【假如老师欺骗了你仿写】假如老师欺骗了你
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，孩子，请不要埋怨，老师也是迫不得已。你说你在高考复习时，老师教给了你一些无用的写作套路，使你在今天的写作中屡写屡败。那时，老师也是没办法，也是为了让你们写出令阅卷老师满意的作文。什么议论文“三步走”、记叙文“十诀窍”、说明文“八注意”呀，尽管现在在你的眼中毫无意义，甚至有害。但不可否认，当年你在高考时，作文不是得了50多分吗？你应该还记得吧。你平时的写作，思路混乱，病句满篇，最多不过及格分。但你在高考时呢？那年不是写议论文吗？你用我教你的“三步走”的方法，又说了几句好话让老师高兴的话，结果不是皆大欢喜？至于你现在的写作水平低，我再告诉你一个提高的秘诀（请不要传给别人）：把当年我教你的那些套路知识统统抛掉！，孩子，请不要怨恨，老师当年也是为了你。来信中，你谈到你在应聘过程中的一次次碰壁，皆因我当年教你要诚信做人所致。你学的是会计专业，在很多公司应聘的时候，老板都问道：“你认为做会计最重要的什么？”当你用“诚信”回答时，老板们一个个露出轻蔑的微笑。于是，一次次你都遗憾而归。你还说，你正是听了我的话，在学校学习时，门门功课成绩优秀，连年被评为“三好学生”，满以为应聘时老板们一看到你的成绩，就会毫不犹豫地接纳你，聘用你。但当你以诚信相待时，却连连失利。孩子，请不要怨恨，当年老师不那样教你，你能考上大学吗？你不用自己诚实的劳动，刻苦的学习，你有今天吗？为了使你更快更好地适应社会，我又教你一个秘诀（请不要传给别人）：抛弃诚信，逢场作戏吧！，孩子，请不要悔恨，老师也是为了你。你说，在你上班后，一有空闲，你就拿出专业书本聚精会神地阅读，想进一步提高业务素质，却没想到引来了许多议论：什么假积极呀，什么有野心呀，还有更难听的。你问我：是否当年我教的“板凳需坐十年冷”，要活到老，学到老是否还管用。你说你把我的话牢记心中，并打算继续考研。可当你每天来去匆匆，看到那些不学无术、却整天出入高级饭店、高级舞厅官员们、老板们过得那么潇洒，那么惬意时，你怀疑我是否骗了你。我告诉你吧：当年我要不那么告戒你，你会那么认真，那么用功到毕业吗？孩子，其实你也有成为官员，成为老板的素质，秘诀是（请不要传给别人）：放下书本，向官员们学习！向老板们学习！，孩子，请不要生气，老师也是为了你。当年，我严格要求你们遵守学生守则，规矩做人，本分做人。你严格按照我的要求去做，这没有错。你现在问我：为什么规矩做人、本分做人不吃香。在单位，工作，你从不偷懒；学习，你从不落后。可为什么老是得不到领导的器重？为什么那些不干实事，一天到晚吹吹拍拍的人反而受重用？是不是我当年教错了？孩子，老师当年教的没错，你现在得不到领导器重也是情理之中的事。想想，当年我若不教你规矩做人、本分做人，你不天天和人打架、斗殴才怪呢！你如果真的很想得到领导的器重，我今天再教给你一个秘诀（请不要传给别人）：放下手中的工作，领导喜欢听什么，你就说什么：领导喜欢吃什么，你就弄什么给他吃；领导喜欢玩什么，你就弄什么给他玩。一句话，投其所好！孩子，老师最后再送你三个字：随大流！这是总秘诀！
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[如何有效的说课和评课]如何说课和评课详细阅读
“说课”是教师在备课的基础上，依据大纲和教材，结合有关的教学理论和师生实际，向其他教师说本单元本节课的教学思路和教学设计。“评课”是参加听课的教师对执教者的讲课及说课进行客观的科学评价。说课的内容和要求教师在说课时必须说明教学设计的总体思路，具体内容及其理论，实践依据。1 、依据教学纲分析教材，分析...
