教学目标 1、认识“全”、“奇”等14个生字，会写出“爸”、“全”等6个字。 2、有感情地朗读课文，体会家庭成员之间的亲情。 3、初步感知诗歌的韵律美，喜欢读诗歌。 课前准备 1、教师准备：课件（全家有看电视的情景）、生字卡片。 2、学生准备：留心观察家人都喜欢看哪些电视节目。 教学过程 第一课...
预设目标： 1 认识“醒、雷、澡、枝”等8个生字。 2 会用“春天跟＿＿说话了，说着说着，＿＿＿＿＿”等句式说说春天里还有什么也醒了。 3 在自己喜欢的多形式的朗读中发现柳树的变化，感受到春天的美。 教学重点： 朗读课文，感悟内容 教学准备： 音乐《春之歌》 预设教学过程 ： 一、谈话导入 ，激发...
一、教学要求：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课8个生字，两条绿线内的4个字只识不写。注意多音字“好”的读音。认识4个偏旁，理解由生字组成的词语。3、理解课文内容，学习“爸爸”的好学精神。二、教学重难点：培养学生的想象力，激励学生努力学习，热爱科学。指导学生朗读和识字、写字。三、教学准...
教育学院 阮华舫 教学目标 1．学习课文，认识到：什么是姓，姓名的构成。2．学会8个生字：姓、李、张、弓、章、胡、吴、王；1个偏旁：弓。3．认识问号，能读出疑问句的语气。4．学会说“我姓……”，“你姓……”“他姓……”。教学重点学会用独体字作部件合成一个新词。学习合体字。教学难点 音近字“王--黄”...
第一课时 一、教学目标 ： 1、认识“胖、喜”等13个生字，会写“着、看”两字。 2、正确、流利地朗读课文。 二、教学重点、难点： 认字 三、教学过程 ： ㈠、谜语激趣，引入课文 猜谜：“两根小树十个杈，不长叶子不开花，能写会算还会画，天天干活不说话。”（手） 引入课文：人的手多么灵巧啊！今天，我...
李佳 一、教材分析：本课由两则谜语组成，谜底分别是人的两种器官：眼睛和耳朵。本课要求学会8个生字，1个偏旁。字词可以让学生在猜谜中掌握。两则谜语结构类似，第二则谜语可侧重自学。本课重点是让学生了解各种猜谜的方法。难点是分清“猜、请”和“棵、颗”。二、教学目标 ：1、结合插图理解课文内容，知道人的眼睛...
教学目标 ：1．学会9个生字及由这些生字组成的词语，并认识“心”字底和“八”字底。2．正确、流利地朗读课文、背诵课文。3．认识到老一辈为后辈人付出的辛劳，懂得孝敬长辈，不让他们多操心。本课拟安排2课时进行教学。教学准备：两幅课文插图；轻音乐磁带；写字软件；生字卡片等。一、激情导入 1．老师板书“白...
教学目的1、学习本课生字，学认二类字。2、理解课文内容，感情朗读课文。3、懂得要团结协作才能把事情做好。重点读背和识字写字。难点识字和写字。教具课件教学过程 第一课时一、巧用谜语，引出新课二、初读课文，整体感知1、三个小伙伴在一起发生了一个什么故事呢？（学生观看录像。）2、（投影图一）说说三个小伙伴...
佚名 教学目标 （1）理解课文内容，初步培养学生爱劳动的习惯，自己的事自己做，并要体谅长辈。（2）学会本课7个教学生字：谁、午、连、忙、再、就、也，读懂10个带读字：帕、袜、想、您、睡、醒、咦、啊、院、晾。懂得午饭、手帕、连忙、袜子、院子等词语的意思。（3）学会有感情地朗读课文。（4）学会自己洗手帕...
教学目标 ：1． 能正确、流利、有感情地朗读课文。2． 学会本课的9个生字，绿线内的12个只识不写。认识3个偏旁。理解由生字组成的词语。3． 能诗文对照，体会古诗的意思，使学生感受到华山的壮丽雄伟。教学重点难点：第二段。教学具准备和辅助活动：投影、生字卡片。主要板书：作业 安排和设计：课内：组词、抄...
