[大班综合活动我爱中国教案]大班综合:爱帮助人的风

幼儿园大班综合教案 2024-02-16 网络整理 晴天

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目标:

1、理解诗歌内容,知道风对人是有益处的。

2、通过对课件的感知和游戏活动,了解到物体的飘动和移动与风向、风力有关。

3、仿编诗歌,进一步了解风与人们的关系。

准备:

相关课件和塑料袋

过程:

一、激起幼儿探索风的兴趣

师:小朋友们,你们知道风是什么吗?你喜欢它吗?为什么呢?(喜欢、不喜欢,幼儿作出辨析)

师小结:天气暖和的时候,风吹在人身上轻轻的、凉爽爽的;天气变冷的时候,风吹在人身上有那么一点冷酷,甚至有时候还会把沙子带到你的眼睛里去。那么风是怎么想的呢?

二、欣赏诗歌《爱帮助人的风》

师:(课件欣赏:有时,风像个爱帮助人的大姐姐,只要它一来,妹妹的……)你听到了什么?你觉得风姐姐是个什么样的姐姐呢?如果没有风,世界会发生什么呢?

师小结:风对人们有很多的好处,如果没有它,我们的风筝,就会飞不上天,宝宝们爱玩的风车也会转不了;妈妈洗的衣服也不容易吹干。

三、探索风向、风力与人们的关系

师:风姐姐知道我们大二班的孩子懂得多,所以呀就特别地喜欢你们。看,她来了!(欣赏课件:风吹大二班的班牌)你看到了什么?风姐姐是从哪里来的呢?你是怎么知道的呢?

师:有时,班牌会轻轻地挪动一下(点击课件);有时班牌会很兴奋地翩翩起舞(点击课件)。你们知道这又是为什么吗?(与幼儿一起探讨风向和风力与物体的关系)

幼儿自由玩塑料袋(风向、风力)

四、仿编诗歌

师:风对我们还有很多的好处,你想到了什么?你能仿编诗歌的方式说出来吗?

师小结:风给我们带来了很多的好处,如果它不小心伤害到了你,我觉得它一定不是故意的,我也相信你们会有办法对付风沙的,对吗?(幼儿互相说说)

五、活动延伸:

师:风姐姐说了,她很想和你们一起玩风的游戏,如果你们找到了她,你想和她玩什么呢?好的,还等什么呢?我们现在就出发吧!

活动反思:

风对幼儿来说,是孩子们平时很熟悉的自然现象,但是风对人们的好处,以及风向、风力和事物的种种关系,孩子们貌似没有仔细探索过。于是我设计了这样一节课,便于幼儿很好地认识风,并能从中了解到相关的知识。

整个活动,我们都是以讨论加游戏的形式进行的。孩子们很感兴趣,根据平时已有的经验,纷纷发表相关意见。尤其是讨论到风的好处时,孩子们已经能想象出诗歌以外的内容,而且还能模仿诗歌的形式进行仿编,真好!不过在讨论风向和风力的时候,借助于课件的帮助,孩子们的认识貌似有点模糊,不能全部接受理解。于是我及时安排了塑料袋游戏,让幼儿在自由玩耍中探索其奥秘。果然不出所料,小家伙不仅玩的不亦说乎,方式、方法,以及观察到的现象也都被得到了种种证实。事实进一步证明:自己的发现才是真正的果实!

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