《咏鹅》教学设计评价_《咏鹅》教学设计

小学一年级语文教案 2023-01-26 网络整理 晴天

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 1、知识目标:认识4个要求认识的字;会写4个字。
2、能力目标:指导学生能按照诗的节拍正确、流利、有感情地朗读古诗,并背诵古诗。,
3、情感目标:引导学生欣赏鹅的形象、颜色、姿态,感受鹅的美好形象,使学生产生对鹅的喜爱之情,受到美的教育,激发学生学习古诗的兴趣。
教学准备:fiash课件,图片。
教学过程:
一、导入
这节课,老师要带小朋友们去一个美丽的地方。(出示图)
二、看图说话
师:你们觉得这儿美吗?你觉得什么很美?
生:我觉得柳树很美。(教师画简笔画:柳条)
生:我觉得水很美。
师:可不是吗?湖水又清又绿,清的可以看见水里的鱼儿在快活的游来游去,绿的像绿宝石一样,闪闪发亮,多美呀!(教师画简笔画:湖水)
生:我觉得大白鹅美。
师:谁能说说大白鹅哪儿美呀?(教师画简笔画:白鹅)
生:羽毛美、白白的。脖子长长的,弯弯的,很美。脚掌红红的,真漂亮。
师:大白鹅伸着脖子在干什么呀?
生:在唱歌。
师:是的,他们在水上游玩得很开心,一高兴就唱起了歌。
老师看到这么美的景色,就想吟一首诗。(出示诗)这首诗就是唐朝诗人骆宾王写的《咏鹅》。骆宾王小时候有一次到湖边玩,看到这美丽的景色,就作出了这首诗,会背的孩子一起来背。当年他写这首诗时才七岁!下面我们就来学习这位小诗人的诗。(板书课题)这首古诗就藏在我们课本的39页,孩子们轻轻打开课本。
三、学习古诗
1、我们的好朋友丁丁也来了,他告诉我们新学的字母他都找到了,孩子们你们也来找找看看。(生交流)
2、认字:(出示我会读)和(智慧星 )                                                                                                      
 过渡:古诗会读了,会背了,还要把它读美,诵好,把白鹅读可爱了读活了。
3、指导朗读,一行行指导读,带动作读。
4、欣赏《咏鹅》歌
    有一位词作家,把这首诗还编成了一首好听的儿歌呢?想听吗?(播放课件)小朋友可带上动作边做边唱。
四:学写字
1、出示“白、向、毛、水”
2、指导书写          (1)、范写
          (2)、学生写字,教师巡视指导

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