一、教学要求：1、能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。2、学会课文的8个生字，两条绿线内的6个生字只识不写。认识1个偏旁，认识1个多音字。理解由生字组成的词语。3、了解邓小平爷爷从小认真练字的故事，懂得认真练字的重要性。二、教学重难点：在指导阅读时，充分利用插图来加深课文的理解。三、教学准备：...
教学目标 ： 1、认识“邓小平爷爷植树”等13个生字，会写“爷、节”等6个字。 2、正确流利地朗读课文，体会邓小平爷爷植树的认真态度和他的心愿。 3、初步了解植树的意义，有植树绿化和保护环境的意识。 教学重、难点： 认识生字，并通过朗读感悟，体会邓小平爷爷植树的认真态度和他的心愿。 教学过程 ： 第...
教学目标 :1 能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2 学会本课生字，其中田字格上方的字只识不写，认识一种新笔画。3 体会三个小伙伴互相配合，各现其能，最终圆满完成任务的愉悦心情，感悟同心协力方能做好一件事的道理。教学重点难点:识字、写字、朗读、背诵。教学具准备及辅助活动:1、 实物投影...
一、教学要求：1、学会本课生字，认识新偏旁，理解由生字组成的词语。2、能正确、流利、有感情地朗读课文。3、理解课文内容，理解早春时节梅花山盛开时的美景和游人观赏梅花的盛况，激发学生热爱大自然的思想感情。二、教学重难点：理解课文内容，感受梅花开放时的动人景象，让学生置身于春光之中，受到美的熏陶。三、教...
教学目的：1、流利、有感情地朗读课文。2、理解课文内容，懂得做人要谦虚谨慎，不可盲目自满，看不起别人。3、学会三个生字：爷、松、呢。一、导入 ：1、课前在黑板上画简笔画：大小两棵松树，小松树在大山上，大松树在山下。2、提问：小朋友，我们来看看，这儿有两棵松树，它们有什么不同？（大小、位置不同）师：...
教学目标 ：1 能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2 学会本课9个生字，认识4个偏旁；理解由生字组成的词语。绿线内的8个字只识不写。3 了解春笋具有战胜重重困难、不断向上生长的顽强生命力。教学重点、难点课文第二自然段写了春笋节节向上、茁壮成长的情景，教师要指导学生通过“读”、“悟”体会春笋顽...
内容简析： 《柳树醒了》是一首诗又是一篇引人入胜的童话，叙述柳树苏醒的过程与醒来的快乐，让我们感受春天跳动的生命力。 重点设计： 《柳树醒了》的教学重点是识字，难点是背诵课文。教学时让学生在聊中学，在游戏中巩固。背诵课文的难点在于“春雷”、“春雨、“春风”、“春燕”几个词学生容易混淆，所以学习课文时...
课时安排：第一课时：1、学习生字新词，能正解书写4个生字。2、正确读文，初步理解课文内容。第二课时：1、分角色朗读、表演课文，续编故事。2、巩固生字词，能正确书写其余4个生字。教学时间： 第一课时教学要求：1、认读8个生字及由生字组成的词语，两条绿线内的7个字只识不写。2、认识1个偏旁，在田字格中...
教学目标 ：1．正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。2．学会本课9个生字，绿线内的7个生字只识不写。认识2个偏旁，理解新词的意思。3．了解花生果长在地下的特征，激发学生认识自然的兴趣。本课以感情朗读为基本任务，指导学生抓住关键词句边读边悟。课时安排：本课拟2课时完成。教学准备：多媒体课件；松鼠及蚯蚓...
教育学院 钱 红 教材理解这是一首儿童诗，用一个孩子的口吻，告诉我们要懂得关心别人，心中想到别人。诗的前三节个描述了一种情景：休息、学习、工作。我们不能打扰他们，做什么事都得“轻一点，再轻一点”。最后一节点明这样做的出发点----多为别人着想，“把别人挂在心间”。这首诗通俗易懂，琅琅上口，对儿童有很...
