教学目标 ： 1、学会“天”“上”“水”“中”“下”5个生字，读准字音，认清字形，理解字义，会正确书写。 2、能区分上、中、下，认识飞机、潜水艇、地下铁道。 课时安排：2课时 第一课时 教学目标 ： 学会“天”“上”“水”“中”4个生字，读准字音，认清字形，理解字义，会正确书写。 教学过程 ： 一、...
一、教材分析 本课包括三部分内容。 第一部分是三个单韵母ａ、o、e，配有一幅图画。 图中，一个小女孩在唱歌，她张大嘴巴发的声音“啊”提示ａ的音，小女孩的头部和小辫子构成的图形提示ａ的形。一只公鸡正在打鸣，公鸡打鸣的声音“喔”提示o的音。一只鹅在水上游，“鹅”提示e的音，鹅在水中的倒影提示e的形。 第...
（第一课时） 教学目标 ：知识技能：1、初读课文，了解课文内容，练习正确、流利地朗读。2、认识本课15个生字。过程方法：指导学生掌握正确、流利朗读课文的方法。情感态度和价值观：激发学生热爱祖国语言的情感。教学重难点：流利地朗读课文。课前准备：1、多媒体课件。2、识字卡片。3、录音带，乌龟、小鸟头饰...
教学内容背景材料： 义务教育课程标准实验教科书语文（人教版）一年级上册第94页。 设计意图： 1、在游戏中、活动中自主识字，增加识字教学的趣味性、生动性，从而调动学生积极性、自主性，提高课堂效率。 2、以学生为本、小组合作、生生互助的形式来学习。 3、在阅读儿歌时，小组讨论汇报蔬菜的特点，教师利用板...
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教材分析： 本篇短文以抒情的笔调，描绘了给万物带来了生机与美丽，说明比金子更宝贵。朗读课文和认字是本课教学的重点，文中最后一段理解是教学的难点。预设目标： 1、 感受的美好与宝贵。 2、 正确、流利地朗读课文。背诵课文。 3、 认识12个生字，会写也、长、山、出4个字。认识2个笔画（竖提，与竖折...
快快乐乐学“b p m f”（片段）云南陆良县中枢镇盘江小学 谢艳玲本课配有字母、音节相对应的10幅图。这些插图色彩鲜明，形象直观，准确地揭示了教学内容。图1—图4揭示了声母b、p、m、f的发音和字形。教学图1时，我提问：①图上画着什么？（一个小姑娘在听广播。）学生说图意时，着重听“播”的发音是否正...
《比尾巴》教学设计一天津市和平区昆鹏小学 柴凌莉 学习目标： 1．在观察、了解动物尾巴特点的游戏中，认识“比、尾、巴、短、把、猴、松、鼠、扁、最、公、鸭”等12个生字，学写生字“公”。 2．正确朗读课文，增强识字的愿望。 3．在游戏式的学习中，感受合作与探究的乐趣。 课前准备：多媒体课件、生字卡片...
《入学教育》教学设计一 第一课时 我是小学生了【教学目标 】1．知道学校的名称和自己是一年级几班的学生。2．初步学会大胆地向老师、同学介绍自己的姓名、家庭住址及自己的爱好。3．初步学会向老师和同学讲讲自己想当怎样的小学生。【教学过程 】一、谈话揭题小朋友们，从今天开始，你们有两个名字，一个是自己的姓...
学习目标：1、理解“数不清、飘落”等词语，准确地读准 “雨点儿、地方”。2、初步了解雨点儿的作用。3、有感情地朗读1、2、3、4、5自然段。4、认识“点、数、清”等11个生字，会写“方”字。教学重点和难点：理解“数不清、飘落”等词语，准确地读准 “雨点儿、地方”。初步了解雨点儿的作用。教学过程 ：...
