[春风吹教案]春风吹教案
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教学内容：讲读课文第一、二节，练习背诵课文。教学目标：
1、理解课文，初步认识春天植物、动物的特征。
2、懂得珍惜春光，创造条件开展种植活动，培养热爱大自然的感情。
教学重点：抓住突出春天特点的词。引导学生认识春天的特征。
教学难点：认识春天的特征，培养热爱大自然的感情。
教学准备：教学软件。
教学过程
一、前提测评
1、同学们想想，一年有哪四个季节？冬天过去了，什么季节来到了？
谁能说说春天有哪些特征？
（让学生充分说）
软件播放录像，观看录像。
2、提问：你们说春天美不美？喜欢吗？
今天，我们一起来学习11课《春风吹》（指板书，齐读）
二、认定目标
三、导学达标
（一）师范读课文，生数数有几个小节，有几行，用笔点出生字。
（二）学生轻声读。
（三）看插图
1、我们按从上到下，从左到右的观察顺序来找出图上画了些什么景物？这是什么景物？这是什么季节？
2、图上画谁？他们在干什么？从哪看出来的？
（四）讲读第一节
1、（显屏）指名小组读第一节。
2、第一节有几句话？你是怎么看出来的“春风”是什么意思？（春天温暖的风）。“春风吹”表示什么季节到来？（春天）
3、过滤：随着春风吹来，大自然开始发生了变化，课文是怎么描写的，读第一句。
4、这一句写了哪些景物？把它用“—”画出来。（柳树、桃花）。
5、课文除了写这些景物外还写了哪些？哪句话告诉你？（燕子、青蛙）
6、这些景物发生了什么变化？用笔画出。
板书：绿红来醒
7、“绿了柳树”是什么意思？（生先说：在春风吹拂下，柳树发芽了，长出了嫩绿的叶子。）（显屏观察）
8、“吹红了桃花是什么意思？（生先说）（在春风吹拂下，树上开满了粉红色的花。）
9、“燕子”、“青蛙”各是什么生活习性。（燕子春天飞回北方，青蛙冬天会冬眠，春天醒）
10、说说“吹了燕子”、“吹醒了青蛙各是什么意思？”（生说后显屏）
11、指导朗读（喜悦、兴奋、融入春景）
12、小结
这一节，写了春天来了，植物和动物都开始了新的生活，除了这些景物发生以，你知道春天还有哪些景物会发生变化？（冰雪融化、草绿）
（五）讲读第二节
1、轻声读第二节（有几行，几句）
2、春风是怎样吹的？（轻轻地吹）。“轻轻”是什么意思？（指风是很小很轻，它吹在人们身上暧暧的。
3、（显屏）春现是怎么下的？（细细地下）。“细细”是什么意思？（春雨的水珠非常细小，落下来几乎听不到声音，慢慢地滋润着大地。）
4、指导读。
5、小结：
春风带来了温暖，春雨滋润着大地，春天是种植的好季节。课文号召我们小朋友干什么？请读第二句。（指名）（显屏）回答。
6、读第二句。
7、“快“是什么意思？（表明春天是种植的大好季节，要抓紧时间。）
8、为什么要”大家快来种蓖麻，快来种葵”，（“快来种”是说明我们要抓紧时间种植，因为春天是种植的大好时光。）
9、谁知道“种蓖麻，种葵花”有什么用处呢？
（生先说后显屏介绍）
*蓖麻—一年或多年生草本植物，叶子大，掌状分裂。蓖麻子可以榨油，医药上可做泻药，工业上做润滑油。
*葵花—也叫向日葵花子可以榨油食用。
10、除了种蓖麻和葵花以外，春天还可以种什么？（树、花）
11、指导朗读（要读出着急、速度稍快）
12、总结
这一节告诉我们春天是种植的好季节，号召我们抓紧时间种各种植12
物，支援国家建设，绿化祖国。
质疑
四、达标测评
1、指导背诵
2、用线把合适的词连起来。（制成软件，指名回答）
柳树叫春风化
青蛙绿春雨开
燕子红冰雪吹
桃花飞花儿下
3、按课文内容填空。（制成软件，学生上机练习）
春风（）（）地吹，吹绿了（）（），吹红了（）（），
吹来了（）（），吹醒了（）（）。12
本文来源：https://jiaoan.jxxyjl.com/xiaoxueyinianjiyuwenjiaoan/120457.html
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