天气和气候的区别|天气和气候 教学设计

前言 与同学们谈地理 教学目标1、 根据学生实际情况，从生活入手，激发学生好奇心和求知欲，让学生们感知地理与生活的密切关系。2、 使学生初步具备地理的思考观念，学会用地理的方法“想”问题。 课时安排：1课时 教学过程导入：我们形容一个人博学，通常都用“上知天...

发布于：2016-01-08

第一节 宇宙中的地球 教学设计 肥西中学 胡 建【教学内容分析】了解地球的宇宙环境是形成科学的宇宙观的基础，为此，教材主要讨论了3个问题：地球在宇宙中的位置、太阳系中的一颗普通行星和存在生命的行星等。教材中利用了6图2表加以说明，运用这些图...

发布于：2016-01-08

第十章 极地地区 -- 一、教学目标（一）知识目标１、认识两极地区的位置范围、气候条件、自然环境、自然资源等。２、会用地图、景观图片和相关资料，总结归纳出两极地区的环境特点。３、学会在以两极为中心的地图上辨别方向。４、培养从图片中提取地理信息的能力。（二）能力目标１、掌握运用地图和相关资料说明某一地...

发布于：2016-01-07

1 位置　　我国的海陆位置：亚洲东部、太平洋的西岸。　　我国的经纬度位置：我国领土南北跨越的纬度近50度，大部分在温带，小部分在热带，没有寒带。我国东西跨越经度60度多，最东端的乌苏里江畔和最西端的帕米尔高原时差4小时多。　　2 辽阔的疆域　　我国领土辽阔广大，总面积约960万平方千米，仅次于俄罗斯...

发布于：2016-01-07

一、地势西高东低，呈阶梯状分布　　1、第一阶梯：青藏高原　4000米以上 世界屋脊　　分界线：昆仑山、祁连山、横断山脉　　2、第二阶梯：准噶尔盆地、塔里木盆地、内蒙古高原、黄土高原、四川盆地、云贵高原　1000~xx米　　分界线：大兴安岭、太行山、巫山、雪峰山　　3、第三阶梯：东北平原、华北平原、长...

发布于：2016-01-07

气候和季风　　一、南北气温差异　　等温线--是在地图上把气温值相等的各点连成的线　　二、冬季一月气温状况　　1、冬季气温分布特点：　　气温由南向北降低，南北温差很大　　2、原因：　　a)太阳直射点在南半球　　b)冬季风寒冷空气南下，对北方影响显著　　3、我国一月0度等温线：　　秦岭-淮河-(青藏高原...

发布于：2016-01-07

第九章 走向世界的中国 -- 一、教学目标（一）知识目标1．回忆已学中国区域地理基础知识，同时获取新知。2．初步领会地理环境要素的综合性和区域差异性及环境与人类活动的相互关系。3．通过搜集有关信息，明确中国的国情和世界的发展趋势及中国与世界的联系。（二）能力目标着重培养学生的综合能力，搜集、分析地理...

发布于：2016-01-07

精准农业技术又称精确农业，是生物、工程等技术完整的结合体系在农业生产过程中的应用，是农业数字化的起步阶段，是未来农业的雏形。　　农作物的生长发育过程是以单体形式存在的，科学的管理方法应当考虑单体的生长发育要求，再根据土壤特性，实施合理的需要物料量(如化肥、农药等)的投放，做到 “按需分配”。过去受科...

发布于：2016-01-07

教案示例 教案示例 ——“林业、牧业和渔业” 【教学重点】 1 农耕区畜牧业和牧区畜牧业的对比 2 我国林业的现状 【教学难点 】 农耕区畜牧业的生产特点 【教学方法】 讨论法、分析法、提问法 【教学媒体】 计算机课件 【教学过程 】 ［组织教学］把全班同学分成数个小组，各组分...

发布于：2016-01-07

一、地球：　　是太阳系八大行星之一，按离太阳由近及远的次序排列为第三颗，按大小排列位于第五位。　　地球由两个圈层构成，即外部圈层和内部圈层，外部圈层由大气圈，水圈，生物圈构成;内部圈层由地壳，地幔，地核构成。另外在大气圈层外还包围着磁层，里面有带电粒子组成的两条辐射带。　　地球是一个两极略扁，中部略...

发布于：2016-01-07