【初中英语课堂教学导入技巧探究】浅析初中英语课堂教学导入艺术

英语教学反思 2023-08-24 网络整理 晴天

【jiaoan.jxxyjl.com--英语教学反思】

对于英语教学而言,课堂教学的第一步,即导入环节是转换学生的语言思维,辅之以易于接受的感性材料,把学生引入特定的英语环境之中,在此基础上,让学生完成对新知识的感知。
一、导入的关键
  导入的关键在于激发学生对导入语言产生足够的兴趣,在教师的帮助下将注意力转到课堂学习上来。这就要求教师要充分了解并把握学生的心理特点、认识需求、教学内容和目的甚至是班风等,特别是要充分挖掘所教内容的重要意义和趣味性,拓宽自己的教学思路,以严谨的态度和热情的教学方式来感染学生、带动学生,激发学生的兴趣。导入成功与否的关键在于导入前的设计:一是导入材料要有趣味性, 尽可能新鲜、生动。二是导入过程要有导向性,自然进入讲授内容。三是导入内容要有刺激性,能启发学生积极思维。四是导入语言要机智、准确,并与学生的接受能力相适应。
二、导入的具体方法
  一堂课如何引入,因教师及其教学风格、教育对象、教学内容甚至时间、地点不同而不同,不存在“放之四海而皆准”的固定不变的模式。应该说,有丰富教学实践经验的教师,都把导入语的引入作为课堂教学的一个重要环节来抓,因而肯定会拿出必要的时间和精力来设计导入,力求导入的趣味性、实用性和艺术性。根据我的教学经验,英语课堂教学的导入可采用以下方法: 
1、情境导入法。即根据教学内容的需要,创设一定的情境,让学生在教师的引导下不知不觉中进入主题。这种方法的优点是直观、形象、引人入胜。在学习EF(BOOKII)Lesson102课前,我播放了电影《TITANIC》的几个片段和那首脍炙人口的主题曲《my heart will go on》,引起了学生的极大反响,甚至有学生在跟着哼唱,我抓准时机将学生的思绪拉回课堂,告诉学生本节课学习的也是一个发生在“TITANIC”船上的故事,这一下子激起了学生的好奇心。
2、谈话导入法。这种方法是通过教师和学生间的问与答来实现的,其特点是直接、明确,通过师生间的互动来活跃课堂的气氛。在周五讲解EF(BOOKII)Unit14 SHOPPINGG一文前,可以问周末学生有何计划,当提到购物时,简单做一个角色扮演。SHOP ASSISTANT(教师):“What can I do for you?”Client(学生):“I would like to buy ----”将购物简单地做一个复习,同时直接引出本单元主题----SHOPPING,并进一步结合课文内容,进行购物方面的语言训练。这样,就在师生间的一问一答中引出了课题。
3、复习导入法。复习导入法是教师在讲授新课之前,故意让学生复习一些与所授新课内容相关的知识点,以帮助学生回忆,更好为引入新授课题服务。这个方法一般不常运用,因为新课改之后的各篇文章都能独立成篇,内在联系并不很大,只有复习内容和新授内容有较大联系的基础上才能借用。
4、预习提问导入法。教师在课前布置预习内容,特别是让学生明确几个关键点,然后再在课堂上有针对性地提问,使学生不自觉地进入学习状态。这种方法能使学生对所学内容有较充分的心理准备,并培养学生的自学能力,养成良好的学习习惯。BOOKIIIUnit2 Water sport一文中,针对初三课程的特点,在学习新知识同时,复习前两年的相关知识点,如提问: what kind of water sports do you know?what are your favorite water sports? can you say something about them?在学生回答的基础上,结合新课程进行更加深入的探讨。运用这种方法需要注意两点:一是布置预习内容一定要具体,不可过多、过难。二是提问一定要紧扣课前所布置的内容。
5、介绍名人轶事导入法。教材中有些课文内容与政界名仕、商业巨子、历史名人等有关,教师课前可准备一些趣闻轶事讲给学生听,如讲授(BOOKII)Lesson90关于BILL GATE的内容时,笔者就给学生讲述了他在大学时期的一些趣闻和后来辍学经商的故事,并告诉学生要经商也要先考进大学校门,学生大笑后,我们开始了新课程的学习。
6、介绍风土人情导入法。有些课文内容与英美国家的生活、待人接物的习惯有关。例如,在讲授Unit12所介绍的国家----冰岛时,我先概括讲了冰岛虽然与法国、德国等国家处于同一大陆,却在很多方面大相径庭,通过寥寥数语把学生的疑惑给挑了起来,进行新课程的学习已是水到渠成之事。
7、音乐导入法。好的音乐、歌曲既能给人以美的享受,又能使人振奋,催人上进。所以,几分钟的音乐欣赏会使学生迅速进入角色,起到意想不到的效果,特别对于上午第四节课或下午课更有效。例如,在学摇滚乐来华演出的文章之前,播放著名的英国BEATLES所演奏的歌曲,从学生对歌曲的感受中导入要讲的主旨和内容。
8、小游戏情境导入法。教师可以借助于表演、游戏等形式来创设情境,让学生积极参与到教学活动中来。例如,可设计这样的情景:上课铃响后,教师或者拿一封待看的信,或者自带手机,事先安排其它老师打来电话,通过这些表演,让学生以为老师真的要忙着看信、接电话,这是由表演导入新课,使学生恍然大悟,顿觉新鲜有趣,新课的主题也就一目了然了。
  同样一堂课,着眼点不同,思路不同,使用的导入方法也就会不同,无论使用哪一种方法,只要能收到良好的课堂效果就是好方法。

本文来源:https://jiaoan.jxxyjl.com/yingyujiaoxuefansi/130327.html

  • 【探索英语单词记忆方法中西象形文字】探索英语单词记忆方法

    一、独具一格的象形词 eye ( e 和e就是眼睛,"y"就是一个鼻子 ) bed(b、d代表前后床头,中间睡着一个人.) banana(一串香蕉.) 二、读音与词形、词义的关系 Moral Education 缩写就是"ME",简称我的思想品德好. Monday,(Mon )...

