[小班数学有趣的图形宝宝教案]小班数学:有趣的图形宝宝

幼儿园小班数学教案 2024-07-25 网络整理 晴天

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                                    【设计意图】小班阶段认识的平面图形,主要是圆形、正方形、三角形,为了能让幼儿更好的认识这些图形,能初步看到图形说出名称,发展幼儿的形状知觉和观察力,设计了本次活动。小班的幼儿对图形和色彩非常感兴趣,认知水平处于具体形象思维阶段,在活动中,我让幼儿在游戏中通过自身的实践、动手操作、主动探索来加深对几何图形的认识,以及让幼儿能初步排除图形大小、颜色的干扰,正确辨认图形,进而通过拼摆图形促进幼儿的创新思维能力和动手操作能力的发展。【活动目标】1.    巩固对圆形、三角形、正方形的认识。2.    能正确分辨这三种几何图形,发展幼儿的观察力。【活动准备】 图形宝宝若干、图形拼画一幅、粘贴教具若干【活动过程】一、导入1、今天,幼儿园里来了三位漂亮的图形宝宝,它们想和我们小四班的小朋友交朋友,猜猜他们是谁?2、教师依次出示圆形、正方形、三角形,并作简单介绍。二、送图形宝宝回家1、把图形卡片发到幼儿手里,一人一张,请个别幼儿说说自己拿到的是什么图形。2、鼓励幼儿把手中的图形宝宝分别粘贴到圆形、正方形、三角形的房子里。三、我们身边的图形宝宝1、其实圆形、正方形、三角形每天都和大家生活在一起,你们知道这些图形宝宝藏在哪里吗?2、幼儿结合实际举例,教师及时引导幼儿观察图片3、出示图形拼画,请幼儿说说这幅拼画里有哪些图形宝宝?【活动延伸】鼓励幼儿发挥想象,开展图形拼拼乐活动,用自己手中的几何图形拼出各种有趣的事物。【活动反思】本次数学活动的目的是为了让幼儿能正确分辨正方形、圆形和三角形,巩固对几何图形的认识,通过提供丰富的、可操作的材料,并联系生活实际,利用身边感兴趣的事物与现象作为探究的对象,我班大多数幼儿积极投入到活动中,能正确地分辨出这几种图形。但是,整个活动下来,总觉得在环节上有很多的不足之处,比较分散、零乱,不能做到环环相扣,过多的形式反而使课程起到了画蛇添足的反作用,无法调动幼儿去积极思考和探索;再者,比如说在导入时就可简单联系生活实际对几何图形加以介绍,不需要在第三环节既联系生活举例又观察拼图。总之,这节数学活动在教案设计安排和教师授课过程中都存在一定问题,需要今后注意和改善。

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    发布于:2024-07-29

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    发布于:2024-07-29

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    发布于:2024-07-29

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  • 小班数学《看图连线》教案_小班数学《看图连线》

    活动目标:1、学习按物品的多少画出相应数量的竖线。2、能根据物品的数量找出对应关系,会比较物体数量的多少。活动准备:1、上面画有实物、下面可以画竖线的记录表1张。2、操作材料若干,彩笔若干,可以画线的记录纸若干(物品的数量在5以内)。3、教学挂图《小老鼠吃蛋糕》。活动过程:一、分一分1、幼儿自由选择...

    发布于:2024-07-29

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    活动目标:1、学习用一一对应的方法比较物体数量的多少。2、学习在标记图上从左右的摆放物体。3、养成大声讲述操作的习惯。活动准备:排队标记图,小动物和相匹配的食物图片,瓶子与盖子若干。活动过程:一、复习排队标记小朋友们,这是什么呀?对了,这是排队标记图,排队标记图表示要给小动物或者小物品排队了,应该在...

    发布于:2024-07-29

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  • 【小班音乐小鸡在哪里】小班数学:小鸡在哪里

    活动目标:1、通过音乐活动,激发幼儿高高兴兴参加音乐活动的兴趣。2、激发幼儿爱小动物的情感。重点与难点:能参与游戏,并模仿大班幼儿学做各种小动物。 材料与环境创设:1、动物头饰(小狗、小猫、小鸭、小鸡)若干个,小动物的家。2、录音机、磁带、各种乐器若干、积木若干块。设计思路:小班幼儿的年龄特点决定...

    发布于:2024-07-29

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    活动目标:1、知道3以内数量的多、少、一样多。2、能用----对应的方法对两组物体进行数量比较,说出各有几个、什么多、3、能在教师引导下,关注别人的意见。活动重点:知道3以内数量的多、少、一样多。活动难点:能用----对应的方法对两组物体进行数量比较,说出各有几个、什么多、活动准备:底纸11《马戏团...

    发布于:2024-07-29

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    发布于:2024-07-29

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    设计意图:依据《3—6岁儿童学习与发展指南》精神,结合《太原市课程标准》,我设计了认识正方形这一活动,正方形是低年龄幼儿比较感兴趣的,幼儿在生活活动中经常会碰到含有正方形的物品。幼儿在吃点心、玩玩具的时候老师都会有意识的引导幼儿观察它们的形状,认识形状的名称。幼儿在已有经验中已经知道了方形,在此基础...

    发布于:2024-07-29

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    发布于:2024-07-29

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