三年级第一单元作文|第一单元复习
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教学内容
第一单元复习
共几课时 1课型
复习 第几课时 1 教学 目标 1. 会背诵会填空;会听写词语,看拼音写词。 2. 辨析形近字、同音字。 3. 会看图将句子写完整、具体。学会正确使用句号和问号。 教学 重难点 教学重点: 1.正确、流利、有感情地诵读韵文。 2.准确默写本单元的生字新词,记住基本笔画。 教学难点: 理解文中词语,能结合韵文看图说一句话。 教学 资源 预习 设计 学 程 预 设 导 学 策 略 调整与反思 一、复习指导 (一)《识字1》 1.背诵韵文。 2.将词语连成一段话。 3.给生字找朋友。 4.辨析同音字、形近字。 5.巩固偏旁,并说出带有偏旁的字。 (二)《识字2》 1.背诵词串。 2.拓展说说还知道的体育运动。 3.说话训练。 4.指导同音字、形近字辨析 足、走 5.下面的偏旁你还认识吗?你还能说出带有这些偏旁的字吗? 6.词语搭配练习。 (三)《识字3》 1.背诵儿歌。 2.把甲骨文翻写出现代汉字。 3.给生字找朋友。 4.指导同音字、形近字辨析。 5.下面的偏旁你还认识吗?你还能说出带有这些偏旁的字吗? (四)《识字4》 1.背诵儿歌。 2.给“也”加偏旁。 3.给生字找朋友。 4.指导同音字、形近字辨析。 1234 5.下面的偏旁你还认识吗?你还能说出带有这些偏旁的字吗? (五)《练习一》 1.书空笔顺。 2.会写课表上科目的名称。 3.背诵四个成语 4.背诵《村居》。 二、完成巩固练习 一、复习指导 (一)《识字1》 1.春天的美景令人陶醉,让我们一起来回味一下。 2.多美的春景呀!你能选择识字1中的几个词语,说说你看到的春天吗? 3.出示本课的生字 你能给这些生字找朋友吗? 4.指导同音字、形近字辨析 牙、芽 跳、桃 5.下面的偏旁你还认识吗?你还能说出带有这些偏旁的字吗? 巾、艹、木、日 (二)《识字2》 1.背诵词串 2.你还知道哪些体育运动项目。 3.你最喜欢的运动项目有哪些? 4.出示本课的生字 你能给这些生字找朋友吗? 5.指导同音字、形近字辨析 足、走 6.下面的偏旁你还认识吗?你还能说出带有这些偏旁的字吗? 凵 辶 氵、 亠 立 足 7.词语搭配练习,如: 打 足球 踢 篮球 (三)《识字3》 1.指名背诵儿歌。 2.这些甲骨文你还认识吗? 3.出示本课的生字 你能给这些生字找朋友吗? 4.指导同音字、形近字辨析 石 、右 笔、比、 画、话 5.下面的偏旁你还认识吗?你还能说出带有这些偏旁的字吗? 门 灬 (四)《识字4》 1.指名背诵儿歌。 2.你能给“也“字加哪些偏旁? 3.出示本课的生字 你能给这些生字找朋友吗? 4.指导同音字、形近字辨析 池、驰 千、干 5.下面的偏旁你还认识吗?你还能说出带有这些偏旁的字吗? 土 彳 广 马 大 虫 (五)《练习一》 1.掌握特殊字的笔顺,如“跳、舟、黑、燕”等。 2.会写课表上科目的名称;逗号、句号、问号的简单应用。 3.背诵四个成语,能填空;背诵《村居》,会填空。 二、巩固练习 (一)看拼音生字词: 春雨、发芽、布谷、梨花、杏花、桃树、竞走、标枪、冲击、跳高、跳远、知足、小舟、画笔、问答、什么、燕子、石川、竹林、奔驰、池塘、行动、村庄、养虾、地方 (二)给加点的字注音。 梨花 杏花 柳树 蜜蜂 登山 铁饼 篮球 竹子 行走 奔驰 (三)读出下列偏旁部首,并写出几个含有此偏旁的字。1234 巾:布、帆、常、帮、 艹:艺、节、花、苞 木:树、森、林、村 日:明、春、星、旧、是 凵:凶、出、击 辶:边、达、过、运、近、进、远、送 氵:沙、洗、洋、流、清 亠:立、交、充、亮、夜、京 立:竞、站、亲、童、章 足:趴、跃、跑、跟、踢 亻:伙、们、他、休、但、体、位 门:闪、闭、问、闲、雪、雷 :笑、笋、笫、第 灬:点、黑、燕、然、照 土:在、坏、坐、地、坡 彳:往、待、得 广:庄、庆、床、应、度、座 马:驰、骆、驼、驾、骂、 大:奔、奇、夸 虫:蚁、蚂、蛙、蝈、虾 (四)背诵课文,并填空。 1、( )( )来了,( )( )吹绿了( )( ),吹开了梨花、( )( )、( )( )。( )( )从南方飞回来了,( )( )也快乐地唱起了歌。 2、你还知道的体育项目有:跳水、举重、乒乓球、羽毛球、网球、长跑 3、绿蜡( ),( )( )( ),蓝蜡( ),( )( )( ),( )蜡( ),( )石头,( )蜡( ),( )( )( )。要( )( )( )( )( )( )?( )( )祖国( )( )( )。 4、有马能( )( )( ),有土能种庄稼,有人( )( )( )( ),有水能( )( )( )。 5、( )( )雷( ) ( )( )辉煌 6、( )( )莺( )二月天,拂堤杨柳醉( )烟。儿童( )( )归( )( ),忙趁( )( )( )纸鸢。 (五)把句子补充完整。 1、春天来了, 。 2、你还知道哪些体项目: 。 3、我用 蜡笔画 。 4、马儿在草原上 ,鱼儿在 ,我们在 。1234 (六)把下列句子加上标点。 1、今天的天气真热啊 2、你知道我的铅笔放哪儿了吗 3、妈妈 我给你倒杯水 4、你今天为什么这么高兴啊作业 设计
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教学反思:在本课识字教学案例设计中,我努力从以下几方面去充分体现新课程改革的精神: 1、 活动型教学 活动是孩子们最喜欢的,也是最具有体验感的,因此活动型教学也是新课改大力提倡的新理念之一。本课案例中,我设计了两个层次的活动:一是到学生熟悉的三联超市购物,参加海报上所说的促销活动,通过闯关赢...
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【《菜园里》教学设计】《菜园里》教学设计详细阅读
教学目标: 1、认识14个汉字,9个词语和一个笔画。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、引导学生积累识字方法,激发学生识字兴趣。设计意图: 1、在游戏中、活动中自主识字,提高识字教学的趣味性,生动性。 2、教学形式多样化。采用自主学习、小组合作学习,生生互助等形式,在多种教...
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教学目标:1、认识13个生字,正确书写“力、手、水”3个字。2、正确、流利朗读课文。3、初步了解会意字的构字特点,培养主动学习汉字的兴趣,激发学生对祖国语言文字的喜爱之情。教学重点:了解会意字的构字特点,读准字音,正确书写3个字。教学难点:引导学生发现生字的构字规律。教具准备...