春到梅花山课文|《春到梅花山》教案设计
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第一课时教学目标1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课的生字，两条绿线内的6个字只识不写。认识4个新偏旁，理解由生字组成的词语。3、初步感受早春梅花山梅花盛开时的兴旺景象。教学环节过程目标教师活动学生活动反思一、 板书课题，提问导入 利用图片理解梅花，激发学生学习课文的兴趣，让学生有了解梅花的欲望。1、出示图，板书课题。2、看到这个题目，小朋友们一定要问：梅花山在哪里？春天来到了梅花山怎么样？3、简介梅花山。4、春天来到梅花山怎么样呢？我们来看看课文就知道了。齐读指名说说 初步了解梅花山。 二、 初读指导利用现有的教学资源，让学生直观地欣赏梅花，再让学生自由积极的朗读课文，激发朗读课文的热情。 1、引导看教学光盘，用自己的话说说看到了什么。2、教师范读课文，要求学生：（1）标出自然段序号。（2）画出生字词。 3、了解自读情况。（1）出示生字词和带有生字词的语句。（2）学生互相交流已经懂了的词语的意思。我看到梅花开得很旺，人们都在赏梅 学生自由读课文，读准字音，读通课文，尝试理解生字词的意思。 学生拼读生字词。学生互相交流已经懂了的词语的意思。三、初读课文 要求学生能正确地认读字词，再将课文读通顺。使学生在老师的指导下，能将课文中的长句和短句都读对，在此基础上读流利课文。1、自由读课文，看看课文一共有几段话。2、指名读第一自然段的第二句。侧重指导如何读好停顿。3、齐读。4、指名读第二自然段的第二句。5、齐读。6、说说你对梅花山留下了怎样的印象？7、齐读课文自由读课文，知道课文一共有2段话。读第一自然段的第二句。侧重指导如何读好停顿。齐读。读第二自然段的第二句。 齐读。我认为梅花山的景色非常美，能吸引无数的游人齐读课文四、指导书写生字使学生能在自学的基础上和老师的指导下学会书写本课的生字。1、出示要认识的生字2、请同学自学要写的字。我们怎么才能记住下面这些生字呢？请大家想出好办法来记，然后把你的办法给大家作介绍，看谁的办法最好。片 发 休 尽 欢 还 息 寒 挨3、看笔顺表4、看老师范写 挨 欢5、抄写生字指名认读请同学自学要写的字小组交流 说说自己会写哪个字交流识字方法 看笔顺表看老师范写 书空 抄写生字本文来源：https://jiaoan.jxxyjl.com/xiaoxueyinianjiyuwenjiaoan/121083.html
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【《汉语拼音方案》】《汉语拼音６ j q x》教学设计9详细阅读
【教学内容】 １、练习拼读音节，提高拼读音节的能力。正确书写规定的音节。 ２、培养学生发现问题和勤于动脑的习惯，乐于运用所学知识。【教学重点难点】 读准 j q x 的音，认清 j q x 的形。教学难点是拼读音节 。【教学过程】 第一课时一、复习 开火车读 b p d g i。二、看情...
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一年级语文案例分析与反思_一年级语文《放小鸟》案例分析详细阅读
作者：佚名 转贴自：转载 点击数：109 一年级语文《放小鸟》案例分析一、 有关背景 《放小鸟》是苏教版语文第二册上的课文。这一课叙述的是姑妈送我一只小鸟，色彩美丽，眼睛灵活，招人喜爱。我精心喂养，可它不吃不喝，一动不动，我很着急，怕有什么不测。当我听到小鸟的鸣叫，...
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[《美丽的小路》教案]《美丽的小路》教学实录和教学反思详细阅读
教学目标：1巩固14个生字和带生字的词语，能够流利，有感情地朗读课文。2能够正确书写“干”“净”。3通过分角色朗读，感受三种句式的语气，体会小动物面对小路“得”与“失”的不同心情，树立保护环境靠大家的观念...
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【骑牛比赛的视频】《骑牛比赛》第二课时教案详细阅读
“学程导航”课时教学计划 施教时期 年 月 日 教学内容 骑牛比赛 共几课时 2课时 第几课时 第2课时 课型 讲读 教学目标 1、学会本课部分生字,理解由生字组成的词语。 2、能正确、流...
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[笑声回来了百家号]笑声回来了详细阅读
教学目标：1、学会4个生字， 认识6个字。会读5个词语。2、能展开想象，说说全家人回来后的情景。3、朗读课文，背诵课文。4、产生爱自己家的情感。教学重点：自主识字，培养学生口语表达能力。教学难点：规范的书写生字。课时：2课时。 第一课时设计思想：本课是写家庭生活的一首儿歌，三口之家，爸爸、妈妈下班回...
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对韵歌教学设计一等奖_《对韵歌》教学设计详细阅读
一、教学目标1、认识6个词语，认识6个生字。2 、能正确流利并有感情的地朗读课文。3、能够发现课文中事物相对应的方面，并且激发起学生寻找发现相对事物的兴趣。二、教学重点1、 能正确流利并有感情的地朗读课文。 2、能够发现课文中事物相对应的方面，并且激发起学生寻找发现相对事物的兴趣。三、教学难...
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[古诗两首教学设计池上和小池]古诗两首（所见、小池）教学设计详细阅读
课前透视 本课由《所见》《小池》两首古诗组成。两首诗均为绝句，诗句内容简洁，语言通俗浅易，用词精准凝炼。内容中情景交融，动静相宜，好比一个个镜头移动交织成两幅行动逼真，清新秀美的夏天美景图。从不同侧面表现夏天的情趣。教学中应抓住古诗教学的一般规律，挖掘作者的情感和教材的编写意图，引导学生反复诵读，...
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四个太阳教学实录_四个太阳教学实录详细阅读
师：今天我们一起来学习《四个太阳》这篇课文。教师板书课题：四个太阳。师：看了这个课题，同学们想一想，有什么问题要问？生：为什么会有四个太阳？生：这四个太阳从什么地方升起来？从什么地方落下去？生：这四个太阳会是什么颜色的？师：同学们真会提问题。现在我们一起来欣赏这篇课文。教师范读课文，学生边听边思考：...
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[苏教版一年级语文下册练测答案]苏教版一年级语文下册练习教案详细阅读
练习7 教学要求： 1、 学习字词句，使学生受到识字、写字、画画、说话的训练。 2、 读读背诵，积累成语与诗句。 3、 学写铅笔字，认识先里头后封口的笔顺规则。 4、 口语交际训练学生学会做客，真善培养人际交往的能力。 教学重点、难点： 1、 巩固所学的生字，并能用生字说话。...