教学内容：《（冀教版）义务教育课程标准实验教科书语文一年级下册》第19课。教材分析：《小壁虎借尾巴》是冀教课标版一年级下册19课。这是一篇童话故事。课文借助形象化拟人的手法，通过小壁虎向小鱼、老黄牛、燕子借尾巴的故事，向我们介绍了小鱼、老黄牛、燕子、尾巴的用途及壁虎尾巴可以再生的特点，揭示了动物尾巴...

发布于：2026-07-21

教学目标：1、能正确流利有感情地朗读课文。2、理解课文的内容，了解小鱼、老牛、燕子尾巴的用处和小壁虎尾巴再生的特点。3、在分角色朗读课文的过程中获得文明礼貌的教育。教学重点：明白小鱼、老牛、燕子尾巴的用处。教学难点：壁虎尾巴具有保护自己的作用及可以再生的特点。教学过程：一、导入新课，激发学习兴趣(出...

发布于：2026-07-21

【教材分析及教学设计思路】　　《小壁虎借尾巴》处于人教版课程标准实验教材一年级下册第１７课。本篇课文的难点在于它是本册书第一篇全文不注音的课文，且篇幅较长。本篇课文的优点是故事性强，富有童趣。叙述及语言简洁优美，为学生学习语言提供了鲜活的范本。为此，在教学设计中突出三个方面：一是借助插图激发兴趣，加...

发布于：2026-07-21

【教学案例】　《小壁虎借尾巴》一课讲的是小壁虎向小鱼姐姐、黄牛伯伯、燕子阿姨借尾巴，终因他们各自的尾巴都有用处而借不到的故事。故事充满了童趣，深受师生喜爱。我在教学这一课时，贯彻了整合，激qing，互动，自主的教育教学理念进行精心设计，获得了较为理想的教学效果。以下是这课的教学片段。　　师：（课件...

发布于：2026-07-21

教材简析:《小壁虎借尾巴》是教科版《语文》一年级下册第八单元中的一篇课文。这是一篇童话。讲述了小壁虎由断尾巴到借尾巴长出新尾巴的过程。中间又涉及到三个人物,很形象生动。通过故事说明了某些动物的尾巴的作用,借文学形式讲解自然科学知识。设计理念:以给学生介绍朋友的方式,激发学生兴趣。采取灵活多样的读书方...

发布于：2026-07-21

[设计理念]《小壁虎借尾巴》是一篇科普童话，课文借助形象化拟人的手法，通过小壁虎向小鱼、老牛、燕子借尾巴的故事，揭示了“动物尾巴都有用”这一道理。文章生动形象，符合一年级儿童年龄特点。本节课通过质疑问难、形象感知、尝试阅读、角色体验、大胆想像、童话再创等形式，让学生在自主、合作、探究中，达到语言积累...

发布于：2026-07-21

教学目标：　　1、会认“壁、虎”等9个字，会写“和、姐”等6个字。　　2、运用猜读等方法练习正确流利有感情的朗读课文。　　3、初步了解一些动物尾巴的作用。　　教学重点：　　读好对话的不同语气，了解动物尾巴的作用。　　信息资料：　　1、课件、生字卡片、动物头饰。　　2、学生搜集有关动物尾巴的资料。...

发布于：2026-07-21

教材简析: 《小壁虎借尾巴》是教科版《语文》一年级下册第八单元中的一篇课文。这是一篇童话。讲述了小壁虎由断尾巴到借尾巴长出新尾巴的过程。中间又涉及到三个人物,很形象生动。通过故事说明了某些动物的尾巴的作用,借文学形式讲解自然科学知识。 设计理念: 以给学生介绍朋友的方式,激发学生兴...

发布于：2026-07-21

一、教学设计思想：　　《语文课程标准》强调，低年级阅读教学要“让学生喜爱阅读，有浓厚的阅读兴趣。”本节课的教学立足以创新教学为理念，着力于体现新型的学习方式及语文学习的工具性和人文性。以生为本，从学生的实际出发，利用多媒体辅助教学，创设情境，营造宽松、平等、民主的学习氛围，...

发布于：2026-07-21

【教材分析】　　《荷叶圆圆》是义务教育课程标准实验教科书语文（人教版）一年级下册第１４课，是一篇新选入的散文诗。诗中描写了圆圆的、绿绿的荷叶。荷叶是小水珠的摇篮，是小蜻蜓的停机坪；是小青蛙的歌台；是小鱼儿的凉伞……课文洋溢着童真、童趣，有利于启迪学生的智慧，激发想像；有利于教师创造性地理解和使用教材...

发布于：2026-07-21