学习目标： 1、认识“海、鸥、滩、军、舰、帆、秧、稻、塘”9个生字，会写“沙、海”两个字。 2、正确流利的朗读课文一、二两小节，初步感知数量词的用法。 学习重点： 1、认识“海、鸥”等9个生字。 2、正确流利的朗读课文，初步感知数量词的用法。 学习难点：初步感知数量词的用法，尝试用数量词表达熟悉的事...
教案示例教学目标 ： 1．了解古诗，背诵课文。 2．在课文中随文识字，渗透拼音的认识。 3．学写生字。教学重点、难点： 1．随文识字。 2．学写生字。教学过程 ： 一、课前活动 你会背哪些诗，给大家展示一下。 二、导入 新课 1．同学们你们会背这么多诗了，真好，今天我们再来学一首小诗好吗？ 板书：...
8． 教学目标： 1．学会7个生字，并能正确地书写。 2．会认9个字。 3．正确、流利地朗读课文。 4．使学生知道地球上有哪些地形，知道中国有长江、黄河和长城。 教学重点： 1．学会7个生字，并能正确地书写。 2．正确、流利地朗读课文。 3．使学生知道地球上有哪些地形，知道中国有长江、黄河和长城。...
一、教材简说 小桥被大雨冲坏了，两岸的小动物过不了河，很不方便。后来，两只大象站在河的两岸，用长鼻子架起了象鼻桥。动物们又感动又惭愧，合力架起新桥。 这是一个意在颂扬关心他人、团结互助精神的动人的童话故事，以小动物为主角是小朋友喜闻乐见的。 全文注有拼音，鼓励学生自己借助拼音和插图认识汉字，读通...
讲解 1：清晰的层次，跳动的节奏，生动的画面。 这是一篇优美的散文，也是一首节奏 感很强的散文诗。因为是散文，它有比较 多的场面描写和人物刻画；因为是散文诗， 它有较强的感情起伏和轻音乐一般的韵律。 它的分段，运用诗歌的排列；它的层次， 又有一般散文的脉络清晰。 按照“提行分段”的划分方法、作品...
《a o e 》教学设计三（第一课时） 教材分析画面是一幅美丽的乡村晨景图。一个小女孩在小河边练唱，她张大嘴巴发的声音“啊”提示a的音，头部和小辫子构成的图形提示a的形。一只公鸡正在打鸣，公鸡打鸣的声音“喔”提示o的音。一只鹅在水上游，“鹅”提示e的音，鹅在水中的倒影提示e的形。画面的右上角，有a...
教学要求1．观察图画内容，使学生初步了解学校生活，感受教师的亲切，同学的友爱，语文学习的快乐。2．依据画面提示，对学生进行尊敬老师、热爱学习、遵守纪律、团结友爱等方面的入学常规教育和良好学习习惯的养成教育。3．观察与演练结合，培养学生愿意与老师和同学友好交谈的态度。教学重点使学生明白自己已经是小...
教学目标 ： 1、学会后鼻韵母ang eng ing ong和整体认读音节ying，读准音，认清形，正确书写。 2、学习声母与ang eng ing ong组成的音节，能准确拼读音节，正确书写音节。...
看图读拼音识字2第一课时 教学目的： 1．能按一定的顺序观察图画。 2．复习巩固汉语拼音，能正确、流利地朗读儿歌。 3．学会5个生字和4种基本笔画并能正确书写。 教学重点： 正确、规范地书写5个生字。 教学难点 ： 在田格中正确书写“四”，特别注...
一、复习一自然段 1、我们借助图片回忆,课文讲了一件什么事？(多媒体) 2、好，我们一起来复习上一节课学习的一自然段。请打开书，根据老师的问，用书中的话回答。细长的葫芦藤上有着什么？花谢以后，又怎样呢？那个人怎么做的？...
教学目的：1、学会本课7个生字，认识1个偏旁。2、理解第一则短文的意思，知道团结起来力量大的道理。3、有感情地朗读全文。教具准备：教学挂图，生字卡片教学过程 ：（第一课时）一、课前说： 《小蚂蚁搬走大青虫的故事》（大概）：一只小蚂蚁发现了一条死去的大青虫，去搬，搬不动。又来了一只，也搬不动。后来，又...
教案示例12 教学目标： 1．学会本课10个生字，掌握“院子、分开、路边、青草”等词语。认识“聪、巧、硬、止、争”5个字。 2．正确、流利地朗读课文。 3．懂得解决问题不能使蛮劲，要抓住其特点想出切实可行的办法。 教学过程第一课时 一、揭示课题，导入 新课。 1．今天，我们学习新课《》。 2．华佗...
教学目的 1 教育学生学习小英雄王二小在对敌斗争中表现出的机智勇敢，不怕牺牲的精神。 2 学习有顺序地观察图画，理解图意。 3 了解王二小对敌斗争的经过，知道王二小是为帮助八路军消灭日本鬼子而光荣牺牲的小英雄。 4 能正确流利有感情地朗读课文，能用自己的话讲这个故事。 5 学会本课10个生字和由生字...
教学目标 ：1、认识9个生字，会写6个字2、能正确流利的朗读课文，了解意思相反或相对的词语。3、喜欢读对子，有积累对子的欲望。教学重难点：认识生字和会写6个生字。教学课时：1课时教学过程 ：一、自由读课文，发现对子的一般特点。 师：请小朋友仔细读课文，一边读一边想，这篇课文有什么特点？ 学生读了几遍...
看低年级学生怎样进行合作探究学习──兼谈浙江省平湖师范附属小学 周振华每次去听高年级学生的课，看到他们围绕一个问题有条不紊地开展探讨，激烈的争论，随后旁引左证地娓娓道来，总让我倾慕不已。要是我的一年级学生也能这样该多好。和高年级老师谈起此次课程改革的重点──改变学生的学习方式，倡导自主、合作、探究的...
一、教材分析： 1、《小熊住山洞》是人教版义务教育课程标准实验教科书语文一年级上册第20课。这是一个童话故事，以流畅简洁的笔触把我们带进了大森林美丽的景色之中，主要讲小熊一家一直住在山洞里，于是想造一间木房子。可当他们走进森林，却始终舍不得砍树。许多年过去了，...
12．三个小学生第一课时 教学目标 1．认识6个生字和8个会认字。 2．正确、流利地朗读课文。 3．能正确评价三个学生的做法，使学生受到“节约用水，做力所能及的好事”的教育。 教学重点 1．正确、流利地朗读课文。 2．能正确评价三个小学生的做法，使学生受到“节约用水，做力所能及的好事”的教育。 教学...
教学目标 ： 1．初读课文，利用听读识字把字读准确。 2．了解课文内容，初步培养学生的观察和想象能力。 3．指导朗读，感受诗歌。 4．培养小...
教学目标 ： 1、认识“挂、街”等13个生字。会写“园、因”等6个字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。 3、感悟作者通过画太阳要表达的心愿是什么。 教学重点： 1、认识13个生字，会写6个生字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 教学难点 ：感悟作者通过画太阳要表达的心愿是...
教学目标： 1．学会7个生字和认识2个偏旁。 2．会认7个字。 3．初读课文理解课文内容 教学重点： 1．学会7个生字和认识2个偏旁。 2．初读课文理解课文内容。 教学难点： “农”的书写教师重点指导。 教学过程： 一、导言激趣 教师出示的插图，让学生观察，提问：谁在什么地方干什么？学生回答后教师板...
