小班《雨天里的多多》活动反思|小班语言活动--《雨天里的多多》

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活动目标：1、理解故事内容，感受雨天给自己带来的乐趣

          2、愿意表达自己想法，喜欢参加雨伞游戏

活动准备：进场及下雨声音乐、挂图、小兔头饰、雨伞

活动过程：   

 （一）说说下雨天

1、教师带领幼儿并作伸懒腰状，笑着说：“天气真好！小朋友，我们一起去做游戏，好吗？”（幼：好）教师与幼儿边念儿歌边做动作：“我是小小鸟呀，飞呀飞呀飞；我是小白兔呀，跳呀跳呀跳；我是小小鱼呀，游呀游呀游；我是小乌龟呀，爬呀爬呀爬（声音渐弱）一边带领幼儿做相应动作来到场中间。

    2、（这时，录音机里发出下雨的声音）“呀，天气怎么拉？”教师双手向上作遮雨动作。（幼：下雨了）“那我们赶快找个地方躲躲雨吧！”教师引导幼儿坐在围成半圆形的小椅子上。

    3、“下雨拉，下雨拉，你们喜欢下雨天吗？”（幼：喜欢/不喜欢）（教师请幼儿回答时，注意请“喜欢雨”与“不喜欢雨”的小朋友的平衡。重点渲染感受雨天的快乐。如：幼说呆在家里很无聊；不能出去玩等讨厌雨天的问题时，教师可表现出很无奈神情说“恩，一定很无聊 / 那可真没意思 /……”幼说喜欢雨天的原因时候，教师可装出高兴或惊喜的神情说：“真的吗？/哇，雨天也有这么好玩呀？ / 我也好想跟你玩哦……”

（二）多多的故事

1、“有一个和你们一样大的小朋友啊，叫多多。我们一起来听听他的故事，看看他是不是喜欢下雨。”（教师讲述时，装出很神秘的样子口吻吸引幼儿注意）教师讲述故事开始至“这雨怎么还没下完呢？”并在讲述中，借助动作、语言加强人物形象。

2、“故事讲到这里，小朋友，多多喜欢下雨天吗？”（集体回答：不喜欢）那你们从哪里看出来呀。（多多不能出去玩，只能关在屋子里/翻翻书，弹钢琴，踢玩具车，骂椅子挡路，和墙上的挂钟闹别扭）

3、那我们再来听听看，小朋友说的对不对。”教师再次重复上段故事。

4、小朋友，你们有什么办法能让多多高兴起来吗？多多想出去玩，那怎样子出去玩又不会淋到雨呢？下雨天，我们可以玩一些什么？（教师请幼儿为多多想办法，如幼儿想不出，教师可做适当引导。如：下雨天可以撑雨伞出去玩。教师“雨伞可以怎么玩？“ /“你们的伞是什么颜色的？”幼：“黄色/红色……”教师“这么多颜色的雨伞开在雨天里，像什么呀？教师边说边做小花朵动作，幼“美丽的小花朵”……         “你们真能干，为多多想出了这么多的办法。那我们现在来听听多多后来发生的故事吧。”

5、教师讲述后段故事。

6、“原来，雨天里也可以玩的这么开心呀！小朋友，现在你们喜欢下雨天了吗？”（集体：喜欢）    “多多和伙伴们想出什么办法使自己淋不到雨又可以出去玩呢？”（幼：雨伞搭成一棵大伞树）

7、“你们喜欢伞树吗？” / “伞树下可以玩什么游戏呢？”（伞树很漂亮；伞树听听雨声；踩水；抓抓雨滴……）

 8、那我们今天也来玩一玩雨伞的游戏吧。

（三）雨伞的游戏

1、教师为幼儿准备好雨伞，带他们到室外空地和教师一起尝试打开雨伞，教师及时给予帮助，提醒幼儿不要将伞尖对准同伴，我们小朋友手里都有一把漂亮的小伞，请小朋友和老师一起把伞宝宝打开吧。12
 2进行游戏
    ⑴小朋友都把伞打开了吗？我们把伞放地上当伞树，我们小朋友老当小老鼠，把自己躲在伞树里面，伞树是我们小老鼠的家
    ⑵小白兔们我们去树林里面玩去了。
    ⑶兔宝宝们下雨了，我们快回家了，快躲到伞树下去
    ⑷雨越下于大了，伞树越长越高了，看谁的伞树长得最高
    ⑸我们把伞树叠起来变成一棵大伞树
    3、小兔们，我们的伞树诞生了，大家一起来庆祝吧。我们去请我们的好伙伴们来一起热闹热闹吧。

《雨天里的多多》

   多多最讨厌下雨天。一下雨，多多就不能出去玩，只能关在屋子里，等着雨停。

   “下雨天真没劲儿！”多多嘟着嘴巴，一会儿翻翻书，一会儿去弹钢琴，一会儿又去踢一脚玩具车……雨天可真不好玩！

   多多不能出去玩，就和屋里的东西吵架。他骂椅子挡了他的路；还和墙上的挂钟闹别扭……这雨怎么还没下完呢……

    “多多！多多！”撑着小雨伞的小伙伴们在门口喊：“快出来呀！外面真好玩！”

    多多打开门，吓了一跳，街上的大树挂满了五颜六色的小花伞。原来大家想让它变成一棵大伞树，在伞树下玩就淋不到雨了！

    马上，屋子里的小朋友都不见啦！他们都跑去哪里了呢？

    哈哈，他们都到街上去啦！在伞树下开心地玩着，还可以听听雨声，踩踩水，抓抓雨滴呢。

   原来，雨天里，也可以玩得这么开心呀！

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