一,教学内容及要求结合学校开展的名地寻访活动,模拟当当小记者 先在小组内练习准备 在小组模拟的基础上,把小记者采访的活动延伸到课外去 二,教学目的1,通过当小记者,提高口语交际能力;2,了解家乡古镇磁器口的历史风情,激发热爱祖国,热爱家乡的思想感情 三,教学过程(一) 课堂讨论,做好准备师:从电视里...
教学目标:1 知识目标学会自读课文,能自主地把课文读通顺读流利 2 能力目标通过对重点词句的理解,体会一个善意的谎言背后的真情 3 情感目标培养乐于助人的真诚情怀 懂得放弃自己的一点私欲,能够成全一个美好的愿望和每人一点点善意的付出,会给这世界增添许多美好和欢乐的道理 教学重难点:学会自觉地...
古诗《望天门山》教学设计 石镜小学 毕君儿 教材简说 古代教育学家孔子说:不学诗,无以言 这句话在今天有很大的意义,因为古诗语言精炼,情感强烈,节奏鲜明,意境优美,引导学生学些古诗,可以陶冶情操,丰富想象,还可以培养学生对语言文字的兴趣和敏感力 新教材第五册第六单元围绕壮丽的祖国山河这个专...
教学思路设计《语文课程标准》在教学建议部分明确提出:学生是学习的主人 语文教学应该激发学生学习的兴趣,注重培养学生自主学习的意识和习惯,为学生创设良好的自主学习的情景 关于阅读教学,标准中进一步提出:阅读是学生个性化的学习,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践,应让学生在主动积极的思维和情感活...
教学设计思路本课主要通过密切联系学生的生活实际,发挥学生的主体作用,老师引导的形式,通过学生身边一些熟悉的典型事例,进行辨析学习,使学生懂得每个人都有自己的优点和长处,应在心中树立自己的榜样,取人之长,补己之短,不妒忌 教学目标(一)知识目标每个人身上都有优点和长处,应该向他们学习 (二)能力目标心...
《荔枝》教学设计 目 录 一、 教学内容分析二、 教学目标三、 教学重、难点四、 教学对象分析五、 多媒体设计六、 教学过程设计...
教学设计教 材 义务教育课程标准实验教科书一年级上册 课 题5.爷爷和小树执 教张 洁学 习 目 标1 1。认识“爷、棵、到”等10个生字。认识两点水、利刀等5个偏旁部首。2.正确、流利地朗读课文。3.懂得树木是人类的好朋友,人人都要爱护它们的道理。课前准备PowerPoint 课件教...
教学目标:知识与技能1 正确认读本课11个生字,正确,美观书写10个生字,会区分使用多音字分的两种读音 2 正确,流利,有感情地朗读课文,理解课文内容 过程与方法1 在认读课文中锻炼学生迅速总揽大意的能力 2 学生从整体感受出发,抓住感受点品词析句,读中感悟,反复品味,从而享受语言的熏染,习得语...
厚街镇溪头小学 方少梅【教材简析】 这是六年制小学语文第五册中的一篇略读课文,讲的是一位教育家在一所小学让三个学生做“逃生”游戏。这个实验已经做过多次但都没有成功,而这次却获得了成功。教育家的实验是对学生品行的考查,三个小学生尤其是小女孩,经受住了考验,体现出小女孩品质的可贵和团结合作的重要。...
教学要求: 1、正确、流利地朗读课文,培养学生语言感悟、积累和运用的能力。 2、理解课文内容,在读中感悟课文描写的景物特点,激发学生观察自然、热爱自然的兴趣和感情。 教学重点: 了解课文是抓住哪些景物特点来写秋天的雨的。 教学流程: 一、谈话导入,揭示课题(音乐引入情境播放《秋...
(第二课时教学设计)学习目标:1、学习课文,了解小兴安岭一年四季美丽的景色,丰富的物产,培养热爱祖国大好山河的思想感情。2、通过查字典和联系语言环境,理解“俯下”“欣赏”“抽出”“封”“密密层层”“飞舞”等词语,体会作者用词造句的准确。3、有感地朗读课文。教学重点:准确理解课文描写小兴安岭四季景色的...
一、我的发现 这次活动安排了八对汉字,前一个为熟字,后一个为新字,前一个字是后一个字的组成部分,并且是形声字中表音的部分。这是一种较好的识字方法。教学时应引导学生进一步发现汉字的构字特点。在探索和发现中学会识字,体验识字的乐趣,激发识字的兴趣,并学会应用。“我会认”用来进行巩固生字,并适当进行拓展...
一、设计意图《z c s》是义务教育课程标准实验教科书语文(人教版)一年级上册“汉语拼音”第7课。本课包括五部分内容。第一部分是三个声母z、c、s,每个声母配有一幅图画,以激发兴趣,引入本课要学的三个字母的读音;第二部分是拼音练习,包括z、c、s与韵母组成的音节、zi、ci、si三个整体认读音节。第...
教学目标:知识与技能1 认读本课生字11个生字,会拼写10个生字,能在具体语境中正确拼读多音字看 2 继续培养学生正确,流利,有感情地朗读课文的能力,并能用自己的语言讲述这个故事 3 默读课文,认识小萝卜头,了解课文讲了一个怎样的故事 4 了解当时国民党统治的残酷以及革命者对自由生活的追求与渴望...
设计理念 依据教材特点,针对低年级儿童的实际,在精心营造的充满情趣的课堂氛围中,以如何给课文中的小动物配好音为课堂学生活动的主要目标,让学生在活动中历经识字、朗读、背诵、对话等言语实践,使学生在参与中提高自己的语文能力。教学流程 一、动画城 1.初看动画。师:同学们都爱看动画片,老...
《唯一的听众》 教学设计(一)教学目标1 知识目标(1)学会本课9个生字11个新词 (2)能正确地搭配词语 2 能力目标有感情地朗读课文 3 情感目标了解课文内容,知道老教授是一位能给予他人真诚无私帮助的慈祥可敬的老人,体会作者对老教授的感激与敬佩的思想感情 教学重难点了解课文内容,知道老教授是一位...
教学目标:1 知识目标学习本课的生字新词 2 能力目标培养学生通过抓重点句理解科文内容的能力 3 情感目标体会鲁迅先生对待学习的认真态度和痛恨旧社会,热爱劳动人民的思想感情 教学难点:独立阅读,能画出一些不懂的含义深刻的词句,并能在小组里讨论 教学过程:第一课时一,谈话导入鲁迅先生是我国伟大的文学家...
教学目标1 知识目标正确,流利,有感情地朗读课文 2 能力目标(1)了解鲸的特点,进化过程,种类和生活习性等方面的知识, (2)认识列数字,举例子,作比较,打比方等说明性文章的表达方法 3 情感目标激发探索动物世界的兴趣,培养热爱大自然,热爱科学的情感 教学重难点1 激发探索动物世界的兴趣,培养热爱...
《雪地里的小画家》是义务教育课程标准实验教科书(北师大)语文一年级上册第十六单元《冬天》中的一篇主体课文。本课是一篇富有儿童情趣的诗歌。作者以生动活泼的儿童语言,讲述了一群小画家在雪地上画画的故事。激发了学生热爱大自然、亲近大自然的思想感情。根据新课程标准、本教材的特点和一年级学生的实际情况,我进行...