小池塘教学设计第一课时|3、小池塘(第一课时教案)

小学一年级语文教案 2023-01-29 网络整理 晴天

【jiaoan.jxxyjl.com--小学一年级语文教案】

一、教学目标:
1.能正确、流利、有感情地朗读课文。
2.学会本课4个生字,认识两个偏旁,理解由生字组成的词语。
3.感受春天来到时小池塘的明丽,激发学生对大自然的热爱。
二、教学重点、难点:指导有感情的朗读课文,并在朗读中理解课文。
三、教学过程
(一)创设情境,激趣导入;
1、师:同学们,春天已经来到了我们身边。春天真美啊,春雷唤醒了嫩生生的竹笋,可爱调皮的雨点在大自然中睡觉、散步、奔跑、跳跃。今天,春姑娘又将带着我们一起去一个美丽的世界看看,那里有青青的山、绿绿的树、碧绿碧绿的小草,还有一个可爱的小池塘。
2、师板书课题,边写边说写“池”和“塘”时要注意的地方。(“池”:注意三点水的位置,以及“也”字的第一笔和第二笔的写法;“塘”:注意右边的写法。)
3、指导读课题。
(二)初读课文
1、你们想去小池塘边看一看吗?那我们一起去小池塘边走一走。(播放动画视频)
2、你觉得这是一个什么样的小池塘?(投影出示:        的小池塘)
3、看来小朋友眼中的小池塘明亮而美丽,让我们打开书本,一起来感受一下小池塘的美吧。
4、生读,师巡视聆听。
4、师检查学生读书情况。
(1) 刚才,同学们在读书时,老师发现有几位细心的同学已经把自然段标上记号了,你能像他们一样赶快找一找吗?然后告诉我!
(2) 真棒!老师相信你们一定能把课文读得非常好。先来看看这些词语朋友,你能准确叫出他们的名字吗?(师课件展示本课生词)
(3) 抽生读,师生共同评议,特别引导学生读好翘舌音和后鼻音。抽生教读,师教读,生齐读。
(4) 请你在课文中找到这些词语朋友的家,把他们所在的句子再认真读一读,注意停顿。
(5) 抽生按顺序读课文。
(三)诵读课文,想像画面,感悟小池塘的美。
1、春雷唤醒了春笋,春风唤醒了柳树、桃树,也唤醒了小池塘。【屏幕显示第一自然段的第一句话】 ① 指读。
② 师:你感觉这句话中把春风、小池塘当作什么来写了?
③ 师生表演:师做春风姐姐,生做小池塘。师吹生演睡醒状。
④ 师:你睡了一大觉后醒过来,心情怎样?
⑤ 【点击“醒来了”一词放大】练读。(读出高兴的语气)
⑥ 练读句子。【点击“轻轻”一词,提醒学生读得轻一点】
春风姐姐太用力了,能不能轻点?(该生再读,声音小了)
这回读得有进步了。老师也想来读读这句话,大家想听吗?
你觉得我读得怎么样?
2. 师:醒来的小池塘像什么呢?(小池塘像明亮的大眼睛)。师根据学生回答板书。小池塘怎么会像眼睛呢?
(水波一闪一闪,池边的芦苇像睫毛)
4、在学生讨论中理解“一闪一闪”“睫毛”,小池塘在什么情况下会“一闪一闪”?从小池塘这只明亮的眼睛中感受到小池塘的水怎么样?(体会池塘水的清滢澄澈)
5、指导朗读;多形式的朗读。
6、能让我从你们的读书声中感受出来吗?指导读好“长长的”。
7、这只明亮的大眼睛,正一闪一闪的望着外面的世界呢,它究竟看到了什么呢?我们下一节课再来学习。
四、生字教学
五.识字写字教学
1.【显示“吹、波”】指名领读→齐读。说说这两个字在结构上有什么相同?
2.学写“吹”。
① 你怎样记住“吹”字?【点击“口”成红色】,念偏旁名称。12
② 看电脑书写,生书空。
③ 师范写,讲要领。
④ 生描红、临写各一个,师巡视写字姿势、方法。
⑤ 作业展示、评价。
3.学写“波”。
   ① 你怎样记住“波”字?(与“破”比较)【点击显示“破”】
②③④⑤同上。
4.给两个字找朋友。(即组词)12

本文来源:https://jiaoan.jxxyjl.com/xiaoxueyinianjiyuwenjiaoan/121049.html

Copyright @ 2011-2019 教案下载网 All Rights Reserved. 版权所有

免责声明 :本网站尊重并保护知识产权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果我们转载的作品侵犯了您的权利,请在一个月内通知我们,我们会及时删除。

 站长统计