[苏教版一年级语文上册教案全册]（苏教版）一年级语文上册教案 汉语拼音12 ie üe er
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汉语拼音12 ie üe er课 题《汉语拼音12 ie üe er》重点难点学习水平课 型新授课课 时1课时识记理解运用教学目标1.学会复韵母ie üe和特殊韵母 er、整体认读音节ye yue 和它们的四声，能够读准音，认清形，正确书写。2.能正确认读由声母与ie üe 组成的音节，会准确拼读本课的复韵母音节，会读拼音词 √ √ √ √ √突破重点难点设想结合图，利用单韵母的发音综合起来指导发音。教学媒体卡片、图、录音、小黑板教 学 活 动 及 主 要 语 言学 生 活 动一、创景激趣，自主设疑：1.引导看情境图，学生回答问题，老师总结图意。2.听语境歌。学生学会语境歌。中秋夜，月儿明，妈妈讲故事，孩儿静静听。ie ye二、研读感悟，自主探究：1.读音：与“夜”的发音相似，先教师讲述发音方法，范读，告诉学生读的方法。领读，学生体会练读，指名读。告诉学生，ie也是由两个单韵母组成的，它也是复韵母。2.四声。复习标调儿歌。标好声调，学生自由练读。指名读，集体读。用四声组词。三、多元导悟，合探解疑：1.字形及书写：看它的字形，看ie 有几部分组成，编顺口溜帮助记忆：ie 在前，e在后，ie ie ie 。教师范写，学生书空。然后在书上描红。2.ye 告诉学生它是整体认读音节，不要拼。领读、指名读、集体读。用ye的四声组词üe yue 的教学步骤与方法同上.üe的顺口溜：ü在前，e在后， üe üe üe。3、比较：ie——ye 、üe——yue，要求学生知道，ie和ye、üe和yue语音完全一样，但ie、üe是韵母，ye、yue是音节，不能搞错。4、教学特殊韵母er。 （1）看图说说图上的小男孩是妈妈的什么人。 看图听读、明课题。 练习图发音，记住形。 认读四声。 练习书写。 认识整体认读音节。 进行比较。 认识特殊韵母。 教 学 活 动 及 主 要 语 言学 生 活 动（1）告诉学生，“儿子”的“儿”去掉第二声，就和我们今天要学的特殊韵母的语音有点像。（2）出示er，教师讲述读的方法。（3）板书er的四声，自由练读。（4）说明：er是一个特殊的韵母，只能自己独立成为音节，不能跟声母相拼。3.教学üe与声母相拼，巩固ü上两点省略的规则。（1）n l与üe相拼。抽读卡片，读准边音和鼻音。、出示，学生自由练读，点名拼读，注意辅导读音有困难的学生。出示另一个，方法同上。 比较n l与üe相拼的异同。（2）j q x与üe相拼。抽读卡片j q x。学生在本子上自由练习填空。 指名到黑板上来填。填好说出理由。并纠正。四、巩固深化，学用延展：1.看图读拼音儿歌。 出示拼音儿歌。学生自由练习拼读。 按要求找音节，找出三拼音节、翘舌音。 找出后多读几遍。 指名说说小立立怎样爱学习。2.抄写ie üe各两行。3、抄写音节。小结：熟读本课。板书设计： 复韵母 ie üe er——特殊韵母 进行拼读，掌握省写规则。 边学边完成练习。 看图拼读儿歌，巩固复韵母。音节。 练习书写。抄写。齐读。本文来源：https://jiaoan.jxxyjl.com/xiaoxueyinianjiyuwenjiaoan/121439.html
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菜园里有什么菜_菜园里详细阅读
教学目标：1、通过创设情境朗读感悟课文，让学生感受蔬菜的可爱和菜园的美好2、通过送生字宝宝卜和又回家，让学生掌握“卜和又”在田字格中的位置及写法教学过程：一、激发兴趣，复习导入1、导入：上节课，我们认识了许多蔬菜名称。今天，老师要带你们去菜园里参观参观，不过，只有获得老师手上...
