大班音乐故事教案_大班音乐故事：谁是国王
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活动目标：1、能感受乐曲高昂有力的风格特点，尝试跟着音乐有节奏的变换动作。
2、能遵守音乐游戏的规则，体验与同伴游戏的快乐。活动准备：《拉德茨基进行曲》、ppt重点：创编与音乐风格相配的动作，并能跟着音乐有节奏的变换动作。难点：理解并遵守游戏规则。活动过程：一、 故事导入，激趣引题师：今天我带来了三位朋友，我们猜猜看，他们是谁？故事：在一座美丽的城堡里，住着三位朋友，他们是勇猛神奇的国王、温柔善良的王后、还有一个可爱小公主。啊呀，这个城堡里的人啊，都很喜欢听音乐，也很喜欢音乐，有一天，这个城堡里来了一位音乐家，他走到国王面前说：“国王，我创作了一首好听的乐曲，我想把它送给你们其中的一位，会送给谁呢？这样，我们来听听看，好不好？看看这首乐曲送给谁最适合？（1）熟悉乐曲，感受节奏师：怎么样？你感觉送给谁的？为什么？师：到底是不是送给国王呢？这样，我们来听听看音乐家怎么说的。（音乐家说：“这首乐曲神气有力，就像我们勇猛的国王，所以，我是把这首乐曲送给您的！猜对了没有？）（2）继续欣赏故事 国王呀，特别喜欢这首乐曲，他每天都要听一听，而且还召集了所有得王宫大臣，都要来听听看这个音乐家送给他的乐曲。第二天呀，广场上聚集了很多很多的王宫大臣，他们都来听一听这首乐曲，听，乐曲响起来了。这首神气的乐曲呀感染了每一个人。国王越听越高兴，并跳起了舞，他的王宫大臣呀也跟着国王跳起了舞，国王摇摇脑袋，大臣们也摇摇脑袋，国王伸伸手臂，大臣们也伸伸手臂，国王高兴的踏起了步，后面的大臣们也跟着踏起了步，大家听着音乐都非常的高兴。从此以后，这个城堡里每天都想着优美的乐曲，大家过着幸福地生活。我的故事讲完了，谢谢大家。二、欣赏音乐，创编动作（1）老师示范，学国王做动作 师：你们喜欢音乐吗？（喜欢）我跟你们一样，我也喜欢。看看今天我要变成谁啦？（国王）师：对，我要变成神气威武的国王，看看我跟着音乐跳出什么样的舞？好不好？谁想做我的王宫大臣？好，到我前面来。看我在干什么？猜猜看，现在什么动作？我这个国王，神气不神气？（2）请个别幼儿学国王做动作师：有谁也愿意来做一做神气的国王？看看这个国王，会做些什么神气的动作。（3）请幼儿一起学国王做动作，要和老师不一样。师：我们一起来试一试，比比看看谁是最神奇的国王，看看你们有没有和我不一样的动作。三、游戏《谁是国王》师：国王看着大家听着音乐过着快乐的生活，国王很高兴，他想奖励你们，玩一个游戏。（1）出示游戏图式，和孩子共同讨论游戏的玩法、规则。（2）第一遍尝试玩游戏，请老师当士兵猜猜“谁是国王”，并说一说的“你怎么发现的”。（3）请孩子当士兵，猜猜“谁是国王”。并说说找到的方法。（4）和孩子们讨论用什么方法不容易让别人发现是国王。（5）再次请孩子当士兵，玩游戏。
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大班音乐欣赏： 啄 木鸟活动由来：欣赏就是怀着由衷的欣喜热爱之情，自动追求从音乐中自我满足、自我实现的过程。音乐是表现情绪、情感的最好方式。想让幼儿喜欢参加艺术活动，大胆表现自己的情感和体验，寻找合适的音乐欣赏题材是至关重要的。因此，我们在选择音乐作品时充分考虑音乐对儿童的可感性、可接纳性。《啄木鸟...
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活动背景：尊老爱幼是我们中华名族的传统美德。在日常生活中，爷爷奶奶为孩子们付出了很多，很关心很爱护自己的孩子，每个爷爷奶奶表达爱意的方式也是不同的，而我们幼儿可以为爷爷奶奶做些什么呢?通过音乐活动《给爷爷奶奶敲敲背锤锤腿》，幼儿可以知道爷爷奶奶为了自己，付出了很多，我们要尊敬和关心他们。平时为爷爷奶...
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