【《菜园里》教学设计】《菜园里》教学设计
【jiaoan.jxxyjl.com--小学一年级语文教案】
课前，老师在教室的四周摆上许多新鲜蔬菜，有白菜，卷心菜，有白色、红色的萝卜，红色、绿色的辣椒，紫色的茄子，浅黄的南瓜，有穿着绿衣裳的黄瓜，还有细长的豆角。
师：大家看，我们已来到了“菜园里”，我们四周有这么多蔬菜，你们想认识它们吗？
生：想！（兴奋、齐声）
师：那好，待会儿同学们就下座位到教室的四周去看一看、摸一摸这些蔬菜，再读一读身边的卡片，试着记住它们的名字，可不要把它们的名字记错了。读完后把小卡片拿到手里，等到把所有的蔬菜认完了，就回座位。
（同学们纷纷到教室四周看一看、摸一摸、闻一闻各色蔬菜，然后再拿卡片读一读，看看这些可爱的东西叫什么名字）
师：下面老师看你们是不是真的记住了这些蔬菜的名称。我拿出一种蔬菜你们赶快把它的小卡片举起来，大声读。比一比，看谁找得快，读得准，声音响亮。
（老师首先举起一个大南瓜，学生们迅速在许多的卡片中找出“南瓜”的卡片）
生：南瓜、南瓜------
师：你们找得很快、很准，但要注意南瓜的“南”是鼻音，请大家再读一遍。
生：南瓜！（齐读）
（老师又举起了“豆角”、“白菜”、“卷心菜”，最后又拿出了紫色的“茄子”，学生们纷纷找出小卡片举着读“qié zi”、 “qié zi”、 “qié zi”）
（根据学生们在课堂上反馈的信息和实际情况来看，生字确实是学生们学习的难点）
师：你们想把刚才读的生字说给大家听听吗？
（学生们纷纷举手）
师：你们刚才认识了那么多的蔬菜，谁愿意说说它们？说说你看到的、摸到的、感觉到的，你愿意说哪个就说哪个！
生1：我觉得更像一根绳子。
生2；我刚才摸到了黄瓜身上有刺。
生3：我知道南瓜是黄色的，是圆形的，它的皮很硬。
生4：西红柿红红的，软软的，我闻了闻，还有一股清香味。
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