初中写作新闻范文_初中写作新视点（六）让读者对文章一见钟情——先入为主原理与开头技巧

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让读者对文章一见钟情

——先入为主原理与开头技巧

【目标取向】

    ●认识开头在文章中的地位。

    ●掌握开头的基本原则。

    ●结合阅读积累、归纳开头的若干种方法。 

    ●根据表达的需要，能自如地写出不同样式的开头。 

    ●进入更高境界：能写好富有个性的开头。

【问题描述】

    问题描述一

    每次作文，我都不知道怎么开始，其实一旦我把开头写好了，后面写起来倒是很快的。开头有没有一些公式好套一套?

    问题描述二

    ——“谁没有成长中的故事呢?相信每一个人对这个作文题都有很多话说。下面就是我成长中的故事。”老师，这样的开头为什么不好?

    ——说了与没有说一样，不如不说。

    ——那我该怎样写呢?

    问题描述三

    老师总是说我的作文头重脚轻，开头写一大段，既浪费了时间，又浪费了笔墨，真是吃力不讨好。可是我总觉得如果开头不讲清楚，后面就更难写了。

    问题描述四

   “我的家庭可不寻常了!”老师却说我这样的开头抒发的感情过于强烈，往往后继乏力，还说这就像唱歌起调起高了，很难唱上去。

【方法指导】

    在会见陌生的客人之前，人们习惯上要打扮一下，目的是希望给人留下一个好印象。写文章也一样，文章的开头就是见面时的第一印象，因此，要花一些力气把开头写好，争取给读者留下一个好印象。

开头的基本原则：

1．开头简短有力

开头的句子或段落是文章当中较为特殊的一种层次。开头的作用一方面是引出本文的话题，另一方面要提起读者的阅读兴趣。这两个目的都要求文章的开头要简短有力，古人用“风头”来形容，是说要像凤凰的头那样漂亮、精神，短小而有吸引力，用三言两语就进入正题，不拖泥带水。有的同学可能因为担心作文的字数不够，想在开头多写一点凑数，于是东拉西扯的一大堆，后面应该突出的重点却草草了事，这不仅混淆了轻重主次的关系，还很容易使文章偏题离题。还有的同学喜欢这样开头：“看到XX这个题目，我一时不知道写什么好，想了半天，终于想起一件事来……”。看到题目半天还没动笔，说明你的作文水平有限，这样写正好暴露了你的短处，是吃力不讨好的事。因此，建议大家最好不要用“看到这个题目……”这样的开头。

2．开头要与题目相呼应，并且最好能指向文章的主要内容

我们初中生的作文一般都只有六七百字，文章的中心要在这么短的篇幅中凸现出来，需要很多因素，诸如选材、结构等等。而在开头呼应标题，就能给读者一种强烈的感受：文章人题很快!这也就意味着文章的推进快，表达主要意思的文字效率高．如果结尾处再能够呼应题目，文章就如同一个环，自成一体(至少给人的整体感觉上是这样)。同样的道理，开头的内容还能让读者隐隐约约知道你接下来要写的内容，这样一环套一环，前后的文气紧紧相连，结构就严谨起来。

常见的开头方法：

虽然说文章的开头贵在创造和变化，但是在大方向上也还是有一些规律可循。在这里，我们举几种常见的开头技巧。

开门见山法。即直接又概括地写出文章要介绍的对象——人，事，景，理。“开门见山”是一种比喻的说法，指的是写文章时直截了当人题的一种写法。例如：“最使我难忘的，是我小学时候的女老师蔡芸芝先生。”(魏巍《我的老师》)“我家的后面有一个很大的园，相传叫百草园。”(鲁迅《从百草园到三味书屋》)“我们中国人是有骨气的。”(吴晗《谈骨气》)“白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树!”(茅盾《白杨礼赞》)“科学技术是生产力，这是马克思主义历来的观点。”(邓小平《在全国科学大会开幕式上的讲话》)这种写法干脆利落，入题快捷，不枝不蔓，为考场作文开头的首选方法。