    发布于:2023-09-11

    详细阅读
  • 【3b今晚开奖开什么号】3B Unit 2 No Cartoons Now 教学反思

    这一课的课文内容非常符合学生生活实际,是有关看电视的。备课时,我认准了教材中的重点句型:I don’t like rock’n’roll I don’t like it ,either 课堂上,我通过:I don’t like I don’t like ,ei...

    发布于:2023-09-10

    详细阅读
  • 【unit】Unit 3 LET’S PLAY 教学反思

    一本节课有以下几个方面的优点 1教学模式选取准确,教学流程很流畅:从单词的音、形、义的整体学习到句子的学习操练,再到句子的灵活运用; 教学目的拟订合理,只是预设同学们掌握单词in, on, under, behind,句型:Put your book in on under behind your...

    发布于:2023-09-10

    详细阅读
  • [教学中情感目标怎么达到]教学中的情感互动

    教学是师生双方感情和思想交流的过程,即情感互动 要较好地实现情感互动,需在教师创设宽松的课堂气氛,师生关系融洽,课堂教学效果就好,学生对老师的喜爱,可以激发学生对所教学科的喜爱,这也是取得良好教学效果的前提,如果师生不能产生情感互动,学生容易产生逆反心理,甚至放弃了学习,因此,平时教师应通过亲切的表...

    发布于:2023-09-10

    详细阅读
  • 【大青树下的小学教学反思】教学反思—— Rhyme 在英语课堂中的运用

    一年级下英语Unit 14是涉及职业的,常规的单词教学后,要深透句式的问答,问答教学本身是枯燥的,如何使这一枯燥乏味的环节变得生动呢?   我在设计这一环节时,贯穿了一段“Rhyme”的教学,打拍子进行问答训练,有节奏的问答模式很快调动了学生的积极性,使原本有沉默的课堂一下子有了生气。之后的男女生拍...

    发布于:2023-09-10

    详细阅读
  • [研究课说课要点及教学反思]关于一次研究课的教学反思:

    上完课后的感觉就如专家所说,重复使用的话语很多,如:Who can? Boys and girls 没有体现课堂语言的多样化 可能是平时比较习惯这些语言,还有就是其实之前有注意,但可能越是提醒自己就越是没注意好 再一个就是环节的把握上,比如:Guess the weather ...

    发布于:2023-09-10

    详细阅读
  • [人教版标准教材《牛津英语》]《牛津英语》后感

    我们都知道,词汇量掌握的多少直接影响到听、说、读、写能力的全面提高。平时教学中我们也常常教育学生要注意积累单词,扩大词汇量,然而真正有了大量学习单词的机会时,师生却显得手足无措。所以是我们的心里在作祟。以前,习惯了从A、B、C、开始的教学模式,习惯了多年来起伏变化不大的教材,更习惯了甚至不备课都能上...

    发布于:2023-09-10

    详细阅读
  • 小学三年级英语课堂教学反思_对三年级英语课堂教学的研究与反思

    英语作为一个新语种对于三年级的孩子们来说是充满着新奇感的一门课程,对于孩子的要求主要注重于口语、记忆和理解等方面,对书写的要求并不多,而且整个三年级英语的学习内容并没过于复杂的内容。所以怎样有效利用课堂的时间,让孩子们尽可能多尽可能快的学习知识,并且学会大胆的展示自我,培养一种学英语的良好习惯是三年...

    发布于:2023-09-10

    详细阅读
  • 英语教学中如何转化后进生_英语教学中如何转化后进生

    小学生刚开始学习英语时兴趣很浓厚,但是随着时间的推移,有部分学生学习英语的积极性逐渐降低,懒惰的本性逐渐暴露出来;还有部分学生由于学习负担的加重,感到英语学习困难较大,逐渐失去了信心。那么该如何转化后进生,提高英语教学质量是每个英语教师都应该认真思考的问题。下面是我在这方面作的一些探索。   找出后...

    发布于:2023-09-10

    详细阅读
  • 教学反思|教学反思 Unit12

    这一教时的教学内容是一年级上Unit12。 教学重点是句型Is it your…?。 在教学中先教学单词:水果类,动物类,食物类单词。然后出示句型,让学生将单词代入句型,说说自己想询问的东西。教学时媒体的演示激发了学生的兴趣,充分调动了学生的学习兴趣,一年级的孩子注意力不容易集中,因而话题的选择和媒...

    发布于:2023-09-10

    详细阅读

Copyright @ 2011-2019 教案下载网 All Rights Reserved. 版权所有

免责声明 :本网站尊重并保护知识产权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果我们转载的作品侵犯了您的权利,请在一个月内通知我们,我们会及时删除。

 站长统计