教学目标：　　　1、熟记“线、论、趣、题、底、颜、淋、洒、滴、油、欢”11个生字，读准字音。　　　2、正确流利地朗读课文，用朗读表达感受；培养主动积累词语的意识。　　　3、感受春雨给大地带来的变化，激发热爱春雨，热爱大自然的感情。　　课前准备：　　　　一个课件；小燕子、麻雀...

发布于：2026-07-18

《棉鞋里的阳光》是本册第二组中充满家庭、亲情温暖的又一篇短文。文中贤淑的媳妇给婆婆晒棉被，美好的品质濡染了小峰那幼小的心灵，他也给奶奶晒起棉鞋，想让奶奶更暖和些。家庭的温暖、亲情的温馨扑面而来。借这篇文章也希望能濡染全班41颗幼小的心灵，从小在心中栽种起一颗爱心树，让他们获得爱的同时懂得爱、学会爱，...

发布于：2026-07-18

第一课时〖教学目标〗　　１、认识“胖、喜”等１３个生字，会写“看、着”等６个字。　　２、正确、流利地朗读课文。〖课前准备〗　　１、画一张──胖乎乎的小手。　　２、生字卡片和训练的句式。〖教学过程〗一、迷语导入，趣味揭题　　１、刚上一年级时，我们就学过这样一则迷语：两棵小树十个杈（师背，生接着背）。...

发布于：2026-07-18

【教学目标】　　１、认识“古”、“诗”等１３个字，会写“古”、“声”等６个字。　　２、正确、流利地朗读古诗，背诵古诗。【教学准备】　　 生字卡片，课件（课文插图，录音），学生自带水彩笔，做风筝的材料（棍子、彩薄布）【教学过程】第一课时一、谈话导入　　１、学了前面几篇课文，你觉得春天是怎样的？...

发布于：2026-07-18

一、教学目标：　　1、认识“胖、喜”等13个生字，会写“着、看”两字。　　2、正确、流利地朗读课文。　　二、教学重点、难点：认字　　三、教学过程：　　㈠、谜语激趣，引入课文　　猜谜：“两根小树十个杈，不长叶子不开花，能写会算还会画，天天干活不说话。”（手）　　引入课文：人的手多么灵巧啊！今天，我们要...

发布于：2026-07-18

第一课时一、创设情境，引出新课1 导语:春天到了，校园里各种各样的花开了，小草探出了小脑袋，小树发芽了，多美啊!咦，下雨了!听———2 利用多媒体课件展示春雨,并配上春雨声。3 展开想象，用“春雨像??”练习说话。4 说说春雨声是怎样的？设计意图:通过美妙的音乐,优美的画面，把学生带入蒙蒙春雨中，让...

发布于：2026-07-18

【教学目标】　　１、认识７个生字，会读、背有关词语、短文。　　２、发现汉字规律，自己小结识字方法，学习自主识字。　　３、积累语言；练习读、写基本功；巩固识字。　　４、相互交流，提高口语交际的能力。 【学生准备】　　歌唱春天的歌曲，有关春天的图片（搜集的或自己画的），春天的诗歌。【课时划分】　　三课时...

发布于：2026-07-18

教学目标：　　1 学会本课5个生字。认识“晓、眠、啼”3个字。　　2 正确、流利地朗读课文。背诵课文。　　教学步骤　　一、导入新课。　　1．谈话解题：同学们，前几天，老师让大家去观察自然景物的变化，你们都观察了吗？能把你们看到的、听到的、想到的说一说吗？（同学自由发言）　　师...

发布于：2026-07-18

学习目标１、知识目标：（１）、认识“胖”等13个生字，会写“看、着”两个生字（２）、能正确、流利地朗读课文。２、能力目标：（１）、继续培养学生独立识字的能力（２）、初步培养学生积累运用语言的能力。３、情感目标：培养学生尊敬长辈的美德，有帮助长辈做事的愿望和行动。学习策略（一）、说自己的手，激发兴趣。...

发布于：2026-07-18

【教材分析】　　这是一首短小的诗歌，生动地描绘了一家四口看电视的感人场面，巧妙地将家庭的温情与尊老爱幼的好风尚融为一体。语言朴实却饱含深情。作者以“巧妙”为线索贯穿全诗，开头、结尾两次提到我家看电视有些奇妙，首尾呼应，整首诗也都在写我家看电视的奇妙。【学生分析】　　１、学生都喜欢看电视，对电视很感兴...

发布于：2026-07-18