【小蝌蚪找妈妈】小蝌蚪找妈妈·辅导练习题
【jiaoan.jxxyjl.com--小学一年级语文教案】
1.按要求填空。
迎,共( )笔,第6笔是( )。
蹲,共( )笔,第7笔是( )。
群,( )结构,左边是( ),右边是( )。
2.看图读课文,填空。
图画表现的第一部分内容是小蝌蚪在水里游,它与课文第( )段对应。图画表现的第二部分内容是( ),课文第( )段和它相对应。图画表现的第三阶段内容是( ),课文第( )段和它相对应。图画的第四部分内容是小蝌蚪终于变成了( ),找到了妈妈,它与课文第( )段相对应。
3.读课文,答题。
(1)小蝌蚪的样子是:________
(2)青蛙的样子是:________
(3)小蝌蚪变成青蛙的过程是:________
4.读读写写
蝌蚪 鲤鱼 荷花 嘴巴 阿姨
青蛙 乌龟 脑袋 摆动 游来游去
参考答案
1.迎,共(7)笔,第六笔是( )(3)。 蹲,共(19)笔,第7笔是( )。群,(左右)结构,左边是(君),右边是(羊)。 2.图画表现的第一部分内容与课文第(一)段对应。图画表现的第二部分内容是(小蝌蚪向鲤鱼妈妈和小鲤鱼游去),课文第(二)段和它相对应。图画表现的第三段内容是(小蝌蚪错把乌龟当妈妈),它和第(三)段相对应。图画的第四部分内容是小蝌蚪终于变成了(青蛙),找到了妈妈,它与课文第(四)段相对应。
3.小蝌蚪的样子是:大脑袋,黑灰色的身子,甩着长长的尾巴。(2)青蛙的样子是:披着碧绿的衣裳,露着雪白的肚皮,鼓着一对大眼睛。(3)小蝌蚪变成青蛙的过程是:先长出两条后腿,过了几天,长出两条前腿,又过了几天,尾巴变短了,成了青蛙。 4.略。
本文来源:https://jiaoan.jxxyjl.com/xiaoxueyinianjiyuwenjiaoan/120436.html
-
美术《小伙伴》教学设计_《小伙伴》教学设计详细阅读
教学目标:1、认识“餐、丢、矿、糕、粗、概、共、汽、记、保、管、夹”12个生字2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.了解课文内容,懂得要有乐于帮助他人的愿望和行动去关心帮助自己的小伙伴。教学重点:识字,有感情朗读课文。懂得乐于助人。教学过程:一、谈话导入,揭示课题1、咱班同学...
-
吃水不忘挖井人教案设计_吃水不忘挖井人教案详细阅读
教学目标:一 正确理解课文内容。二 借助拼音正确、流利、有感情地朗读课文。三 通过学习这个故事知道毛主席关心乡亲们的吃水问题,为乡亲们挖了一口井。乡亲们为了不忘毛主席的恩情,在井前立了石碑。要激发学生热爱领袖的真挚情感。四、通过学习课文,体会毛主席事事为百姓着想、和乡亲们同甘共苦、齐心协力的崇高思...
-
和大人一起读小白兔和小灰兔教案_《小白兔和小灰兔》教案详细阅读
一、教材简说 小灰兔和小白兔都是好孩子,他们都能主动帮老山羊收白菜。可是,面对老山羊的答谢,小灰兔接受了老山羊送的白菜,吃完了又去要;小白兔不要白菜要菜子,自己种白菜,收了很多白菜,还给老山羊送去一担。原来,小白兔懂得劳动的意义──只有自己种,才有吃不完的菜。本课是一篇童话故事,巧妙地寓热爱劳...
-
【《识字歌》】《识字7》教学设计详细阅读
【学习目标】 1、认识“虚、骄”等9个生字,会写“短、对”等6个字。 2、能正确、流利地朗读课文,了解意思相反或相对的词语。 3、喜欢在经典诵读中读对子,有积累对子的愿望。【教学重点】识字。【教学过程】一、经典引路 课前经典──大声读: 长者立,幼勿坐,……。进必趋,退必迟,……。朝起早,...
-
【快乐的节日教学设计及反思】快乐的节日教学设计详细阅读
教学目标1、正确,流利有感情地朗读诗歌,感受生活的情趣和美好。2、学会本课生字、新词,能用指定词造句。3、培养学生热爱祖国,热爱生活的思想感情,激发实现未来理想的愿望。教学重难点:正确流利地朗读课文,背诵课文。教学准备1、多媒体课件2.生字词卡片、教学准备:教学课时两课时教学方法讲解法、感受法、练习...
-
《手捧空花盆的孩子》教学设计|《手捧空花盆的孩子》教学设计详细阅读
一、教材简说 这是一篇很有教育意义的童话故事,讲述的是国王用一种独特的方法选继承人:谁能用种子培育出最美的花,谁就是他的继承人。规定的日子到了,手捧空花盆的雄日成为继承人。这是为什么呢?故事悬念迭生,引人入胜。不读到故事的最后,就不能解开谜团,原来,“我发给你们的花种都是煮熟了的。”多么生动的...
-
[24节气表]24 画家乡详细阅读
《画家乡》教学设计一卢静 陈胜全学习目标1 认识“宽、虾”等12个生字,会写“原、贝”等6个生字。2 能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的部分。3 学习运用语言,表达对自己家乡的热爱。4 鼓励学生用画笔画出自己的家乡。a 案课前准备多媒体课件,挂图,生字词语卡片,小黑板。教学时间:2课时。...
-
【两只小狮子教学设计方案】《两只小狮子》教学设计详细阅读
一、导语 1、同学们坐得真直,眼睛真亮。为了表示奖励,我请大家看一段动画片。 2、播放《狮子王》片断。 3、刚才动画片里的那只威武强壮的狮子叫什么呀?(原来是森林之王辛巴) 4、看,辛巴来了(出示辛巴图片),他今天是来求助的,(出示王冠)这就是森林之王的王冠,辛巴的两个儿子都想得到它,究竟该...
-
《快乐的节日》美术教学设计|《快乐的节日》教学设计详细阅读
课前透视 这篇课文,以歌曲《快乐的节日》的歌词为内容,描写了一群活泼可爱的少先队员愉快渡过自己节日的动人场面。内容生动活泼,布满了喜庆的节日气氛,语言美丽,适合朗读。通过学习对学生进行珍视今天,热爱生活,憧憬未来的教育影响。 对于《快乐的节日》这首歌,大部分学生都已经熟悉,甚至能进行演唱。教学中...
-
《快乐的节日》美术教学设计_《快乐的节日》教学设计详细阅读
教学目标:1、本课要求会人3个字,会写8个字。2、能够用欢快的语调,正确流利、有感情地朗读课文,并能随着优美的曲调一起歌唱。3、进一步感受生活的快乐幸福,培养学生热爱祖国、热爱生活的思想感情。鼓励学生树立远大的理想,学好建设祖国的本领,长大报效祖国。教学重点:1、学习有感情地朗读课文2、引导学生通过...