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菜园里教案板书设计|菜园里教案详细阅读
学目标：1 认识14个生字，会写4个字。认识一种笔画和一个偏旁。 2 能正确 流利地朗读课文。 3 认识一些蔬菜了解他们的特点。教学重难点：识字 写字教学课时：2课时教学准备：课件 学生画蔬菜图教学过程：（一）激趣导入 （出示...
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[《雨点儿》第二课时教学反思]《雨点儿》第二课时教学设计详细阅读
教材分析： 对于第一学段的学生来说，如何引导他们尽早进入汉字阅读阶段，给他们打开一个建立在生活经验世界基础上的丰富多彩的文本世界是语文教学的重要任务。《雨点儿》是一篇科学童话，文笔优美，是引导学生进行识字和阅读很好的教材。课文用拟人的手法，通过大雨点儿和小雨点儿的对话，告诉学生雨点儿是从云彩里飘落...
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《雪地里的小画家》教学设计|《雪地里的小画家》教学设计详细阅读
教材分析：《雪地里的小画家》是义务教育课程标准实验教科书（人教版）语文一年级上册中的一篇课文，本文是一首融儿童情趣与科普知识为一体的韵文，采用拟人的手法，运用形象的比喻，根据几种小动物踩在雪地上的脚印来介绍它们脚的形状特征，韵文结尾用设问句，指出青蛙没有参加“绘画”的原因，介绍青蛙需要冬眠的知识。本...
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【自选商场教学反思】自选商场教学案例详细阅读
教学目标1．认识14个生字。2．正确、流利地朗读课文。3．观察自选商场，了解自选商场的售货方式，体会它给人们带来的方便。4．愿意在生活中主动识字。教学重点认识本课的14个生字。愿意在生活中主动识字。教具准备生字卡片、多媒体课件、教学设计。教学课时 2课时第一课时教学过程一、 拼音复习导入1 小朋...
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【潮州市金德自选商场】《自选商场》教学设计详细阅读
学习目标： 1、认识14个生字，认识两个偏旁：“女、竹” 2、观察自选商场，初步了解自选商场的售货方式，体会它给购物的人带来的方便。 3、通过创设情境，引导学生建立学习与生活的联系，培养学生在生活中自主识字的乐趣以及热爱祖国语言文字的思想感情。重点难点：识记14个生字...
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【《自己去吧》教案】《自己去吧》说课稿详细阅读
《自己去吧》是一年级语文上册的一篇童话故事。内容浅显，语言富有童趣。学生能从学中懂得从小就要树立自立的思想，能做的事不依赖父母，自己学会生活的本领。现在的孩子，由于大多是独生子女，对父母的依赖性特别强，针对这一现象，并依据课改精神，以学生为主体，提高人文素养，重视学生的情感、态度、价值观为指导，特设...
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自选商场教学反思|自选商场教学反思详细阅读
教学反思：在本课识字教学案例设计中，我努力从以下几方面去充分体现新课程改革的精神： 1、 活动型教学 活动是孩子们最喜欢的，也是最具有体验感的，因此活动型教学也是新课改大力提倡的新理念之一。本课案例中，我设计了两个层次的活动：一是到学生熟悉的三联超市购物，参加海报上所说的促销活动，通过闯关赢...
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【《菜园里》教学设计】《菜园里》教学设计详细阅读
教学目标： 1、认识14个汉字，9个词语和一个笔画。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、引导学生积累识字方法，激发学生识字兴趣。设计意图： 1、在游戏中、活动中自主识字，提高识字教学的趣味性，生动性。 2、教学形式多样化。采用自主学习、小组合作学习，生生互助等形式，在多种教...
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[日月明教学设计一等奖]《日月明》教学设计详细阅读
教学目标：1、认识13个生字，正确书写“力、手、水”3个字。2、正确、流利朗读课文。3、初步了解会意字的构字特点，培养主动学习汉字的兴趣，激发学生对祖国语言文字的喜爱之情。教学重点：了解会意字的构字特点，读准字音，正确书写3个字。教学难点：引导学生发现生字的构字规律。教具准备...