小班综合《调皮的小老鼠》公开课教案|小班综合《调皮的小老鼠》
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活动目标：
1. 仔细观察画面，能用语言描述图片的主要内容。
2. 在看图游戏中，正确运用“上”、“下”、“里”、“旁边”等方位词。
3. 能在集体面前大胆表述。
活动重点：
观察图片，找出小老鼠躲藏的位置，描述图片的主要内容。
活动难点：
正确运用“上”、“下”、“里”、“旁”等方位词描述图片中小老鼠躲藏的位置。
解决方法：
观察法、讲述法、游戏法、提问法。
活动准备：
小老鼠的贴花若干、环境布置，《幼儿画册》，老鼠图片8个。
活动过程：
一．观察图片，找出小老鼠。
1. 师：孩子们，有一群淘气的小老鼠在家和妈妈捉迷藏。老鼠妈妈找呀找呀，很快就把它们找出来了。 他们都躲在哪里了呢？我们也来找一找，把他们都找出来好吗？
2. 出示图片
提问：这是什么地方？小老鼠都躲在哪里呢？请大家仔细看一看，找一找。说一说小老鼠躲在什么地方？
3. 幼儿找出小老鼠，并正确运用方位词和“小老鼠躲在xx地方”讲述画面内容。
师：你在哪里 找到小老鼠的？一幼儿：我在xx找到一只小老鼠。
师：这只小老鼠躲在哪里的？众幼儿：小老鼠躲在床的上面。
师： “我们把躲在xx的小老鼠喊出来吧。”
师生：躲在床上的小老鼠，快出来吧！
4. 数一数，一共找到几只小老鼠。
二．讲述图片。
师：这就是调皮的小老鼠的故事。我们一起讲一讲这个故事吧？
讲述图片内容，说准方位词。
三．游戏“找小老鼠”。
1. 师：现在，我们来做“找老鼠”的游戏。
做小老鼠的幼儿贴上贴花纸，其他的幼儿做找小老鼠的人。玩“找小老鼠”的游戏。
找的幼儿说《拍手歌》，儿歌说完就开始找小老鼠。
2. 找到后说一说“我是在xx找到一只小老鼠。”
3. 师：孩子们，我们到操场上去捉迷藏吧。
附：《拍手歌》
轻轻的拍，重重的拍。 咕噜咕噜一，咕噜咕噜二，
上面拍拍，下面拍拍， 咕噜咕噜三，咕噜咕噜四，
前面拍拍，后面拍拍， 咕噜咕噜五。
旁边拍拍，旁边拍拍，
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