燕子妈妈笑了课文_燕子妈妈笑了

【jiaoan.jxxyjl.com--小学一年级语文教案】

一、教学目标：
  1、有感情朗读课文，感悟燕子妈妈为什么笑了。
  2、体味“认真”，懂得做事要认真仔细的道理。
二、设计理念：
    文章采用的相似段落反复出现的复沓式结构以及以对话描写为主的表现手法，为学生体会人物情感，学习朗读对话提供了范本。设计中力求体现以读为主、读中感悟的教学思路。本单元主题为“认真”，文本中小燕子仔细观察比较冬瓜与茄子的区别，阐述的也是“认真”二字。如何让学生从文本中体味“认真”并不是一件容易的事，道理也许学生不难明白，但让“认真”二字走进学生心中才是最重要的。在反复揣摩文本之后，发现文本对小燕子三次观察的过程均为提及，是否可利用“补白”的艺术进行细化处理，从学生最感兴趣的表演入手，借助口语交际进行采访深化，进而从中深入体味“认真”呢？姑且一试。
三、教学过程
（一）故事导入，感知唤醒
   1、课前讲故事“小燕子学艺”。
   2、听了这个故事，同学们一定想起了我们才学的一篇课文，名叫……
板题，强化“燕”字，儿歌识记：廿字头，口字腰，北字两边做保镖，还有四只小燕子，屋檐下面往上瞧。“笑”为红色美术字体。
   3、齐读课题，指生读题，谁能把“笑”读到你的脸上来？点评：我从你弯弯的眉毛（翘起的眼角、咧开的小嘴）看出“笑”了。
（二）夯实基础，复习字词
   1、昨天学过生字词了，快把这些词语读给燕子妈妈听吧。
课件演示本课新学词语，开火车认读，正音。
    2、全班抢读词语。
（三）细读文本，指导朗读
    1、菜园里，燕子妈妈在教小燕子认真观察呢。自由读全文，找到燕子妈妈说的话，自己读一读。
    2、交流中指导学生读好这三句话。
 第一句指导读得亲切温和。（想一想自己的妈妈平常怎么跟你说话的。）第二句学生自主练习，同桌互读后再汇报读，指生点评。第三句引导学生发现燕子妈妈要求的变化，强调“再去认真地看看”。相机板书。
  3、燕子妈妈的要求一次比一次高，你能读出来吗？课件出示句子，加手势练读。
  4、小燕子怎么做的？赶快找到小燕子说的话。
    5、交流后朗读。课件相机出示句子。
    第一句：课件演示句子“妈妈，冬瓜是大的，茄子是小的。”（删去一个“妈妈”，引导学生比较句子的不同，体会小燕子心情的高兴与急切。）
 第二句：仔细观察第二句话，用你的慧眼找一找，除了文字的不同，你还发现了这一句有什么不同。（读出感叹号的语气。）
 第三句：指导学生感悟“看见”与“发现”的区别。
 师误读，让学生找出误读的词语，质疑：发现需要什么样的看？师用动作表演让学生感知“发现需要认真地看，仔细地看，对比着去看”，领会词语表达出来的意思程度不同。再结合课文38页插图，小燕子还落在冬瓜上，距离很近，观察得也就更仔细了。12
 6、小结，相机板书。课件演示句子，练读小燕子的三句话，指导读出层次。
    7、刚才我们单独练习了燕子妈妈和小燕子的话，现在让我们读出这些对话吧。
    师生分角色朗读。师旁白，两大组分角色朗读。
（四）情景表演，体味认真
 1、同学们读得多认真啊，小燕子观察得也很认真，它发现了冬瓜与茄子的很多不同，小燕子究竟是怎样去观察的呢？请同学们看一段表演，用你认真的眼睛看看小燕子是怎样认真观察的。
 课件演示冬瓜与茄子的大幅图片，一生扮燕子妈妈，一生扮小燕子，表演故事情节。
 2、细化体会
 你们看出小燕子是怎样认真观察的了吗？生谈感受。
 我们来采访一下小燕子，看看是不是这样。
 采访：小燕子，你都是怎么认真观察的呀？预设：我第一次去看的时候发现冬瓜和茄子大小不一样就回来了，第二次去看就认真一些，时间也长一些，第三次是飞到旁边仔仔细细地观察的。
 再次质疑：燕子妈妈为什么要让小燕子一次又一次地去观察比较呢?生谈感受。
 采访：燕子妈妈，你能告诉我们，为什么要让小燕子一次一次地去观察吗？预设：因为我想让小燕子懂得要认真做好每件事，不能会一点点就算了。
 3、扣题：学到这儿，你们知道燕子妈妈为什么高兴地笑了吗？
 相机板书：认真做好每件事。
 4、带着我们刚才的感受，你们一定能读得更好了对吗？再次诵读全文。
（四）适度拓展，积累运用
    1、其实，冬瓜和茄子不只有这些不同，还有许多不同，请你也象小燕子一样认真观察，找到更多的不同。
    相机回扣文章第一段：冬瓜躺在地上，茄子挂在枝上。
 我们一起来说出课文中小燕子和我们大家的发现吧。（课件演示）
 2、生活中，学习中，你们又是怎样认真做好每件事的。
 3、积累词语:这是一些关于认真的词语，我们一起记下它们。课件演示词语：仔仔细细，专心致志，一心一意，一丝不苟，全神贯注，聚精会神。
 4、现场练说：看看老师带来了什么。出示西红柿和黄瓜，哪位小燕子能告诉我你的发现?模仿文中对话形式练说自己的发现。
（五）课后延伸，布置作业
 课件出示作业：课后寻找两种蔬菜、瓜果或动物仔细观察，仿照课文编一个童话故事。
附板书：
           燕子妈妈笑了               
 再去认真地看看
                           细毛     小刺
                  再去看看
                  青    紫
       看看
      大  小
    （台阶式上升，斜线上写：认真做好每件事）

本文来源：https://jiaoan.jxxyjl.com/xiaoxueyinianjiyuwenjiaoan/120748.html