． 教学重点： 理解两位数减一位数、整十数的算理． 教学难点： 区分两位数减一位数和两位数减整...

发布于：2026-07-12

教案示例搭积木 教学目标 1．借助熟悉的物体，使学生正确用数表示20以内这些物体的个数． 2．使学生根据11至20个数的组成，掌握20以内不进位加法和不进位减法的计算方法． 3．培养学生动手操作、善于思考的能力． 教学重点 理解加减法的含义． 教学难点 动手操作，列出不同的算示． 教具准备 实物...

发布于：2026-07-12

课题：准备课（第一课时） 教学目标 1．初步了解学生的数数能力和认数情况，渗透分类思想． 2．做好学习数学的准备工作，如：听讲要求、读、写姿势等． 3．通过教学活动，培养学生爱学校、爱老师、爱同学的思想感情，激发学生学习数学的兴趣，为后面的学习做好心理准备． 教学重点 了解学生的观察能力、数数能力和...

发布于：2026-07-12

课题三：教学目标 1．使学生掌握100以内数的顺序． 2．学会比较100以内两个数的大小的方法． 3．能正确地运用“＜”、“＞”或“＝”比较两个数的大小．教学重点 数的顺序，比较大小．教学难点 比较两个数的大小的方法．教具学具准备 投影片．教学步骤 （一）铺垫孕伏1．口算： 14－8＝ 15－7...

发布于：2026-07-12

教学目标 1．使学生直观认识圆柱和球，初步掌握它们的特征，会辨析这两种图形． 2．初步培养学生的动手操作能力、观察比较能力和初步的概括能力． 3．通过教学活动培养学生的创新意识和学习数学的兴趣． 教学重点 初步掌握圆柱和球的特征，会辨认这两种图形． 教学难点 正确认识球的特点． 教学过程 一、...

发布于：2026-07-12

教学目标 1．使学生理解的意义，掌握运算顺序，正确进行计算． 2．初步培养学生连续看图的观察能力和语言表达能力． 3．体验数学的价值，培养学生良好的计算习惯． 教学重点 理解的意义，掌握运算顺序． 教学难点 正确计算式题． 教学过程 一、复习导入 ． 1．复习10以内的加减法单项口算． 老师...

发布于：2026-07-12

教案示例操场上 教学目标 1．通过实践操作，使学生能够在经验积累和亲身体验的基础上进一步理解加、减法的含义，发展他们的数感．初步学会解决“谁比谁多（少）几”的问题． 2．使学生能够在交流合作中理解知识的形成过程． 3．在学习过程中培养学生的良好学习习惯． 教学重点 通过实践操作，使学生能够在经验积累...

发布于：2026-07-12

教学目标 1．使学生正确地数出11~20之间物体的个数，知道这些数是由1个十和几个一组成的，掌握20以内数的顺序和大小．能够正确、迅速地读出11~20各数． 2．初步培养学生的操作能力和语表达能力． 3．体验数学与生活的密切联系，培养学生学习数学的兴趣． 教学重点 数11~20各数及读法． 教学难点...

发布于：2026-07-12