接近法。开头先不描写文章的对象，而是从一个有关的话题人手，一步一步地接近。可以从时间、地点、场景、人物、事物开始，逐渐引出主要的对象和话题。例如：“这是十几年以前的事了”(冰心叫、桔灯》)是时间接近；“东胜神州，海外有一国土，名曰傲来国，国近大海，海中有一座名山，唤为花果山”(吴承恩《西游记》)是空间接近。老舍的《在烈日和暴雨下》开头：“六月十五那天，天热得发了狂!”开头则是交待事情发生的时间、节令、气候。

类比法。就是用相对或相关的另一个事物，引出文章的主角。比如，“人人都喜欢春天，而我却更喜欢冬天”(老舍《济南的冬天》)；“花鸟草虫，凡是上得画的，那原物往往也叫人喜爱。蜜蜂是画家的爱物，我却总不大喜欢。”(杨朔《荔枝蜜》)像鲁迅的《一件小事》，周敦颐的《爱莲说》，都是从相对的一个对象人手，引出要写的事物。

描写法。从最有特征，最扣人心弦的人物或情节的描写入手，以取得引人人胜的效果。“山，好大的山呵!起伏的青色群山一座挨一座，延伸到远方，消失在迷茫的暮色中。”(彭荆风《驿路梨花》)“天刚黎明，火箭发射场区一片紧张的战斗气氛，……高大的发射塔架，环抱着乳白色的巨型运载火箭，耸立在发射场上。”(《飞向太平洋》)  

议论法。以精辟的议论引出话题。如“种花好，种菜更好。花种得好，姹紫嫣红，满园芬芳，可以欣赏；菜种得好，嫩绿的茎叶，肥硕的块根和果实，却可以食用。俗话说：‘瓜菜半年粮。’我想起在延安蓝家坪我们种的菜园来了。”(吴伯箫《菜园小记》)“天下事有难易乎?为之，则难者亦易矣；不为，则易者亦难矣。”(彭端淑《为学》)  

设疑法。先截取一个精彩的片断，或者倒叙事情的结果，来设置悬念；或者先设问点题，引起说明或者议论。例如《万紫千红的花》开头设问：“花为什么会有各种美丽鲜艳的色彩呢?”开端就设置悬念，引起读者的关注，同时又增加文章的波澜。

引用法。开头引用警句、名言、诗句或俗语、谚语等，可以起到吸引读者，突出中心的作用。如《怀疑与学问》开头引用了程颐的话：“学者先要会疑。”这种开头法，很容易掌握，效果也很好。名言警句式开头往往能增强开端的气势，使人感到意境高远。当然，引用时要注意两点：一是力求准确，避免出现错误；二是要有一定的陌生感，不能给老师“熟面孔”的印象。

比喻法。开头设喻，能引起读者的兴趣，更加关注要记叙的对象、说明的事物或议论的道理。如《中国石拱桥》的开头，“石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。”这个开头自然就激发了人们对石拱桥的喜爱。运用比喻要注意喻体与本体之间的相似之处，不能牵强附会。

其实，水无常形，兵无常势，开头的技巧多种多样，不拘一格，最重要的原则是既新颖，又快速人题，激起人们进一步读下去的兴趣。不管哪种方法，说到底，都是为了吸引人。有人说，有了一个好的开头，文章就成功了一半，这话很有道理。所以我们不妨在文章的开头上多下些功夫。

成功开头示例——

有些人，有些事像风一样，经历过了，掀起一些尘土，等时间一过，却像是什么也没有发生过一样。而有一些事，却能久久地留在我们的内心。

那时，我正在……

——《往事》用的是议论式开头。

已经是深秋季节，了无生气的枝头上零零落落挂着几片黄叶，被冷风抽打得悉悉索索地哽咽。苍白的残阳斜射在街头，没有一丝暖意。忽然……

——《忘不了街头那一幕》用的是描写式开头。

朋友，您喜欢读书吗?书，拉近了时间的距离，缩短了地域的间隔；书，使您畅游千山万水，鸟瞰古今中外；书，伴您踏上理想的征途，人生从此充满阳光，充满希望。

——《人生的支点》用的是设疑法开头。

我的语文老师姓高，30岁左右，长得小鼻子小眼小身材，可以说小巧玲珑，惟一称得上大的是她的嗓门……

——《我的老师》用的是开门见山法。

你以为我贫穷，卑微，不美，瘦小，我就没有灵魂，没有心吗?你想错了……这是电影《简爱》里的一句台词，也是我个人的内心写照……

——《规矩》，用的是引用式开头。

“哎，快起床，都几点了？”

“把牛奶喝光!”

