[写作素材积累名人名言大全]写作素材---名人名言专辑(8)
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【事业】
■什么事都不做的人不会得到什么结果。(高尔基《伊则吉尔老婆子》)
无论什么东西,一到了人家手里,便一切都完了;无论什么事情,也只有正在进行的时候兴趣最为浓厚。——莎士比亚《特洛伊罗斯与克瑞西达》
你能够把工作看作是至高无上的,你做一件工作,就不会半途而废;你无论做什么事情,都能有个目的。——狄更斯《荒凉山庄》
一个人,快乐舒畅地作了今天的工作,同时快乐舒畅地迎接明天的工作,是应该受到人们的赞扬和鼓励的。——狄更斯《游美札记》
能够把我们的才能使用到现实上面,这就是幸福。——巴尔扎克《高利贷者》
也许普通的工作就是伟大的任务,真正的英雄行为!——高尔基《马特维·科热米亚金的一生》
工作总是比金钱更可贵。——高尔基《崔可夫一家》
一个人要生活,总得会做点事情。——高尔基《伊则吉尔老婆子》
事实上,如果一个人不把本职工作以外的事摆在次要的位置,他决不能做好他的工作。——泰戈尔《戈拉》
■生活的花朵只有付出劳动才会绽开的。(巴尔扎克《乡村医生》)
每一个人都怀有一种主导精神,使他们能够在最辛苦的劳作中得到快乐。——巴尔扎克《死冤家》
凡是愿意保全自己清白的人都不应当怜惜自己的对手。——雨果《悲惨世界》
人类全都在脚手架上劳动。每一个有才学的人都是一名泥瓦工人。最卑微的人也在给它填补空白或是放上石头。——雨果《巴黎圣母院》
命运并不存在于一小时的决定中,而是建筑在长时间的努力、考验和默默无闻的工作基础上;这时的决定大致是可靠而坚实的,因为它立足于已经取得的成绩的基础之上,这些成绩不但是这个如何听天由命的人在辛勤的青少年时期取得的,而且是在长期的艰苦劳动和耐心等待中取得的。——《罗曼·罗兰回忆录》
即便是一个小小的人,当他想要劳动的时候,就是一种不可战胜的力量。——高尔基《意大利童话》
一切用自己的劳动挣来的东西,都是甜蜜的!付出的努力越大,就感到越甜美。——高尔基《福马·高尔杰耶夫》
恰恰是在劳动中,也只有在劳动中,人才是伟大的;他越热爱劳动,他本人也就越伟大,他的工作也就越有良好的效果,越丰富多彩。——高尔基《苏联游记》
谁劳动,谁就是主人。——高尔基《小市民》
世界上一切宝贵和美好的东西都是你们的劳动所创造的。——高尔基《无所不在》
我们应当会理解劳动是一种创作。——高尔基《苏联的文学》
不劳而获之物决非真正的获得;必须付出牺牲取得的东西才是真正属于自己所有。——泰戈尔《沉船》
■以享乐为主是建立不了生活的,因为生活实质上就是事业。(高尔基《马特维·科热米亚金的一生》)
无论哪一种职业,只要是值得从事,就需要我们努力。——狄更斯《荒凉山庄》
如果一个旅行家曾经冒着生命的危险来找寻一些草木,等到他达到目的的时候,即使他所采摘的只是一根草和一片不知名的树叶,他也会感觉多么快乐呀!——巴尔扎克《钱袋》
一个人既然感觉到自己有能力做伟大的事业,便无须说什么多余的话了。——托尔斯泰《袭击》
我们得承认每门职业都有它的不愉快的一面。——托尔斯泰《安娜·卡列尼娜》
事业是栏杆,我们扶着它在深渊的边沿上走路。——高尔基《阿尔塔莫诺夫家的事业》
事业好比地窖里的霉菌,是凭它自己的力量长起来的。——高尔基《阿尔塔莫诺夫家的事业》
事业应该笑着乐着办起来。事业可不喜欢沉闷。——高尔基《阿尔塔莫诺夫家的事业》
你算得是个真正的主人,你爱事业,事业也爱你。——高尔基《阿尔塔莫诺夫家的事业》
人生易逝,惟有事业有时得以垂诸永久。——高尔基《马特维·科热米亚金的一生》
事业的一大要旨是,为了它,须不以个人悲欢为重。——泰戈尔《孟加拉掠影》
当一个人的心专注在一桩事情上的时候,这种热情是意义深重的。——马克·吐温《冉·达克》
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作文语言表达能力训练_作文语言表述训练模式研究详细阅读
语言学认为,语言是一种社会现象,是一种规范的社会化的信息系统,但就一个人而言又是个体现象,在社会语言规范和个人语言习惯之间往往存在突出矛盾,个人语言能力的形成过程恰恰又是个体对社会规范的适应过程。作文语言表述训练模式,就是力求通过对学生进行科学、合理的语言表述训练,尽快缩短个体语言对社会规范的...
