[这儿真好的作文]18这儿真好

小学一年级语文教案 2023-04-14 网络整理 晴天

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课题

16 这儿真好

课型

新授

课时

2

教学目标1、认识9个生字,并能正确认读由这些生字组成的词语。2、初步了解课文内容,能正确、流利地朗读课文。3、培养爱护大自然的美德,表达创造美好生活环境的愿望。

重点

难点让学生感悟到找朋友和种树之间的联系,明白保护环境的重要性。感悟小熊是怎样找到朋友的,知道“这儿”好在哪里。

课前准备

挂图、生字卡片

师生教学互动过程

教学步骤

教师活动

学生活动

第一课时一、导入。

二、初读课文。三、初步理解课文内容。

四、教学生字。五、小结。第二课时一、 复习导入 。二、细读课文。

三、拓展延伸1、师板书课题。
2、师在题目上打上小问号。1、自读课文,要求:读准字音,读通句子
2、检查自读效果。
(1)出示生字词。
(2)将生字词带入课文中读一读,要求:读得正确、流利。
(3)课文中的长句子能读得正确、流利吗?(出示长句 )
3、再次练读课文。1、师范读课文。
2、你们了解小熊住在一个什么地方吗?3、文章讲了小熊什么事?

1、巩固生字字音。
2、教学新偏旁。
3、反馈,检查。
4、指导写字。
5、师巡视指导。1、小朋友,你们都有自己的好朋友吗?谁来说说看?()
2、媒体演示荒岛上小熊走来动画。
1. 小熊怎样才能找到朋友呢?它真苦恼极了,你们愿意帮它出出主意吗?(动画演示)
(出示句子:云呀云,我怎样才能找到好朋友呢? 2、 云儿是怎么做的呢?小熊从中明白了什么呢?
那么它是怎样做的? (动画演示小熊种树)出示句子:小熊明白了,他在岛上种呀种,种了许多小树苗。
(出示小岛绿叶成茵的画面)现在小树长大了,你觉得这儿怎么样?
出示句子:一年,两年,小树苗长大了,漫山遍野,绿树成阴。
3、荒岛变成了美丽的快乐岛,现在你们愿意到小熊那儿去了吗?
4、(媒体演示一只小鸟飞来了,出示句子): “啊,这儿真好!我们就住在这儿吧!”
5、拓展想象,还会有谁去小岛,他们又会怎么做、怎么说呢?
6、小熊以前孤零零的, 没有一个朋友,现在有了这么多可爱的朋友, 它高兴极了,不停地:说——“欢迎你们,欢迎你们!”
7、如果你是小熊,会这样高兴地说吗?
8、有这么多好朋友真是太高兴了,高兴之余,小熊一直在想一个问题:以前没人来,为什么现在大家都来了呢?
9、选角色, 戴头饰表演。
你能给这美丽的小岛起一个好名字吗?回家后,画一画你心目中美丽的小岛。 1、学生齐读课题。2、读了课题,你有什么问题?1、指名读,开火车读,齐读。2、自由读课文。3、指名分段朗读课文,师生共用评议。1、听老师读课文。2、讨论刚开始上课时提的问题:为什么这儿真好?1、认读生字。2、自学生字笔顺表,记忆生字笔顺。3、说说你的好办法记住这些生字。4、生描红、仿写。1、学生交流。2、你们愿意到那儿去吗?1、四人小组交流。2、自由练读、指名读、齐读, 读出:与云的距离及着急。
3、看——(云变成树) 从书上找到句子读一读。
4、看图,练习朗读。5、拓展说话:现在的小岛呀 。6、让我们怀着对他们的感谢之情一起有感情的朗读第二、三自然段。7、我们来读读课文四、五自然段,用笔圈一圈有那些小动物来做客了?8、如果你是小象、小鹿、小猴,来到小岛会怎么说呢?说话:129、学生边读边表演。10、角色体验 。
选自己喜欢的角色,在小组里读一读, 演一演。

板书计

16 这儿真好荒岛      孤零零                   
绿岛 引来了小鸟 小猴 小象 小鹿12

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