[夏夜多美教案]夏夜多美教案
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教学目标
1、认识“莲、哭”等13个生字,会写“她、他”等6个字,并在学习中掌握识字方法,提高识字能力。
2、感知课文,正确、流利、有感情地朗读课文。
3、体会夏夜的景色美与助人为乐的精神美。
教学重点:运用多种方法学习本课生字。
教学过程:
一、 导入,揭题。
春姑娘的脚步走远了,夏天来了。花儿更香了,更艳了;树叶更绿了,更茂盛了;就连夏天的夜晚啊,也越来越美了。
夏夜到底美在哪儿?会有多么美丽呢?让我们一起再次走进美丽的荷塘,去感受一下美丽的夏夜吧!(齐读课题)
二、检查识字
瞧,夏夜多美,池塘里的睡莲也沉醉了,(出示课件)认得吗?
睡莲们说了,只有读准字音,并且能给它找个好伙伴的小朋友,才能让她再次开放。谁来叫醒她们?刚才我还看到很多小朋友想读,那就让我们开起小火车吧!
(个别读、齐读)
睡莲都开放了,她们真为你们感到高兴!我也为你们感到高兴!只要努力付出,就会有成果收获!
三、精读课文
1、在这样一个美丽的夏夜,萤火虫为我们在前面点起了亮晶晶的灯笼,让我们一起去做一次愉快的旅行吧!
师:你看到了些什么呢?
预设1师:你说得真好,能用上“绿绿的”,希望别的小朋友也能像他一样说话。还飞过哪些地方?
预设2师:谁能加上怎么样的草坪来说一说
师:我们一起把这些景物有感情的读一读。(挂板出示有关词语:弯弯的小路 闪闪的星星 圆圆的荷叶 静静的池塘 绿绿的草坪 青青的假山)
(个别读,齐读)
你眼中的草坪真绿啊!
看着这些美丽的景色,萤火虫忍不住赞叹:“啊,夏夜多美呀!”
师:就是在这样一个美丽而又安静的夏夜,星星顽皮地眨着眼睛。睡莲姑姑闭上了眼睛,忙碌了一天的小蜻蜓也开始休息了,萤火虫提着灯笼在为他们巡逻。这么安静的夏夜,是谁打破了她的宁静呢?
(师课件播放小蚂蚁哭的声音)
师:他哭得这么伤心,怎么了呀?
(师出示句子:小蚂蚁说:“我不小心掉进池塘,上不了岸了!指名读)
师:夜深人静的时候,他掉进了池塘,他心里会怎么想?
师:小蚂蚁急不急呀?他怎么说?(师出示句子:我不小心掉进池塘,上不了岸了!)
师提示:谁能把小蚂蚁的心情读出来呢?
天很晚了,小蚂蚁回不了家,多可怜啊!你们不为他着急吗? 谁来评一评,他读得怎么样?
那请你能不能读一读,好吗?
你们真善良,都替小蚂蚁着急呢。
师:这只小蚂蚁最后有没有得救呢?请同学先读读课文。再讨论这个问题。
相机教学
1、睡莲姑姑救了他。
睡莲姑姑是怎么救的?找到有关的段落读一读。
挑你喜欢的一段来读一读吧!
(1)“快上来吧!”睡莲弯弯腰,让他爬了上来。
谁来读读?
谁来做做小评委?
你愿意来当当睡莲姑姑吗?(学生表演睡莲说的话和动作)
(2)小蚂蚁非常感激,连声说:“谢谢您,睡莲姑姑。”
如果你是小蚂蚁,此时你的心情会怎样?
用你的朗读来表达对睡莲姑姑的感激之情吧!12
(3)睡莲说:“今晚就在这儿住下吧!你瞧,夏夜多美啊!”
是啊!睡莲不仅救了小蚂蚁,而且还邀请小蚂蚁住下,它多爱帮助别人啊!还有哪些小朋友也愿意邀请小蚂蚁住下呢?
(4)小蚂蚁摇摇头,说:“我得回家。要不,爸爸妈妈会着急的。”
看到你们读的这么起劲,我也想来当当睡莲姑姑,你们来当当小蚂蚁好吗?
加上动作,行吗?
(5)配音
2、还有哪些小动物帮了它?
3、表演
四人小组合作能不能把这动人的一刻演出来呢?(带上头饰)
(师小黑板出示文中的句子:蜻蜓飞呀飞,飞过青青的假山,飞过绿绿的草坪,飞到一座花台前,小蚂蚁到家了。)
配乐引读:有了那么多朋友的帮忙,小蚂蚁可以回家了。此时此刻他是多么的高兴啊,就让我们乘着歌声的翅膀和小蜻蜓他们一起送他回家吧!
教师引读:小蚂蚁爬上“飞机”……
学生补充:蜻蜓起飞了。萤火虫在前面点起了亮晶晶的小灯笼
教师引读:蜻蜓飞呀飞,飞过
学生补充:飞过青青的假山,飞过绿绿的草坪,飞到一座花台前,小蚂蚁到家了。
师:读一读,说说你读懂了什么?
引导学生说出蜻蜓飞得远(用了5个飞)和飞得累
那你能读出远和累吗?
飞了那么多路,你能体会蜻蜓的感受吗?
3、 师:夏夜里,睡莲、蜻蜓、萤火虫帮助小蚂蚁安全地回到了家。小蚂蚁会对他们说点什么呢?
4、 师:他们会怎么回答?
师:多么感人的一幕呀!
5、 师:我们拿起书,读读13、14自然段。再次看看这感人的场面。
生:(读13、14自然段)
6、 师:星星看见了这一切,高兴地眨着眼睛,好像在说话,在说什么呢?
7、 师:请大家齐读最后一自然段.
师:小朋友们,现在你能说说,夏夜美,美在哪儿吗?
是啊,闪烁的星星点缀着夏夜的美,热心的睡莲、蜻蜓、萤火虫增添了夏夜的美,细心的作者描写出夏夜的美,可爱的小朋友们用心体会到夏夜的美,夏夜多美啊!
(齐读课题)夏夜多美 8、 师:想把这夏夜的美丽留住吗?
让我们再次读读课文的最后四个自然段,把这夏夜的美丽永远留在我们心中。
9、师小结:在这短短的40分钟里,通过你们的眼睛,我看到了美;通过你们的声音,我听到了美;通过你们的心灵,我感受到了美。用什么方式来表达对你们的谢意呢?我送你们一支漂亮的礼花吧!
( 课件:礼花绽放出现两个字“他、她” )
四、作业设计:
1、学了课文,你们肯定有一些话想对课文中的小动物说吧。请选择一个小动物谈谈自己的想法。
2、画画你心中的夏夜美景,并在旁边写上一两句话,读给你的伙伴听。
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