语言《人有两个宝》教案|《人有两个宝》教学设计及反思
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课题1 人有两个宝教时二课时教学目的要求1. 能正确、流利地朗读课文，背诵课文。2. 学会本课生字，其中田字格前方的几个生字只识不写；理解由生字组成的词语。3. 让学生知道双手和大脑是人的两个宝，从小养成用手用脑的好习惯。教学重点识字、写字、朗读、背诵。教学过程 第一课时一、 故事导入，揭示课题1、 讲爱迪生发明创造的故事。2、 出示课题，认读生字，读题；说说“宝”是什么意思。二、 初读指导人有哪两个宝？怎样用好它们呢？书上有首儿歌，我们读一读就知道。1、 配乐朗读。2、 学生自由读儿歌两遍，要求读准字音，读同句子。3、 这首儿歌共有几句话？4、 指名分句读课文，正音，指导停顿。三、 精读训练1、 学习第一句。（1） 指名读第一句。（2） 人有哪两个宝》（3） 出示：双手 大脑认读。举起双手，拍拍脑袋。（4） 指导朗读第一句。重读“双手”和“大脑”。（5） 双手和大脑分别有什么本领呢？下节课我们再学习。2、 学习生字。（1）出示：人 个 大 手（2）自学生字。 看笔顺，记忆字形、笔顺，并分别给它们找个朋友。 交流。3、 指导写字。教师范写。学生描红。学生在《习字册》上练写。 第二课时一、 复习1、 出示：双手 大脑 两个宝 人2、 给“人、大、手”找朋友。3、 人有哪两个宝？二、 继续精读训练1、 为什么说双手和大脑是人的两个宝？、（1） 指名读第二句。（2） 出示“会”，认读。（3） 双手会干什么？出示“做工”，认读，理解词义。观察图，问：图上的小朋友双手会做哪些事呢？出示：双手会（ ）。你的双手会做哪些事呢？双手会做这么多的事，真是人的一个宝啊！（4） 大脑会干什么呢？“思考”什么意思？观察图上的插图，问：图上的小朋友做这些事时，大脑里会思考些什么？做航模的小朋友在想什么？拉手风琴的小朋友在想什么？（5） 指导朗读第二句。2、 学习第三句。（1） 指名读第三句。（2） 出示：才能 创造。理解“创造”的意思。（3） 怎样才能有创造？出示“用手 又”，认读。（4） 手脑并用，创造是大有希望的。你能说说你做事时是怎样用手又用脑的吗？有没有什么创造呢？12（5） 指导朗读第三句。重读“又”、“创造”。三、 总结全文四、 朗读背诵全文五、 学习生字1、 出示：会、工、用、又、才。2、 自学生字。看笔顺图，记忆字形、笔顺 ，并分别给它们找朋友。再交流。3、 指导写字。（1） 讲清要点，教师范写。（2） 学生描红。学生在《习字册》上练写。板书1 人有两个宝 人 又 工 才 大个 手 用 会（拼音略）作业描红、仿影、朗读。背诵课文教学后记借助投影片这一具体形象直观的教具，将学生带入文中的意境之中，增强了主体感受，调动学生的情感参与，使学生对课文有一初步感知。教学时，我们以读为主，以读中感悟，而朗读是理解语言的有效手段，也有助于增强语感。而背诵是读书内化的重要过程，通过背诵不仅可以积累语言，增长知识，同时可以全方位积淀语感经验 12
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操场上教学设计一等奖|《操场上》教学设计详细阅读
教材分析 本课以体育活动为主题，由一幅图、六个词语和一首儿歌组成。词语都是体育活动的名称，其中第一行的活动以手为主，词语中的动词都带提手旁；第二行的活动以脚为主，动词都带足字旁，偏旁随生字认识后要进行归类，让学生回忆学过的带“亻、讠”的字，以新带旧，逐步扩展。儿歌描绘了...