“中午吃饭别挑食，保证营养。”

我的一天是这样开始的……

——《我的一天》，使用的是对话描写开头。

【实践训练】

评一评

1．朗读下面的几段文字，选择一至两个你喜欢的开头，说说你喜欢的理由。再想一想，从下面几个开头的内容中，你知道作者接下来要写什么吗?

《勇敢地跨出了那一步》的开头：

小河在树林中静静地流淌。它不比参天大树高大，它不比花朵艳丽，但它那清澈的河水不停地流着，发出潺潺的声音，使我为之沉醉，便时常来看望它。

《夏夜喜雨》的开头：

你有过在农村的夏夜里观赏雷雨的经历吗?

我有过。那真是一种奇妙的感受。

那天下午五六点钟……

《秋日·读书·感悟》的开头：

秋风瑟瑟，秋雨潇潇，落叶纷纷，这是我所喜爱的季节。

《书房》的开头：

作家余秋雨曾经说过：“书房，是精神的巢穴，生命的禅床。”曾在电视里看到过不少文学家的书房，正对着小窗，小窗外面是一片绿色惬意的世界，偶尔也会冒出一点点红，一点点黄，颇有诗意的梦幻和深邃；四壁都是书架，使人一进书房便油然感到浓郁的文化氛围，使人的身心得到一种前所未有的充实和宁静。

《阅读父母》的开头：

父母是孩子的第一位老师，他们的一言一行都深深地印在孩子脑中。待到孩子成年以后，在回想父母，便像品味香槟一样，回味无穷。

《人生考题》的开头：

在人生的旅途中，我们将面临着各种各样的考题。朋友，你害怕吗?你也许不会说：“不怕是假，人非神仙嘛!”

是的，人生面对的考题太多，它就想天空中的星星数不完，人生的考题太严，稍有不慎，就会出错。

最好的开头是                                                            

理由                                                                    

2．下面是记叙文《珍惜》的开头，你看过之后有哪些评价?也许你马上就会说，太长啦，不错，是太长。小作者为什么会这样写?还有其他的看法吗?

世上仅有的两套聚集着人类知识的百科全书正以天价出售，购买者是为富不仁的首富甲和为富且仁的次富乙。首富甲在众多警察的守护下把书运进了炸弹也炸不穿的保险柜，并采用现代化科学，在声纹、指纹、磁卡、密码上设置了20道“锁”的基础上，又在柜口层层加了10把地地道道的锁。他大言不惭地对人说：“你们看，我是多么珍惜知识，谁也无法触碰到属于我的知识了!”次富乙在几个工人的帮助下，把书搬进了他的软件公司的软件制造车间，不久，全书以光盘软件形式在全世界出售，其价格低得让人难以置信——相当于成本价。次富乙笑着说：“知识是全人类共有的，我珍惜它，但我更希望全人类和我一样，都来珍惜它。”

显然，这是一个没有结尾的故事，但它却给人们提出一个极为重要的问题：何为珍惜?是首富甲的保险柜，还是次富乙的光盘软件?

其实，答案是很明确的。

练一练

1．一张        单

点拨：这是一个半命题作文，空格里可以添上“成绩单”、“汇款单”、“通知单”、“账单”，也可以加上修饰性的词，如“妈妈的成绩单”、“没有地址的汇款单’’等。当然，单据只是一个话题的切口，通过单据，要写出背后的故事，写出与单据有关的人，以及凝聚在单据上的某种精神。

2．华盛顿儿童博物馆墙上有一幅醒目的格言：“我听见了就忘了，我看见了就记住了，我做了就理解了。”应该说，这一格言道出了人们获取知识之途的真谛。许多事实充分告诉我们：百闻不如一见，百见不如一做。在你的人生旅途中，在你的成长生涯中，你是否也有这样的经历、体验和认识呢?

