1人有两个宝课文|1、人有两个宝

【jiaoan.jxxyjl.com--小学一年级语文教案】

第二课时

一、复习

1、导入：指课题

今天这课，我们继续来学习第1课，指课题，齐1、人有两个宝。

2、复习生字

3、猜字谜：猜猜这八字生字中的一个生字。

   小时四条腿，长大二条腿，年老三年腿。

简单评议：回去把这些谜语说给家长猜猜。

二、精读课文

1、导入：

人有哪两个宝？我们应该怎样用好它呢？让我们一起来学习这首儿歌。

出示课文内容：

小朋友，认真一位叔叔有感情地朗读课文，边听边思考，这首儿歌有几句话？

回答问题。（3句）

2、学习第一句

    （1）指名读，其他小朋友边听边思考：人的两个宝是什么？

（2）回答问题

板书                双手        大脑

“双手”就是人的左右两只手。

小朋友，你们知道，“宝”原来指的是什么吗？（宝贝，珍贵的东西）

儿歌中把双手和大脑比作了宝贝，可见双手和大脑是多么珍贵、多么有用啊！

指导朗读

我们一起来加上动作读好这句话。

简单评议

3、精读第二句话。

（1）导入：人的两个宝，有什么作用呢？我们来看第二句

回答教师刚才提出的问题，人的两个宝，有什么作用呢？

根据学生回答：板书

   做工   思考

师述：

    “做工”在这儿就是指做事情，干活儿，那么，我们的小手会干些什么呢？

出示书中插图。

小朋友，你们看，图上的小朋友用小手正在干什么呢？

小朋友，你们的小手还会做些什么呢？（拓展思维）

    学习儿歌：

你们的小手会做的事情可真多啊！成老师这儿有一首儿歌也讲述了你们小手手指的一些本领，我们一起来学一学。

 出示     五指歌

 范读  齐读，开火车读，女生齐读，指名读。

 唱歌曲：

 有一首歌曲《我有一双万能的手》也唱出了小手的一些本领，一起再来唱一遍，好吗？

放伴音。

小朋友，你们说了你们小手会干好多的事情，那大人的手会干些什么呢？

    父母：

    老师：

小结：

    原来，大人、孩子的双手会做这么多的事情，双手真不愧为我们的一个宝贝呀

    我们的另一个宝贝——大脑又有些什么作用呢？

小朋友现在开动聪明的小脑筋想老师提出的问题，这就是——思考，出示文中插图。

我们来看课文中的插图，图上的小女孩双手托着下巴，正在思考些什么呢

出示图片1、2

    这些兴高采烈的小朋友正在思考些什么呢？

小结：

通过看图讨论，我们知道了，我们在动手的时侯，也总是在动脑思考。我们的手脑四并用的

课中操《小小手》

学习了第二句话，我们知道了双手和大脑的本领是，引读

双手会——   大脑会——

指导朗读第二句

我们在读第二句话的时候，也可以加上动作帮助记忆，“做工”“思考”可以分别用什么动作演示呢？

小小组四个人讨论一下，看看哪一个小小组的讨论方案最佳，我们就采用这组的动作作为指定动作。

讨论巡视：选举一组作为指定动作12

齐读动作指名动作演示。

4、精读第三句。

1、导入：刚才，我们通过讨论明白了人在一边动手的时候，一边也在动脑思考，手、脑总是并用的，那么手脑并用，有什么好处呢？

出示第3句话，齐读。

根据学生回答。

小结：

对，用手用脑也就是手脑并用，才会有数不清的创新创造。

用手用脑
板
      创新创造

师述：

    “创造”就是想出、做出别人从没想出、做出的事情，比如我们前两天读的拼音故事《爱迪生发明电灯的故事》，以前没有电灯，爱迪生做了六千多次实验，亮闪闪的电灯在人间出现了，这就是——创造。

世界上许许多多的新东西，新事情都是人“用手又用脑”创造出来的小朋友，你们知道工人叔叔用双手和大脑造出了哪些新东西？

农民伯伯在田里种出哪些新东西？

小结：我们吃的穿的大都是农民伯伯的辛勤劳动的成果。

小朋友，你们用双手和大脑做了什么新东西来啦？

你还知道科学家用双手和大脑创造出了什么新东西？回去再好好读一读有关创造发明的故事，一定会增长更多的知识。

指导朗读

第三句话，我们也学完了，谁能加上动作，来读第三句话？

指定动作，齐读

5、指导朗读全文

这首儿歌我们学完了，我们一起来加上动作齐读一遍

三、指导背诵。

1、这首儿歌很有意思，你们愿意不看书就背出来吗？

2、指导方法

背诵还有一些小秘密呢！背诵时自己可以加上一些动作帮助理解、记忆。

3、小小组练习背诵，教师巡视。

4、练习，背诵。

多种方式：

 四、拓展：

小朋友，学了这篇课文，你们长大以后，准备用双手和大脑干些什么？

五、总结：小结板书

    小朋友，人们常说：“心灵手巧，手巧心灵。”小朋友在学习过程中要多动手，多动脑，让自己变得越来越聪明。

板书：

1、人  有  两  个  宝
          做工    思考

             用手用脑
             创新创造
六、作业：

回去朗读《名人故事吧》中科学家用手用脑创造发明的小故事。

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