【小班小猫捉鱼教案】小班语言《小猫捉鱼》

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预设目标：      1、引导幼儿模仿小猫练习走、跑交替，发展幼儿的走、跑能力及协调能力。      2、知道猫的明显特征，生活习性，知道爱护小动物。      3、鼓励幼儿主动参与活动，体验克服困难和帮助别人的快乐。

活动准备：      1、大猫一只、小猫若干（图片）帖在黑板上、猫头饰若干、鱼字卡片若干、粉笔，录音机和音乐磁带。      2、游戏场地布置：大马路（用笔在场地上画一条马路）、一片小树林（小椅子摆成）、场地中间画一个小池塘。

活动过程：一、引入：画猫头，吸引幼儿注意力      师：小朋友们我们一起说：“magic magic变变变”，看老师变出来什么？      幼：粉笔。      师：老师用粉笔在黑板上画一个圆，小朋友看看老师画的什么图形？      幼：老师画的是圆形。      师：老师再画上猫耳朵，小朋友看看猫耳朵是什么图形      幼：猫耳朵是三角形。      师：依次画出眼睛、鼻子、嘴、胡须。小朋友你们看这是谁啊？      幼：小猫。二、出示猫图片，引导幼儿认识猫的外形特征，感受猫的可爱。      1、引导幼儿有顺序的观察：      师：我们一起看一看猫的头上有什么？猫的身上有什么？小猫是怎样走路的。      幼：小猫的头上有眼睛、鼻子、嘴、耳朵、还有胡须。小猫有四条腿，还有一条长尾巴。走路是这样的（幼儿模仿小猫轻轻的走）。      2、师：小朋友想一想小猫最爱吃什么？（出示一条鱼）      幼：爱吃鱼……      3、（渗透1和许多）引出游戏：      师：小朋友快来比一比猫妈妈和小猫宝宝谁多谁少。      幼：猫妈妈有一只，小猫宝宝有许多只。      师：老师这里只有一条鱼，只能给一只猫宝宝吃，怎么办啊？      幼：我们去捉鱼吧！三、教师扮演猫妈妈，幼儿扮演猫宝宝。      1、师：小朋友我们一起练练本领吧。（are  you  ready？）      幼：yes.      师：带领幼儿边说儿歌边做准备动作，活动身体各部位。伸伸臂——弯弯腰——踢踢腿——蹦蹦跳——放放松。四、游戏活动      1、教师讲解并示范：      师：孩子们，妈妈带一只猫宝宝去捉鱼，看看池塘里的鱼多不多。你们在家等着妈妈，不要乱跑啊。（在大路上跑，在树林里走）      幼：幼儿蹲在家里等妈妈。      2、全体幼儿游戏捉鱼。      师：孩子们，池塘离我们家很远，要经过树林，还有一条长长的大马路。池塘里有许多鱼，快和妈妈去捉鱼吧。      师：孩子们熊来了，小猫赶快跟妈妈躲起来。      幼：妈妈，快跑啊！      师：孩子们熊走远了，我们快走吧。      师：宝贝们前面有一条大马路，要下雨了孩子们快点跑。      3、幼儿到池塘捉鱼后原路返回。（游戏反复进行）（在活动过程中，要注意观察幼儿动作，适时提醒幼儿动作要领，及时表扬幼儿。）      师：老师看看你们都捉到了几条鱼？      幼：老师我捉到一条鱼……      师：你们真棒！五、情感教育      师：小朋友今天在捉鱼的时候不怕困难，克服了困难、帮助了别人，你们快乐吗？      幼：快乐！（幼儿情绪高涨）六、歌曲《小猫爱吃鱼》（幼儿有感情的唱歌，并把小鱼喂给小猫吃。）七、放松活动      师：孩子们我们随柔和的乐曲做一些放松动作吧！12

活动延伸：和爸爸妈妈去钓鱼。

教学反思：      本次游戏活动选材贴近幼儿，符合幼儿年龄特征，通过画猫头，吸引幼儿注意力，创设良好的情境引出游戏活动，出示猫图片，通过情境导入，引导幼儿认识猫的外形特征，感受猫的可爱。提问幼儿猫最爱吃什么？展开游戏活动。根据幼儿年龄特点，设计游戏情节，让孩子亲身去体验如：在小路上跑步时说：“下雨啦！小猫快点跑！”在树林里走说：“熊来啦！快快躲起来！”让幼儿在故事情境中，活动四肢，发展了走、跑能力，孩子们也在活动中体验到了游戏的快乐，幼儿在活动中积极性较高，情绪饱满。是青苹果幼儿园的课程理念——玩中学的具体体现。 

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