两只鸟蛋教学设计及反思|两只鸟蛋教学设计

小学一年级语文教案 2022-12-20 网络整理 晴天

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教学目标
1、认识“蛋、取”等12个字,会写“听、唱等6个字。
2、正确流利有感情朗读课文、背诵课文。
3、懂得鸟类是人类的朋友,增强爱鸟的意识和情感。
教学准备:
1、生字及课文片段的课件、挂图、动画课件。
2、搜集有关鸟的图片。
教学时间:2课时
第一课时
一、激趣导入,创设情境。
1、课件出示鸟的精美图片在同学们的赞叹声中导入,同学们,你们喜欢鸟吗?你们知道世界上有多少种鸟吗?在这生机勃勃的大自然中,鸟的世界真可谓妙趣无穷,地球上的鸟大约有8700种,1000亿只,课前老师让大家把自己喜欢鸟的图片带来,现在我们大家一起欣赏欣赏吧
2、交流图片,学生拿出图片小组交流,可以跟同学们交流一下说说喜欢什么鸟。
二、初读课文,初步感知。
1、导入课文,板书课题。
(1)同学们你们说说小鸟是怎样来到这个世界的?﹝鸟蛋﹞根据学生回答,板书“鸟蛋”这个词语,用“蛋”字组成词语带小朋友一起读。
2、自读课文,读准字音。
(1)自由轻声读课文,读准字音。特别是生字的音对读不通顺的句子多读几遍。
(2)小组互读。
(3)轮流读并且正音。
3、认识生字,读准字音。
(1)课件出示本课生字,不带拼音,指名读,齐读﹙注意指导学生区别前鼻音母,如“蛋、连、”和“凉、定、捧、轻、仿、向”对易读错的字可相机指导学生拼一拼﹚
(2)出示生字卡片指名读,开火车读。
4、再读课文,粗知内容。
让学生再一次自由读读全文,想想知道了些什么,读后让学生与小伙伴交流,初步感知课文内容。
三、细读体味,感受爱鸟情。
1、细读体味第一节。
(1)自由轻读,读后交流知道了什么,让学生说说感受。
(2)指导朗读
2、细读体味第二节。
(1)轻声读课文,提出问题:“为什么说两只鸟蛋就是两个生命”?
(2)发表看法。
(3)课件出示。小鸟破壳,了解小鸟是由鸟蛋孵出的
(4)想象说话
(5)分角色朗读。
3、细读体味第三节。
(1)边读边表演送蛋情景。
(2)边读边想象送蛋心情。
4、细读体味第四节。
(1)细读理解词语,通过看图插图理解“目光”和“投降”。
(2)再读想象,小男孩把目光投向高远的蓝天,他好象听到了什么,看到了什么。体会一下让学生带着希望读好课文最后一段。朗读课文
四、朗读课文
1、自由读。
2、展示读。

第二课时
一、动画导入复述
1、将课文四小节的内容,做成课件引导学生看图复述课文内容
2、边看动画,边朗读课文。
3、学生看动画练习背诵,分节轮流背诵,指导背诵。
二、认识记忆生字。
1、复习巩固。用生字、词卡片检查生字、词语的认读情况。
2、交流方法。出示生字卡片,让学生当小老师,说说是怎么认识这些字的。学生通过交流记忆生字认识生字,通过组词认识生字可用偏旁带字的方式认识生字。“捧、抬、投这一组字都表示手的动作,可让学生做相应动作帮助认识记忆生字。还可以用换一换、加一加的方法认识生字。如“车—连、口—向”
3、互相检查。
三、指导写字。
1、认写结合。“莲”字是半包围结构,重点指导学生写好;“向”字是半包围结构中上包下的形式,把里边的“口”字写得靠上一些。12
2、观察发现。出示生字图片,进行观察比赛,看谁的发现多。
3、描红仿写。先描后访,注意书写姿势。
4、展示评价。
四、实践活动。
1、出示“我会读”的词语读一读:鸟蛋凉凉的—凉凉的鸟蛋:小路长长的—长长的小路:杨树高高的—高高的杨树。
2、诗朗读比赛。
板书设计
两只鸟蛋 —————两个生命
取下送还
和平相处

12

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