我长大了一岁写一段话|我长大了一岁（学生仿写）
【jiaoan.jxxyjl.com--小学一年级语文教案】
（一）我长大了一岁 小草，小草，看见我不要害怕。再也不拔你们了，我长大了一岁。 小花，小花，看见我不要低下头。再也不摘你们了，我长大了一岁。 爸爸，妈妈，我长大了一岁。大孩子能做的事，我都要学会。 （二）我长大了一岁 爸爸，爸爸，看见我不要生气。再也不打扰您休息了，我长大了一岁。 妈妈，妈妈，看见我不要发火。再也不把牛奶杯摔坏了，我长大了一岁。 爸爸，妈妈，我长大了一岁。大孩子能做的事，我都要学会。 三）我长大了一岁 蟋蟀，蟋蟀，看见我不要乱跳。再也不捉你们了，我长大了一岁。 小鸟，小鸟，看见我不要乱撞。再也不扎你们了，我长大了一岁。 爷爷，奶奶，我长大了一岁。大孩子能做的事，我都要学会。 （四）我长大了一岁 小猫，小猫看见我不要乱跑。再也不拽你尾巴了，我长大了一岁。 小狗，小狗，看见我不要哆嗦。再也不用脚踢你了，我长大了一岁。 姥姥，姥爷，我长大了一岁。大孩子能做的事，我都要学会。 （五）我长大了一岁 桌儿，桌儿看见我不要难过。再也不往你身上乱画了，我长大了一岁。 墙儿，墙儿，看见我不要害怕。再也不把你洁白的衣服抹黑，我长大了一岁。 哥哥，姐姐，我长大了一岁。你们能做的事，我都要学会。 （六）我长大了一岁 书本，书本，看见我不要害怕。再也不乱撕你们了，我长大了一岁。 铅笔盒，铅笔盒，看见我不要紧张。再也不把你摔疼了，我长大了一岁。 老师，老师，我长大了一岁。大孩子能做的事，我都要学会。 以上一班作品由于疏忽没有记录学生姓名 （一）我长大了一岁林朝章、刘帅 朋友，朋友，看见我不要走开。再也不欺负你们了，我长大了一岁。 老师，老师，看见我不要生气。再也不闯祸了，我长大了一岁。 爸爸，妈妈，我长大了一岁。大孩子能做的事，我都要学会。 （二）我长大了一岁胡卓然、吴瑾含 粮食，粮食，看见我不要难过。再也不挑食了，我长大了一岁。 小电灯，小电灯，看见我不要生气。再也不浪费电了，我长大了一岁。 爸爸，妈妈，我长大了一岁。大孩子能做的事，我都要学会。 （三）我长大了一岁张泽腾、陈思远 蚂蚁，蚂蚁，看见我不要慌张。再也不用脚踩你们了，我长大了一岁。 小鱼，小鱼，看见我不要乱游。再也不捉你们了，我长大了一岁。 爷爷，奶奶，我长大了一岁。大孩子能做的事，我都要学会。 （四）我长大了一岁 徐胜天骄等 铅笔，铅笔看见我不要担心。再也不把你们折断，我长大了一岁。 橡皮，橡皮，看见我不要害怕。再也不用铅笔扎你们了，我长大了一岁。 姥姥，姥爷，我长大了一岁。大孩子能做的事，我都要学会。（五）我长大了一岁 伍绍翔等 书本，书本，看见我不要害怕。再也不把你的衣服撕破，我长大了一岁。 书包，书包，看见我不要流眼泪。再也不把你美丽的衣服蹭脏，我长大了一岁。 老师，老师，我长大了一岁。大孩子能做的事，我都要学会。 六）我长大了一岁刘依依等 桌儿，桌儿看见我不要难过。再也不往你脸上乱画了，我长大了一岁。 椅子，椅子，看见我不要害怕。再也不用脚踢你了我长大了一岁。 哥哥，姐姐，我长大了一岁。你们能做的事，我都要学会。
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菜园里有什么菜_菜园里详细阅读
教学目标：1、通过创设情境朗读感悟课文，让学生感受蔬菜的可爱和菜园的美好2、通过送生字宝宝卜和又回家，让学生掌握“卜和又”在田字格中的位置及写法教学过程：一、激发兴趣，复习导入1、导入：上节课，我们认识了许多蔬菜名称。今天，老师要带你们去菜园里参观参观，不过，只有获得老师手上...
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菜园里教案板书设计|菜园里教案详细阅读
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《雪地里的小画家》教学设计|《雪地里的小画家》教学设计详细阅读
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【自选商场教学反思】自选商场教学案例详细阅读
教学目标1．认识14个生字。2．正确、流利地朗读课文。3．观察自选商场，了解自选商场的售货方式，体会它给人们带来的方便。4．愿意在生活中主动识字。教学重点认识本课的14个生字。愿意在生活中主动识字。教具准备生字卡片、多媒体课件、教学设计。教学课时 2课时第一课时教学过程一、 拼音复习导入1 小朋...
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【潮州市金德自选商场】《自选商场》教学设计详细阅读
学习目标： 1、认识14个生字，认识两个偏旁：“女、竹” 2、观察自选商场，初步了解自选商场的售货方式，体会它给购物的人带来的方便。 3、通过创设情境，引导学生建立学习与生活的联系，培养学生在生活中自主识字的乐趣以及热爱祖国语言文字的思想感情。重点难点：识记14个生字...
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自选商场教学反思|自选商场教学反思详细阅读
教学反思：在本课识字教学案例设计中，我努力从以下几方面去充分体现新课程改革的精神： 1、 活动型教学 活动是孩子们最喜欢的，也是最具有体验感的，因此活动型教学也是新课改大力提倡的新理念之一。本课案例中，我设计了两个层次的活动：一是到学生熟悉的三联超市购物，参加海报上所说的促销活动，通过闯关赢...
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【《菜园里》教学设计】《菜园里》教学设计详细阅读
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[日月明教学设计一等奖]《日月明》教学设计详细阅读
教学目标：1、认识13个生字，正确书写“力、手、水”3个字。2、正确、流利朗读课文。3、初步了解会意字的构字特点，培养主动学习汉字的兴趣，激发学生对祖国语言文字的喜爱之情。教学重点：了解会意字的构字特点，读准字音，正确书写3个字。教学难点：引导学生发现生字的构字规律。教具准备...