【中班社会手捧空花盆的孩子教案】《手捧空花盆的孩子》教案
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教学目标:
1、运用各种识字方法,正确认识.书写本课生字.
2.能正确、流利、有感情的朗读课文,理解故事的内容。
3、通过阅读懂得,诚实是一种美德,激发学生愿意做一个诚实孩子的愿望。
教学重点:研读课文,体会故事的内涵,真正懂得国王为什么选手捧空花盆的孩子做继承人
教学难点:知道诚实是人的美德,愿意做一个诚实的人。
教学准备:插图、生字卡片.
教学过程:
第一课时
一、引趣激qing
1、师:孩子们想听故事吗?今天老师给你们讲一个<<金斧子>>的故事。 你喜欢故事中的樵夫吗?为什么?(指名回答或齐答)
2、揭示课题。
师:今天我们一起去认识一个新朋友,板书课题:《手捧空花盆的孩子》,生齐读课题两遍。
二、自主探究,合作学习
1、初读课文,整体感知
(1)生自由试读课文,提出要求
师:你们在家读时遇到不认识的字是怎么解决的?
生:(汇报识字方法):看拼音、看字形、查字典,听读、联系上下文猜字、读半边、问家长等。
师:同学们都学到了很多识字的方法,会自己读书了,真不错!我真为你们骄傲。不过,有的同学在读书时还有困难。这没关系,同学之间合作来读就会把书读得更好了。
(2)检查自学情况。
①同桌互读。现在同桌之间彼此听读,一人指读,一人认真听,这一回老师要看看,同桌有困难时你是怎么帮助他人的?(教师巡视)
②学生读书后互评,并反馈读书的互助情况。
③小组合作学习生字。
4.“开火车”检查生字。
三、再读课文,体会内容
1、 指名分自然段朗读,注意要读得正确、流利。
2、 用自己喜欢的方式选择自己喜欢的部分朗读。
四.学习一.二自然段.
五.指导写字.
第二课时
一.复习引入:
师:这节课我们继续学习<<手捧空花盆的孩子>>通过上节课的学习我们了解了生字的注音,大家还认识这些字吗?
1.开火车复习生字.
师:我们还学习了课文的一.二自然段,我们一齐读读这两段.从这两段中我们知道了国王想挑选什么?他根据什么来挑选?
1.读一.二自然段
二.学习新课:
师:后来出现了几种不同的情况?国王挑到了未来的国王吗?
1.读3.4自然段
师:读了这两段后你知道3个月后出现了几种不同的情况?是哪两种情况?
(图) (图)
2.出示:花盆有花 花盆无花(空)
3.读3自然段,标出这短中表示颜色的词
4.指导朗读(该用什么样的语气读?你有什么建议呢?)
5.这些花盆里有花的孩子他们心里怎么样?会怎么想呢?
6.抽生读,齐读
7.用" ......有......有......有......"练习说话.
学第四段
师:面对这两种情况国王是什么样的态度呢?为什么要"皱眉头?"谁来做做这个表情.
师:这个手捧空花盆的孩子当时是什么样的心情?他为什么伤心?他心里会怎么想?
指导读
师:当这个孩子看到自己种的花籽不开花时,他是怎么想的?怎么做的?
指导读
可是国王看到这个孩子却是什么表情呢?他为什么高兴?
指导读5自然段(该用什么样的语气读)
指名读
师:知道国王为什么要这个手捧空花盆的孩子当未来的国王了吗?12
小结:这个孩子的种子不发芽,可他没有放弃,仍然坚持浇水,而且,在规定的日子带着空花盆去见国王,可以看出他是一个非常诚实的孩子,孩子愿意和他做朋友吗?学了这篇课文你想做一个什么样的人呢?是呀,诚实是一种美德,它不仅仅是未来的国王应该具备的品质,也是我们在坐的每一位小朋友应该具备的,老师相信你们都想成为他(手指课题)一样诚实的人,让老师和同学们再次有感情的朗读课文。
板书 : 手捧空花盆的孩子
一盆盆鲜花 空花盆
不高兴---不诚实 高兴---诚实
12本文来源:https://jiaoan.jxxyjl.com/xiaoxueyinianjiyuwenjiaoan/120223.html
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