《阳光》教学设计一教学目标 朗读课文、发挥想象、感受阳光的作用，激发对大自然的热爱之情，体会时间的宝贵。课时安排 2课时教学环节一、游戏激趣，复习导入 1、今天我请来了一位动物王国的朋友（课件）──小老虎，他呀想考考我们班的小朋友，你们能接受住考验吗？（课件）出示生字（1）谁想来试试，你还能给它...
《y w yi wu yu》第二课时课堂实录浙江省杭州市余杭区实验小学 戴伟娟教学目标 1．学会Y、W两个声母，读准音，认清形，能正确书写。2．学会整体认读音节Yi、Wu、Yu，掌握四声，能直接读出它们带调的音。教学过程 ：师：小朋友，我们已经学习了六个单韵母，你能认读吗？生：能。（指名读，老师把六...
教材分析 这篇课文是一篇注音的童话故事，讲的是小猪因为自己没主见，轻信小松鼠、小山羊和小白鹅的话，将原本可爱的小猫画成了一只大怪物。教学目标 1．正确流利地朗读课文，并分角色朗读。 2．教育学生学会尊重事物的真相，不要盲目相信别人。教学难点 指导学生朗读，读出课文中角色的语气，在...
《我们的画》教学设计杭州市余杭区运河镇五杭中心小学 尤浙芳口语交际课《我们的画》是人教版课标教材语文一年级上册的一个教学内容。课文插图上画着一群小朋友正在准备画展。他们有的在构思，有的在向别人介绍自己的新作，还有的在评说别人的画。画面激发了学生展示、交流绘画作品的欲望，提示了本次口语交际的形式和内容...
一 教材分析本课包括4部分内容。第一部分是三个声母z、c、s和三个整体认读音节zi、ci、si及他们的四声，并配有三幅提示音形的图画。第二部分是声母z、c、s和单韵母a、e、u的拼音练习以及三拼音练习。第三部分是z、c、s的书写范例。第四部分是复习巩固，包括两大块内容。第一块内容是一张全家人在劳动的...
【教学目的】：１、自读课文，认读生字，正确流利地朗读课文。２、对照插图，理解诗意，初步体会长大的意义，激励学生不断努力，不断成长。３、认识１３个生字，学习写个生字。４、背诵课文。【教具】：多媒体制作【教学过程 】：一、谈话激趣，提示课题：师：同学们，你们知道今天是哪一年的...
教学目标 ：1．识字11个；辨别多音字“少”， 同音字“南、男”。2．认识前后左右的位置。3．写字练习。教学重点：识字。教学难点 ：1．认识位置。2．比较同音字。教学准备：（一）教具1．课文图片。2．生字卡片；将汉字卡片设计成汉字在上面大而突出，汉语拼音在汉字下面，比汉字稍微小一些。3．拼音图卡。投...
小学语文课程标准实验教科书一年级上册识字（一）第一课时：教学内容：认识9个字，初读儿歌。教学目标 ：1、初步认识“打、球、拔、拍、跳、高、跑、步、足”9个字，能读准字音，认清字形。2、认识两个偏旁，足字旁和口字旁。3、初步朗读课文。4、让学生知道课间活动的丰富多彩，激发学生坚持参加体育锻炼的兴趣。5...
《小小竹排画中游》教学设计一吉林省辽源市第一实验小学 宋俊玉 赵秀娟《小小竹排画中游》是一首诗歌，短短三句，描绘了风景秀美，物产丰富的江南水乡。在进行教学设计时，主要注重了以下几方面：1．以读代讲，读中感悟。语文课程标准指出：阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。因此，在教学...
《小熊住山洞》教学设计一黑龙江省大庆市直机关四小 王宏源教材分析《小熊住山洞》是义务教育课程标准实验教科书语文（人教版）一年级上册第20课。课文用流畅简洁的笔触把我们带进了大森林美丽的景色之中，通过小熊一家始终舍不得砍树造房子的行为，表达了人类保护大自然的愿望，最后以动物献上手捧的鲜花来赞扬小熊一家...