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草详细阅读
家里那棵映山红的花盆里长出了一棵。微青的叶片泛着几缕黄色，那刚刚探出的 芽儿看上去那么的纤弱，仿佛承受不住任何力量的压迫，我对这个一夜之间钻到世上的 小生命产生了怜悯之心，于是打消了拔掉它的念头。 在这冬日的严寒里，一棵小会生长吗？ 我时常这样想，并不时为他的命运担 忧起来。贪婪的吸收着阳光...
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操语文科代表|也说语文科发散思维的培养详细阅读
柳市 高在一次习题课上，学生被一道诗歌鉴赏题难住了。这道题先给出了莎士比亚的一首诗，接着问对这首诗的中心揭示恰当的是哪一项。答案是“宣传人文主义的博爱思想”，可很多同学却选“表现无私奉献精神”。应该说这是一道难度不大的题，因为诗意很明显体现的是博爱精神，而且莎士比亚是文艺复兴时期人文主义最杰出的...
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[中考语文考点梳理]中考语文考前梳理详细阅读
中考在即，同学们应该静下心来，认真作一番考前梳理，做到心中有谱，这样才能在考场上发挥出最佳水平。 文言文重在分门别类 中考文言文的考查内容为默写、解释字词、解释句子、课内文言文阅读理解、课外文言文基本内容理解等方面。默写分为共有篇目默写和H版、S版分叉篇目默写。共有篇目的默写应该是有章可循，即H版...
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新课程改革的基本思路|新课程组织与推进的基本思路详细阅读
1 本次基础教育课程改革组织与推进工作的基本思路是什么? 从课程改革准备、酝酿到正式启动与实验，整个基础教育课程改革工作的组织与推进体现了国家把基础教育课程改革作为政府行为高度重视的决心，也表现出开放、民主、科学的工作思路与工作程序。 国家高度重视，基础教育课程改革成为政府行为是本...
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[特级教师是怎样炼成的]特级教师怎样炼成详细阅读
自1985年邓小平同志提出“特别优秀的教师，可以评为特级教师”之后，成为特级教师一直是众多中小学教师的梦想。今天，特级教师不仅成为教师个人教育教学能力的象征，而且在某种意义上已成为其所在学校教学水平的标志。那么—— 自1985年邓小平同志提出“特别优秀的教师，可以评为特级教师”之后，成为特级教师一直...
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国家新课程标准的意义_新课程标准的意义和功能详细阅读
24 课程标准的意义和功能是什么? 《纲要》指出:国家课程标准是教材编写、教学、评估和考试命题的依据，是国家管理和评价课程的基础。应体现国家对不同阶段的学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的基本要求，规定各门课程的性质、目标、内容框架，提出教学建议和评价建议。从以上规定中可...
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[怎样开发和利用课程资源思政课]怎样开发和利用课程资源?详细阅读
一般课程资源的开发主要有六个方面的基本途径。第一，开展当代社会调查，不断地跟踪和预测社会需要的发展动向，以便确定或揭示有效参与社会生活和把握社会所给与的机遇而应具备的知识、技能和素质;第二，审查学生在日常活动中以及为实现自己目标的过程中能够从中获益的各种课程资源，包括知识与技能、生活经验与教学...
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语言表达得体教学设计|“语言得体”复习课教学设计详细阅读
一、学习内容和教学对象分析 “能够根据表现方法、场合、对象、目的的差异，做到语言基本得体 。”（《考试说明》 ）这是高考的语言能力考查项目之一。得体，就是指在特定的语言环境中，运用恰当的语言 ，以取得最佳的修辞效果。它要求学生将已掌握的语言知识向能力方面转化。说话要得体， 学生是懂得的，但怎样...
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研究性学习报告范文|研究性学习的特点详细阅读
研究性学习具有开放性、探究性和实践性的特点，是师生共同探索新知的学习过程，是师生围绕着解决问题共同完成研究内容的确定、方法的选择以及为解决问题相互合作和交流的过程。（一）开放性。研究性学习的内容不是特定的知识体系，而是来源于学生的学习生活和社会生活，立足于研究、解决学生关注的一些社会问题或其他问...