【对四年级上册第六课提问并回答】对四年级上册Module 1 整个单元教学的反思

英语教学反思 2023-09-11 网络整理 晴天

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这是我教学生涯的第十个年头了,但我遇到了很大的难题。就拿教完不久的四年上册Module 1的情况来说吧,我自己认为我没有做好充分的准备,因为这样,给我的教学带来某些被动。 
  本单元的话题是讲衣服和购买衣服。我对教学目标的定位在于学生要会听懂、会说、会默写出本单元中衣服的名称和价钱;要会听懂、会运用购物日常用语、会购物的情景表演。于是,我在教学中重点放在衣服类的单词教学、数字、价钱的“扩展教学”和购物用语的教学上。从这一方面,我的教学抓住了重点,也体现了任务教学的最终目标。为了达到这些教学目标,我利用了实物和图片教学的手段,利用电脑多媒体课件手段来教学。
  我在教学中从不局限于教本课出现的单词,而是尽可能地教一些合适的额外的同类知识。比如:在教衣服类单词时,我教给了学生sneakers, slippers, scarf, sunglasses, gloves, boots等此类单词的表达方式;又如:在教数字时,我不但归纳了数字的表达,还教给了学生thousand, ten thousand, million, hundreds and thousands of …等表达方式。在教货币单位时,除了学习yuan, pound以外,还学习了dollar, Franc, Euro等的表达方法。
  为了让学生检查学生是否掌握了购物用语:Can I help you? / What can I do for you? Yes, Please. I’d like to buy … How much is it ? It’s… yuan.我让学生每人带回一件小衣服,标上价钱,在课堂上模拟购物场景,学生的积极性很高,非常感兴趣,而且都按老师的要求用英语购物,从而达到了运用英语的目标。
  但是在教学中,也存在了一些考虑不周之处。那就是出现了“I’d like to buy a pair of  jeans. How much is it?”的表达方式,我在备课时并没有发现这个单复数的问题,只是把a pair of jeans的表达方式做为重点讲解。有一次,一位学生家长发现了,向我提出了“a pair of jeans中谓语动词是用单数还是用复数?”的问题,我想了一下,很确定地说:“当然是用复数,因为以jeans为中心,它是复数。为了以防万一,我还特意询问了美国和加拿大的外教,他们也认为书本上的说法是不妥的,这更加使我坚定了的观点。
  但后来,我在布置活动手册和目标手册的作业时,却意外地发现了标准答案竟然全是按照我们的课本说法而写的,我于是去问其他的老师,才知道他们以前也遇到过这种情况,后来大家觉得是以“pair”来决定谓语动词的单复形式的,这样的话,一直存在的问题被解决了,我也如此地教学生注意这一知识点,问题就简单了很多,答案也就明了了。
  虽然到现在,我对我的观点和外教的观点持保留态度,但通过这件事,我感到了集体备课的必要性,也感到如果我先备好作业中的难题的话,就会早些询问其他同事是怎样解决这类问题的,就不会出现这种被动的情况了。万幸的是,我之前有疑问时,好在没有草率地与同学们沟通我的观点,才没有引起学生的不解。我还体会到当在教学中遇到困难时,不能只看标准答案,万一答案都错了呢?(比如:有一道习题答案中,jeans写成了trousers),我们一定要本着对学生负责任的态度,将知识研究到底。

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