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中国的世界文化遗产作文作文例文_作文3作文训练二:例文一《门前的小路——一位北京人的记述》详细阅读
胡德培我家住在北京一条胡同里,一住就是30年。门前的小路,曲曲弯弯。往南看,一眼望不到尽头;往北看,被一座古老的破庙拦住了去路。多少年前,道路就是那么狭窄,人们每天在这条狭窄而曲折的小路上来来往往,繁衍生息。这是一条土路,土质中含着无数石子和沙粒。每当狂风大作,则黄沙漫天;大雨滂沱,道路便被冲成沟沟...
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[名词解释活动作文教学]活动型作文教学的个案分析详细阅读
一、问题提出 作文难教,作文难写。对于学生来说,写作文最大的障碍莫过于没有内容可写。传统的作文指导侧重于作文课上指导学生如何审题、如何立意、如何构思,对于写作素材,教者只是蜻蜓点水,泛泛而谈。所以学生的习作要么是模仿别人的优秀作文,改头换面,张冠李戴,要么是流水账式的叙述,空泛笼统。因为学生上作文...
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宜都市外国语学校 周新 期中考试,笔者给初一学生拟了这样一道作文题: 花季年龄的我们,经历了大大小小的无数次文化课的考试。可是,我们需要接受考试的仅仅是课堂所学知识的考试,一位哲人说得好,“人生何处无考场?人生何事非考试?”可见考试的内涵是何等的丰富啊! 请以“考试”为话题,自拟题目,自选题材作文一...
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【一升二作文辅导】作文辅导第二套第二十讲 自我修改 精益求精详细阅读
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一、与生聊天,逐渐导入 二、亮出文题①,规定要求文题①:星期天你最感兴趣的一件事要求:1、限定六七分钟时间;2、只写一件事;3、比一比谁写得最快、最多。三、学生写作、师巡回指导四、生示读己文,师当场评优1、选出所写字数排前三名的同学上讲台示读自己的文章。2、师一一评出三篇文章的优点并写到黑板上,优...
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一升二作文辅导_作文辅导第二套第十六讲 引议联结 有感于读详细阅读
知识要点:1、读后感是读了别人的文章或著作之后,把自己的感想、体会写出来的一种文章形式。2、读后感通常包括两个部分:读和感。“读”是基础,“感”是由“读”引发的,只有读懂原文,才能有“感”可言。3、读后感有叙有议,以议为主,属议论文范畴。 考试说明:我们平时读书,读文章,思想上有时会受到启迪,懂得了...
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李文 教学手迹之一 作文教学中,学生互批作文似乎已是语文老师约定速成的方法 运用这种方法,其一有利于学生在同龄人的作文中取长补短,开拓写作视野;其二则减轻了老师的负担,把语文老师真正解放出来 学生互批作文的有效性可以说是 显而易见的 但是,这种方法用得时间长了,学生好象麻木了,老师也似乎“无所...
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想象[我来听听]有这样一个真实的故事:1953年,美国纽约州一所小学的一位教师,要求他的学生写作文谈谈25年后的生活,学生们写好后,他把这些作文封在一个大信封里,说要等25年以后才把它拆开,看看学生们的设想和25年后的现实是否相符,到了1978年12月,这位教师拆开那个信封,阅读当年那些用幼稚的笔迹...