大班音乐欣赏活动《四小天鹅舞曲》_大班音乐《四小天鹅舞曲》
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教学目标：1、初步感知舞曲的艺术美及乐曲欢快、跳跃的特点。2、能用动作表现音乐轻快、活泼的性格。活动准备：1、天鹅图片一副、天鹅头饰每名幼儿一个；2、《四小天鹅舞曲》音乐、影像资料。活动重点：感受乐曲欢快跳跃的特点活动过程：1、 谈话引入，使幼儿初步感知音乐的情绪。教师：宝宝们，春天来了，田野里的小草发芽了，桃花开了……听！什么声音？（放音乐）教师：听完以后，你心里有什么感觉？（引导幼儿说出感受）教师：其实这段音乐来自一个很好听的故事------（讲故事）“从前在一个城堡里，住着一个英俊的王子，有一天，王子到森林打猎，他看到一群漂亮的白天鹅从头顶飞过，就追随天鹅来到一个湖边，这时天黑了，白天鹅变成了一个个美丽的姑娘，王子惊呆了！原来是奥杰塔公主被魔王施了魔法，她和她的伙伴们白天变成天鹅，夜晚才能恢复人形，只有遇上真心喜欢他的王子，才能破解魔咒，王子听了奥杰塔公主的讲述，王子真心喜欢上了公主，发誓要解救她，这时天鹅伙伴们听了个个眉开眼笑，有四只小天鹅快乐的跳起舞来，后来王子奋不顾身的杀死了魔王，公主变回了人形，他们终于可以幸福的生活在一起了。”2、再次欣赏乐曲，感知乐曲的情绪特点，了解乐曲的形象。(1) 师：听音乐后，你觉得这段音乐是故事中的谁在跳舞？（四只小天鹅）师：你们见过天鹅吗？(2)出示天鹅图片，了解天鹅特征先请幼儿说一说天鹅的特征，教师总结：天鹅是一种高贵优雅的动物，人们都很喜欢它。教师：天鹅高兴地时候会跳舞，谁愿意学一学？（鼓励幼儿做动作）教师：我们一起来看四只小天鹅跳舞吧！（放舞剧影像）3、分段欣赏音乐，了解乐曲a-b-a的结构教师：宝宝们如果你们仔细听，就会发现音乐的节奏是有变化的，我们先来听第一部分。（放a部分音乐）第一段音乐节奏均匀，好像看到小天鹅跳起了整齐的舞步（鼓励幼儿学）听第二段音乐后，教师：第二段的节奏更加丰富，好像看到小天鹅展开翅膀飞到水面上，拍水、玩水、想同伴洒水的场面。听第三段音乐后，问幼儿：谁听出了这段音乐和哪一段是一样的？（鼓励幼儿回答）师：第三段又回到了生动质朴的格调，这种第一段和第三段一样，第二段不一样的音乐就是a-b-a的结构。（板书a-b-a）教师：整个音乐通俗亲切，是世界上著名的芭蕾舞剧《天鹅湖》的一小部分，这段音乐和舞蹈配合的天衣无缝，令人心驰神往。宝宝们，你们想不想把自己打扮成天鹅玩游戏呀？4、幼儿戴头饰随音乐玩“四只小天鹅”游戏（1）要求幼儿出场时四个人结伴（2）引导幼儿随音乐aba不同节奏变化，用动作表现天鹅的形象5、鼓励幼儿邀请客人一起跳起“天鹅舞”结束活动。
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[大班音乐歌唱活动教案40篇]大班音乐活动教案3篇详细阅读
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大班音乐《小海军》教案_大班音乐《小海军》详细阅读
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大班音乐欣赏啄木鸟音乐_大班音乐欣赏：啄木鸟详细阅读
大班音乐欣赏： 啄 木鸟活动由来：欣赏就是怀着由衷的欣喜热爱之情，自动追求从音乐中自我满足、自我实现的过程。音乐是表现情绪、情感的最好方式。想让幼儿喜欢参加艺术活动，大胆表现自己的情感和体验，寻找合适的音乐欣赏题材是至关重要的。因此，我们在选择音乐作品时充分考虑音乐对儿童的可感性、可接纳性。《啄木鸟...
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活动背景：尊老爱幼是我们中华名族的传统美德。在日常生活中，爷爷奶奶为孩子们付出了很多，很关心很爱护自己的孩子，每个爷爷奶奶表达爱意的方式也是不同的，而我们幼儿可以为爷爷奶奶做些什么呢?通过音乐活动《给爷爷奶奶敲敲背锤锤腿》，幼儿可以知道爷爷奶奶为了自己，付出了很多，我们要尊敬和关心他们。平时为爷爷奶...
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【大班音乐活动摘草莓】大班音乐说课稿：摘草莓详细阅读
一、说教材 1、教材分析：《摘草莓》是一首活泼、抒情的儿童歌曲，以流畅跳荡的旋律、轻盈灵活的节奏和生动细腻的歌词，刻画了小姑娘的可爱形象。第二声部中间的衬词“呦喂”力度由弱到强，节奏由松到紧，又拉宽，这既是对小姑娘美好心灵的赞美，也是小姑娘心里活动的表露。这首歌曲我们和小朋友已经学习过，所以本次...
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惊奇一线音乐活动|同一节音乐活动的两种截然不同的命运（附教案）详细阅读
活动名称:迷路的小花鸭(大班)活动目标:在反复欣赏中乐意大胆、清楚地表达自己对歌曲的理解，有学唱的兴趣。活动准备：音带、视频活动过程：一、导入（出示视频）有一天一只小花鸭遇到了一些麻烦事，请你想一想，它可能遇到了哪些麻烦？ 二、看视频听歌曲伴奏听了这段音乐有什么感觉？这段音乐是欢快...