[人教版小学语文第二册课文]人教版小学语文第二册《语文园地八》教学设计

【jiaoan.jxxyjl.com--小学一年级语文教案】

【指导思想】
　　根据《语文课程标准》的要求，围绕口语交际课的基本目标，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，努力创设开放、有活力的学习氛围，使学生的语文素养得到全面提高。
【教学目标】
　　１、培养学生的创新能力；
　　２、初步引导学生学会搜集整理资料，培养学生的合作意识。
【课前准备】
　　１、教师制作关于桥的课件。
　　２、学生搜集桥的图片。
　　３、学生自己设计的“未来的桥”图纸。
【教学过程】
一、创设情境，谈话导入
　　１、师：同学们，这几天大家都忙坏了，又是搜集桥的图片，有是画桥，那大家肯定知道我们今天这节课是与什么有关的啦？
　　　　生：桥。
　　　　师：好，那我们就给这节课起个名字叫：桥。（老师板书：桥）老师也搜集了不少桥的图片，你们想不想看呢？
　　　　生：想。
　　２、播放有关桥的课件。
      （课件演示桥的发展：木桥──石桥──公路桥──公路、铁路两用桥──立交桥等）
　　　　师：刚才你们都看到哪些桥呀？
　　　　生：木桥，竹桥，石桥……
　　　　师：是呀，桥的世界真是太丰富了，在这么多桥中，你最喜欢什么桥呢？（先同桌练说，再指名说；引导学生先说喜欢的桥的名称，再说喜欢的原因）
       （引： ａ、她是怎么把这座桥说得好的？ｂ、她说的好这座桥有什么秘密呢？ｃ、她又是为什么说的这么好，引起了你们这么热烈的掌声呢？ ｄ、她最独特的地方是什么？）
　　３、小结过渡：小朋友你们精彩的发言让黄老师了解了你喜欢的桥，随着科学的发展，桥也不断在变化，同学们你们充满想象力的小脑袋瓜里，想想未来的桥是什么样的呢？（板书：未来）请你们把设计的“未来的桥”的图纸高高举起吧！
二、语言训练，传授方法
　　１、指名介绍自己设计的桥，师生、生生模拟对话。
　　　　师：某某同学，你设计的桥是什么桥呀？
　　　　生：我设计的桥，名字叫“避难桥”只有我们小朋友才看的见，每次爸爸妈妈打我的时候，我就躲进去吃零食，打电子游戏、睡觉。
　　　　（下面的同学对他的设计提问）
　　　　生：它有什么特点呀？（或什么用途呀？）
　　　　生：我给你提一个建议，可以把它设计的更美观一些！
　　　　（再找几个同学说说，然后小组交流）
　　　⑴　我设计的桥，名字叫“动画城桥“，如果你想见动画世界里的明星，就来我们的动画城吧，它会让你一夜之间美梦成真，与你的偶像零距离接触，你瞧，这是蜡笔小新、哈里波特。
　　　⑵　我设计的桥，名字叫“美食桥”，桥身是用巧克力做的，桥栏杆是冰淇淋，其它部分都是各式各样的美食──哇，香死我了！
　　　⑶　u f o 桥，我在上面安放一个高科技装置，瞧，就在这座桥的底部，每当发大水的时候这座桥就会向飞碟一样飞起来。
　　２、引导学生归纳交际的基本方法：先介绍桥的名称，再说桥的特点或用途。
　　３、在小组内评出“最佳设计者”。
　　　　师：好，各位，下面我们将在这里举行一个隆重的，惊心动魄的奥斯卡桥梁颁奖典礼，下面所有的孩子都荣幸地获得本届奥斯卡桥梁比赛的入场券，在这样的盛会上，我们可以颁什么奖呢？谁来提一提？12
　　　⑴　你得意思是说给他平一个美观奖；
　　　⑵　你想的太特殊了，黄老师备课的时候都没想到这一点，黄老师把它记下来。
　　　⑶　你和黄老师想到了一块，对于这些表现突出者我们一定要设一个特殊奖项，“小小桥梁的设计师”是不是也能代表你们心中的想法？
三、再创情境，扩展训练
　　１、师：在黄冈市长江河面上，不久还可能会建起鄂黄长江二桥，你们想不想把自己的设计推荐给市长伯伯呢？以小组为单位，把评选出来的“未来的桥”图样讨论以下，该怎么样向市长伯伯介绍，才能让他采用你们的设计方案。
　　２、各小组汇报，交流。
　　３、小组间交流。
　　　⑴　每组选一个向市长伯伯（一生扮演），介绍本组的“未来的桥”设计方案，介绍后将图贴在黑板上。
　　　⑵　其他小组对他们进行质疑。（从桥的造型，材料，色彩等方面）
　　４、颁奖仪式。
四、回顾历史，升华感情
　　１、总结这节课，老师给学生寄予希望。
　　２、欣赏黄冈各地的桥（多媒体演示桥的图片并配乐以及书法“桥”字）让学生在音乐中即感受历史，有能欣赏书法。
五、课后延伸
　　将自己设计的“未来的桥”方案介绍给家人或好朋友，并动手制作桥的模型。12

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