教学目标：1、正确流利有感情的朗读课文。2、读懂课文内容，领悟小女孩有了危险，先为别人着想的好品质，培养合作精神。教学重难点：读懂课文的内容，受到与人合作、先人后己的教育，通过动作和对话体会人物的思想感情。教学过程：一、板书课题，引导质疑。1、师板书课题 30 一次成功的试验２、引导生质疑提问：...

发布于：2026-04-21

教学目标：　　　1．学习本课的生字新词，理解含义深刻的句子。体会形容词在表达意思中的作用及动词运用的准确。　　　2．理解课文内容，感受燕子的活泼可爱和春天的光彩夺目、生机勃勃，培养学生热爱大自然的思想感情。　　　3．学习作者细致的观察，有序地表达，以及抓住景物的主要特点来写的方法。　　　4、有感情地...

发布于：2026-04-21

教材分析本文节选自鲁光的报告文学《中国姑娘》，作者通过刻画人物——女排队长孙晋芳，重点叙述了她朝夕苦练球技，使得技艺高超，情景以及心胸开阔，解除与郎平的误会，了解信任每一位队友，与他们配合默契，比赛取得胜利的的事例，充分展示了一位具有“顽强、拼搏、团结、协作”体育精神的女排大将。从这些事例中更能体现...

发布于：2026-04-21

教学内容简析《狮子和鹿》是一篇略读课文，讲的是在丛林中，一只鹿遇到狮子而奋力脱险的故事。平时，鹿非常欣赏自己美丽的角，而抱怨四条难看细长的腿。当凶猛的狮子向它扑来的时候，鹿的四条有力的长腿帮它从狮口脱险：而美丽的双角被树枝挂住，险些丧了性命。这个故事告诉我们，：物各有所长、所短；不要因为它的长处而看...

发布于：2026-04-21

教学目标： 1．能有感情地朗读课文。 2．通过朗读，理解鹿对自己的角和腿的前后不同态度。 3．读中感悟，初步理解物各有所长，所短，要全面的看待事情。 教学过程 一、谈话导入 激发兴趣。 1、同学们，《陶罐和铁罐》让我们明白了应该正确对待自己和他人，那今天我们要学的...

发布于：2026-04-21

【教材分析】　　本文讲的是一位教育家在一所小学让三个学生做“逃生”游戏。这个实验已经做过多次但都没有成功，而这次却获得了成功。教育家的实验是对学生品行的考查，三个小学生尤其是小女孩，经受住了考验，体现出小女孩品质的可贵和团结合作的重要。这篇文章语言通俗易懂，生动有趣，不仅贴近...

发布于：2026-04-21

教学内容：《咏柳》是长春版小学语文三年级第六册第二单元的一首古诗。教材分析：作者是唐代诗人贺知章。咏柳，就是歌咏柳树的意思。这首诗通过写柳树的美好姿态和蓬勃生机来赞美春风，以丰富的想象和形象的比喻，把看不见的春风生动形象地表现出来了，借以抒发作者在春回大地时的喜悦、欢快的心情。教学目标：1、学会生字...

发布于：2026-04-21

教学目标：1 能有感情地朗读课文。2 通过朗读，理解鹿对自己的角和腿的前后不同态度，这是课文学习的重点。3 教学难点是使学生体会故事中所讲述的道理。教学过程：学生复习这一单元已学课文，想想课文给自己哪些启发。一、谈话导入，激发兴趣：1、同学们，老师想问问大家最喜欢身体的哪个部位，最不喜欢的是哪个部位...

发布于：2026-04-21

一、教材解读《陶罐和铁罐》是人教版新课标第五册的课文，故事讲的是国王御厨里的铁罐自恃坚硬，瞧不起陶罐。埋在土里许多年以后，陶罐出土成为文物，铁罐却化为泥土，不复存在。故事告诉我们，每个人都有长处和短处，要善于看到别人的长处，正视自己的短处，相互尊重，和睦相处。二、片断欣赏　　师：刚才大家学习、合作得...

发布于：2026-04-21

课题把掌声分给她一半项目研讨内容我的个性设计学习目标1、学会本课的生字新词。2、有感情的朗读课文；培养发表个人意见、表达个人情感体验的能力。3、理解文章所体现的团结、拼搏、奋进的体育精神，从而认识到“祖国的荣誉高于一切”的民族精神。本文是一篇以体育为题材的典型的人物报告文学作品,只有多读文章才能了解...

发布于：2026-04-21