【中职语文第二册】语文第二册《松鼠和松果》教学设计
【jiaoan.jxxyjl.com--小学一年级语文教案】
教学内容
小学语文义务教材第二册第10课
课 题
松鼠和松果
教材分析
《松鼠和松果》是义务教育课程标准实验教科书语文（人教版）一年级下册第10课。课文是一篇童话，叙述了两只具有环保意识的小松鼠植树造林、维护生态平衡的故事。通过这篇课文的学习，我们要让学生了解到，在向大自然索取的同时，一定不要忘记回报大自然。只有这样，我们才能永远拥有一个美好的家园。
设计思路
根据低年级学生的学习特点，把重点放在识字和朗读上。识字目标明确、方法多样，朗读有目的、有步骤地进行。让学生主动探究地学习，在学习中学会合作交流，增强合作意识，并培养学生动手、动脑、动口的能力和在生活中发现学习的能力、收集资料的能力。培养学生质疑、释疑的能力和创新意识。
班 级
一年级（二）班
执 教
课 型
新 授
课 时
第2课时
教学目的及要求
知识目标：理解课文内容，正确、流利、有感情地朗读课文。
思想目标：懂得植树造林的道理，培养热爱大自然的感情。
重 点
理解、朗读课文
难 点
有感情地朗读课文
教 具
课件
教法选择
指导 示范
教学步骤
设计意图
教师活动
学生活动
一、出示课题
二、复习生字词
三、学习课文。
1、学习第一自然段。
2、 学习第二、三自然段。
3、学习第四自然段
4、学习第五、六自然段。
四、有感情地朗读全文。
五、复述这个童话。
六、扩展活动
明确本节课的教学目的。
巩固生字词。
培养学生说话能力。
有感情地朗读
培养朗读能力
培养观察能力
培养想象能力
练习朗读
培养想象能力
练习朗读
练习说话
培养学生想象能力及热爱大自然的感情。
出示课题
课件出示词语大山（出示词语）：聪明、活泼、忽然、眨眼睛、如果、总有、以后、主意
（出示课件）同学们，你们看小松鼠在森林里干什么呢？
如果你是小松鼠，在这么美丽的森林里，看着绿油油的松树，吃着香甜的松果，你想说些什么？
用高兴的语气读这一段。
小松鼠一边玩一边吃香甜的果子，忽然、，小松鼠眨眨眼睛，想起来了，（出示课件）指名读句子。
自由读句子，讨论：读了这句话，大家知道了什么？想到了什么？
指导朗读，注意读出担心、惊讶的语气。
小松鼠为了自己有吃的，有住的，想出好主意了。（出示课件）你们看小松鼠在干什么？小松鼠的这个主意好不好？为什么？
如果你是小松鼠，你还会怎么做？
到了春天，小松鼠种下的松果怎么样了？（出示课件）小松鼠成功了吗？用高兴的语气读第5自然段。
将来这里会怎么样呢？（出示句子）
那小松鼠以后在这片松树林里会生活得怎样？你喜欢小松鼠吗？为什么？
指导朗读
指导复述课文
小松鼠埋松果的地方以后会怎样？请同学们动手画一画未来的森林。
齐读课题
个别读、齐读
看图、观察
练习说话
个别读、齐读
讨论
齐读第三自然段。
齐读第四自然段
。
朗读第五自然段
齐读
讨论
读课文
复述故事
画画
课后反思
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教学理念 1、“所有智力方面的工作都依赖于兴趣”，兴趣是孩子最好的老师。教师通过图画、音乐和文学语言描述，再现教材的情境，把诗歌描写的意境先推到孩子们的眼前，使学生产生良好的审美期待，借以激发学生的强烈的求知欲。从而转化为学生自主学习、积极思维。 2、在比较句子这一环节中，通过四人组的讨论，孩子...
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设计理念：语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的学习兴趣、主动意识和进取精神。老师应努力为学生创造良好的自主学习环境，积极倡导学生自主、合作、探究的学习方式，以读为本，鼓励学生选择适合自己的方式来学习，让他们在主动...
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教材简析： 这是一篇简短的记叙文，以孩子的口吻讲述了爷爷和小树之间的事：我家门口有一棵小树。冬天，爷爷为小树御寒；夏天，小树为爷爷遮阳。人与树之间的关系多么亲密、和谐。课文语言浅显，用词也不是很深奥，明白如话的叙述，非常适宜孩子朗读。学生在朗读中，可以潜移默化地受到爷爷爱护小树的行为的感染，从小养...
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(第一课时)教学目标:1,认识9个生字和1个偏旁门 2,初步培养学生的想象能力,学会正确,流利,有感情地朗读课文 3,感受晴朗夜空的美丽,生发热爱大自然的情感,激起学生探索宇宙奥秘的兴趣,培养好奇心 教学重点:认识9个生字和1个偏旁门 培养学生有感情地朗读课文,力求做到在读中体会,在读中理解...