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[二年级下册《语文园地一》教学视频]《语文园地一》教学建议详细阅读
第一项“我会写”，要求找一找声母、韵母，分别抄写下来。一列长长的火车上有２３个拼音字母，让学生分别找出声母和韵母。教学时，可以让学生先读读声母表、韵母表，再讨论讨论怎样找才不会漏掉？如，边找边给其中一类（如声母）做上记号，没有记号的就是另一类，然后分别抄写。抄完后要求学生进行检查，读一读抄写的声母和...
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【《在家里》教学设计第二课时】《在家里》教学设计详细阅读
【教学要求】１、认识１４个字。认识8个偏旁“讠、 、纟、火、 、日、辶、 。”２、正确流利地朗读课文。３、学做尊敬长辈，热爱劳动的好孩子。【教学重点】认识１４个生字。【教学难点】认识８个带有偏旁的字。【教学准备】挂图；几个合体字的构字部件（偏旁与另一部分）的卡片；《我的好妈妈》的录音带；贴有苹果卡片...
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幼儿园古诗《一去二三里》反思|《一去二三里》教学案例与反思详细阅读
一、教学目标：1 能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2 复习巩固汉语拼音，会认12个生字，认识“横”笔画，会写“一”、“二”、“三”这三个字。3 知道诗歌的大意，能想象出山村优美的画面。二、教学重...
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[小小竹排画中游]小小竹排画中游详细阅读
教学目标1．认识12个生字。会写“口、日、中”3个字。认识2个笔画3个偏旁。2．正确流利地朗读课文。背诵课文。3．理解课文内容，知道江南是十分美丽、富饶的地方，激发学生热爱家乡、热爱祖国的思想感情。教学重点1．识记生字和朗读课文。2．通过指导学生朗读课文，让他们体会到祖国的江...
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四季直播app下载免费|四季 教案详细阅读
（第二课时）情景分析：《四季》是小学语文第一册教材中的一篇课文。它是一首童趣浓厚的诗歌。通过对春天的草芽、夏天的荷叶、秋天的谷穗、冬天的雪人这几种代表性事物的描述，表现四季的特征。诗歌采用拟人的手法，排比的形式，语言亲切、生动，能唤起学生的想像，很受儿童的喜爱。设计理念：教学这篇课文，我们应把握儿童...
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[《在家里》教学设计第二课时]《在家里》教学设计详细阅读
教材分析： 本课有一幅图、一组词语和一篇短文。词语是图中事物的名称，多为家庭陈设和用品。图画内容是一个三口之家的夜晚，爸爸在看报纸，妈妈在看电视，“我”让爸爸妈妈吃水果，家庭充满温馨。知识与技能： 1、认识14个生字，会写4个字。认识笔画“ ”和偏旁“ ”“ ”“ ”“ ”； 2、...
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一年级语文《口耳目》教学视频|《口耳目》教学实录详细阅读
师：在识字王国里，小朋友认识的“字朋友”可不少啦!还认识它们吗？（出示生字卡片） 生（抢读生子） 师：读得真好！在上一节课，小朋友因为采用了多种识字的方法才把这几个生字记得又准又牢。现在识字王国里，又有极为有趣的新朋友正焦急得等着跟小朋友见面呢。不过,今天的学习,老师想请小朋友做闯关游戏，看哪...
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[四季教学设计 一等奖]《四季》教学设计详细阅读
[设计说明]《四季》是义务教育课程标准实验教科书一年级上册的一篇课文,它以儿歌的形式,通过四季代表性事物的描述,表现了春,夏,秋,冬不同的景色 文章语言亲切,生动,文字优美,并且四幅插图色彩艳丽的,是一篇适合朗读且体现新课标合作学习为主的,培养学生初步阅读能力,自主学习能力的教材 根据本课特点及语言...
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小小竹排画中游|小小竹排画中游详细阅读
第一课时学习目的：1、认识三个生字，认识“木、艹、幺”三个偏旁。 2、正确地朗读课文。 3、知道江南是十分美丽、富饶的地方，萌发热爱家乡、热爱祖国的思想感情。重点：认识三个生字，正确地朗读课文。难点：正确地朗读，感受江南之...