春到梅花山课文|春到梅花山

【jiaoan.jxxyjl.com--小学一年级语文教案】

第一课时
教学目标：
    1.正确、流利，有感情地朗读课文
    2.理解课文内容，了解早春时节梅花山梅花盛开时的美景和游人观赏梅花的盛况。
教学过程：
    一、导入新课
    1.小朋友，春天来了，小河里的冰融化了。小河边的柳树，小草都冒出了嫩绿的小芽。燕
子也从南方飞回来了。你们想不想在这个时候跟老师到外面走一走，看一看？
    2.去哪儿呢？（出示课题：春到梅花山）
　　指名读，集体读
    3.看图
    4.告诉老师，看图，你最想说些什么？
    5.你最想做的是什么？
    6.老师也有话想说，给老师一个机会好吗？
    7.老师有感情的配乐背诵课文。
    8.其实，老师说的就是今天要学的课文内容。
    二、初读课文
    1.自读课文：
    要求：先将方框内生字读几遍，再读课文，注意读准字音，读通句子，不添字，不漏字，并分好自然段。
    2.检查自读情况：
    (1)抽读生字卡片，正音。　
    (2)去掉拼音再读，开火车读。
    (3)认读词语：
    (4)指导读好长句子：
    (5)分段抽读课文。（长句子老师领读）
    3.教师范读课文，要求学生学老师读书的语气、停顿。
    4.学生再读课文，试着模仿老师的语气。
    5.初步感知课文内容：春笋是什么样子的？它们是怎么生长的？要求学生互相说一说。
    三、学习生字
    1.出示生字卡片，学生认读生字。
    2.自学生字笔顺，准备交流：
  交流记忆生字的方法。
  学生在习字册上描红、仿影、临写。
    3.学生在《习字册》上描红、仿影、临写。教师巡视指导，纠正不正确的写字姿势。

第二课时
    一、复习检查
    1.抽读生字卡片和词语卡片。
    2.抽读课文。
    二、学习课文
    (一）学习第一自然段
    1.轻声读课文的第一小节。
    2.出示第一句话
    (1)指名读。
    (2)读了这一句话，你知道了什么？还有哪些疑问吗？
    (3)“寒气“是早春的气候特征。
    (4)是啊！在寒气还没有退尽，天气比较冷的时候，梅花就开放了。（加点），梅花
  开得够早的啦！
    (5)你能再读一读这句话吗？指名读（1——2）　集体读　叙说：盛开的梅花是什么样儿的呢？　
    3.“你挨着我，我挨着你“，”你“指的什么？我又指的什么？
    4.谁上来贴一贴？
    5.树上只有四朵梅花吗？有多少？这很多的梅花都是。。。。。。。
    6.那会是什么样子的呢？你能想象得到吗？（闭眼）12
    7.这只是一棵梅花的一部分，这梅花山上有多少棵这样盛开着花儿的梅花树？（满山）花儿一朵挨着一朵，树儿一棵挨着一棵，站在山脚下，抬头看这满山的梅花会是什么样子呢？读句子，用自己的话来说说
    8.“彩云”加点，云儿怎么会是彩色的呢？那都会有什么颜色啊？
　 （出示图：白色的梅花连成了一片，成了一片白云。粉红的梅花连成一片，成了一片粉色的云。深红的呢？绿色的呢？）
    9.梅花山上象这样的云有多少？（加点：片片）
    10.这样的梅花，你喜欢吗？说你的感觉？表达一下你的感情！、
    11.把你的这份感觉，对梅花的这份感情读出来，好吗？　述说：刚才是站在山脚下，现在 让我们走近点，再走近点。，
    出示第三句：
    1.自由读。
    2.“晶莹透亮”上加点，注意到这个词了吗？
    3.看图，这几株植物都可以用“晶莹透亮”来形容，那“晶莹透亮”的梅花会是什么样子的呢？
    4.这梅花不仅好看，还好闻呢。你闻到什么？
    5.如果你现在就在梅花丛中，看着眼前这些晶莹透亮的梅花，你最想说的是什么？最想做的又是什么？
    6.把你对梅花的这份喜爱说给梅花听，梅花很有灵性的，它能听到的哦！（指名读——集体读）述说：刚才，我们学习了课文的第一小节，感觉到梅花山的梅花很多，很美。（集体述说：梅花山的梅花每年都能吸引许多的中外游客前来赏梅，赞梅。当众多的游人穿梭在梅花丛中，梅花山又会是怎样的一番情景呢？我们下节课学习。
    (二）学习第二自然段
    1.第二自然段，一共两句话，第一句话说的是人们喜爱梅花，请你们自由读一读这一段，看看读懂了什么，还有什么不懂的地方，可以提出来。
    2.根据学生回答：师归纳。
    (1)第一句话是总写，说的是人们喜爱梅花，第二句话具体写人们怎样喜爱它的。
    (2)“一到休息日，通往梅花山的大道上，便涌动着看花的人流，梅花山成了欢乐的海洋”，先说时间，接着说的是在什么地方（通往梅花山的大道上）再接着说的是看花的人多，（涌动人流）很高兴（成了欢乐的海洋）
    (3)理解“报春、涌动人流”，“报春”报告春天的到来……
    (4)梅花山成了欢乐的海洋，说明来梅花山观赏梅花的人很多，人们的心情十分愉快，请你想象一下他们会说些什么？说给大家听听，说的时候，可以用自己的话，也可以用书上的语句。
    a各自练习，同桌对说
    b大胆在全班说说
    c练习朗读第二自然段
    3.回忆全文内容
第一自然段写梅花盛开
第二自然段写来梅花山看梅花的人很多。
    4.练习朗读全文，指名朗读。
    四、教学生字
    1.读生字（有拼音——无拼音）
    2.学习两个生字
   读准生字的字音，看清字形
    记字的笔顺，书空。在田字格里板书
学生描红

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