请以“闻、见、做”为话题写一篇文章，文体不限。

3．三月的故事

读一读

寻找位置

“位置”?“位置”意味着什么?每个人该如何对待自己的“位置”?面对着“位置”这一看似简单却沉重的话题，我的眼前一片空旷，脑海中一时竞没有丝毫影像。我搁下沉重的笔杆，闭上眼睛，任思绪摆脱枷锁与束缚，去三山五岳纵横，去无边原野驰骋，去寻找关于“位置”的答案。

我来到了一座美丽的小山上，一位神采奕奕的老人在山头采摘着菊花，悠然望着南边不远处的山峰，一派超尘脱俗的感觉。他告诉我他的位置在山林，他要远离尘世，退隐田园。

恍然间，我置身于一片火海之中。依稀看见岳飞横枪拍马，杀入敌阵，所向披靡。金兀术的狼牙棒注定在岳家枪下俯首称臣。但十二道无情的金牌却使黄龙痛饮终不能变成现实。风波亭的那个夜晚，岳飞说“精忠报国”就在他心中最重要的位置上。戎马倥偬的元帅到达了自己的位置。南宋的半壁江山在垂泪，他坚硬的骨骼将化为巨石，浩浩气节，凛凛胆魄，傲立于天地，使后人仰望千年。

我又跟上了苏轼的步伐。在岭南，他高歌“日啖荔枝三百颗，不辞长做岭南人”，尽显放达与超脱；在江边，他豪性大发，吟出了“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”的千古名句，豪气冲天，又内蕴哲理；在被贬到一个偏远的地方时，他也高唱“带酒冲山雨，和衣睡晚晴。不知钟鼓报天明，梦里栩然蝴蝶、一身轻”，潇洒浪漫之情可见一斑。把自己的心态摆正，在不同的位置均能随遇而安，这就是独特的东坡精神。

我还碰到了风尘仆仆的仲尼，一苇渡江的达摩，我走进了斑驳的《史记》，也体会了霸王破釜沉舟横戟马上的威武，我在猎猎东风中登上了周公瑾的船头笑看强虏灰飞烟灭，我也跟上李白匆匆的脚步，登楼望月，慷慨悲歌……

他们每一个都找到了自己的位置。

位置意味着什么?

一个响亮的声音在回答：位置意味着责任与贡献。

每个人该如何对待自己的“位置”?

一个更响亮的声音震荡在耳边：无愧于天地，无愧于良心，尽心尽力，无怨无悔。

我猛然觉醒，睁开双眼，有一种力量已注入我身。

【点评】

●“位置”?“位置”意味着什么?每个人该如何对待自己的“位置”?开头三个问句，既激发了读者的兴趣，也引起读者的思考，很自然地把读者带进下面的文章中去。

●最后几节呼应开头，对自己的问题作出了明确的回答，也清楚地点出了主题。

●小作者紧扣话题，放飞思绪，走进历史，展开了丰富的联想与想象，显示出比较丰厚的文化底蕴。这就使得文章的主题比较深邃，立意高明也就轻而易举了。

记一记

关于自然：

你若顺从大自然，你就最易于征服大自然。

    ——培根

我们对大自然的金科玉律认识得愈深刻，那些荒诞不经的事情就愈加不可相信。

    ——达尔文

甚至是在一片混沌的状态中，大自然也能正确地有条不紊地运动。

    ——康德

在大自然中隐藏着无数在人们的经历中未曾发现过的意外情况。

    ——达·芬奇

大自然的创造力是无穷无尽的。

    ——牛顿

不了解大自然是极大的忘恩负义。

    ——普林尼

地球帮助我们认识自身。

    ——圣·埃克萨佩里

大自然是最完美的艺术晶。

    ——索罗

过去，大自然威胁着人类；而现在，人类威胁着大自然。

    ——库斯托

在自然界中什么也不是孤立的……

    ——列姆

在地球上不存在偶然性。

    ——莱辛

大地……给与所有的人是物质的精华，而最后，它从人们那里得到的却是这些物质的垃圾。

    ——惠特曼

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