[春雨的色彩教案大班]春雨的色彩（教案）

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教材分析：                                             
春雨贵如油。这是千百年来劳动人民发自肺腑的感叹。春雨细如丝。丝丝细雨像春姑娘身上的薄纱，随风飘动；像春姑娘纺出的丝线，轻轻垂下；又像春姑娘缝衣的细针，扎进刚刚苏醒的大地。春雨柔似水。柔弱的春雨蕴藏着巨大的力量。“随风潜入夜，润物细无声。”春雨像乳汁一样哺育着世间万物，使大地呈现出勃勃生机。春雨美如画。不知不觉中，春雨染红了桃杏，漂白了柳絮，描青了山峰，绘绿了秧苗。一幅美丽的山水画卷在大地上展开。春雨是无色的，但它却给我们带来五彩缤纷的世界。
    《春雨的色彩》是一个童话故事，它通过一群小鸟的争论，在我们面前展现了一个五彩缤纷、生机勃勃的春天，让我们感受到春雨的宝贵、神奇。全文共六个自然段，第一、六自然段描写了春雨的声、形，二至五自然段是小鸟们各自发表自己的建议。文章内容浅显，语言生动，充满了童趣。
教学目标：学生能借助拼音正确、流利地朗读课文。在朗读中熟悉、理解课文内容，了解春雨给大地带来的神奇变化，感受五彩春天，使学生受到美的熏陶，激发热爱大自然的感情
教学重点:结合搜集查阅的资料，理解课文主要内容及思想感情，丰富语言积累。
教学难点:能够创造性地处理使用搜集的材料，并能主动地与同学进行合作学习。
教学过程：
　　一、声声入耳，营造美境。
　　师：小朋友，这节课我们继续来学习——课题。
　　生：（齐读）春雨的色彩
　　师：再来美美地读读。（生再次读题）
　　师：老师给你们带来了一份春天的礼物，你们听！
师：你听到了什么声音？
　　生：我听到了“滴答……滴答……”的声音。
　　生：我听到了“沙沙沙……”的声音。
师：谁想学学？
　　生：沙沙沙，沙沙沙……（读得很大声）
　　师：这可成了暴雨哦，能轻点儿吗？
　　生：再次读（有明显进步）
　　师：哪列火车来学学？
　　生：开火车读（师随机点评，如：再轻点儿！再柔点儿！）
　　师：一起来学学！(生齐读)
　　师：真美！瞧——春雨又像什么呢？
　　生：春雨像一根根油条。
　　师：春雨有那么粗吗？再瞧瞧。
　　生：春雨像一根根头发。
　　生：春雨像一根根针。
　　生：春雨像我们身上的毛，细细的。
　　生：春雨像线。
　　师：是呀，春雨像针、像丝、还像春姑娘纺出的线，多美呀！我们一起来读读第一段。
　　生：齐读（读不太好）
　　师：（范读）让我们再来美美地读读。（生再次齐读）
　　二、品读词句，感悟春雨的美。
　　师：真动听！瞧，连小鸟们也赶来了。它们在说些什么呢？请小朋友拿好课文纸，认真地听老师读第三到第五段。（师范读第三至第五段）
　　师：刚才你听明白了什么？出示句式：（）说：‘春雨是（）’。1234
　　生：小黄莺说：“春雨是黄色的。”
　　生：小燕子说：“春雨是绿色的。”
　　生：小麻雀说：“春雨是红色的。”
　　师：咦！小鸟们怎么会这么说呢？再去读读课文第3到第5段。（生自由读课文3—5段）
　　师：我们先来听听小燕子是怎么说的？[板贴小燕子]（指名读第三段）
　　师：哦！你们看，小燕子看到了什么？
生：小燕子看到小草绿了。
　　生：小燕子看到小草在春雨的帮助下绿了。
　　生：小燕子看到柳树也绿了。
　　生：小燕子看到春雨落到草地上，草就绿了。春雨淋在柳树上，柳枝也绿了。
　　师：你能用上“落”字、“淋”字，真能干。
　　生：……
　　师：是呀！春雨沙沙，给大地带来了一片生机勃勃的景象，到处是绿草如茵，难怪小燕子说：“春雨是绿色的。你们瞧，——”[出示这段文字]（生齐接读这一段）
　　师：小朋友们自己把小燕子的话再好好读读。（生自由练读小燕子的话）
　　师：这么美的句子，谁愿意来读读。
　　生：读第三段。（声音过大）
　　师：你的雨点儿可真大，小草都被打疼了，想再来读读吗？
　　生：想。再读第三段。
　　师：真棒！还有谁想读读。
　　生：读第三段。（声音比较大声）
　　师：绿色是多么柔和的颜色，谁再来读读。
　　生：读第三段。（读得较好，注意到了“落”、“淋”等字）
　　师：“春雨落到草地上，淋在柳树上”读得真好，谁有信心超过他？
　　生：读第三段。（读得很出色，还加上了表情和动作）
　　师：真棒，还能加上表情和动作呢！咱们也像他这样，一起来读读。（生齐读）
　　师：（师加词引读）小燕子自信地说：“春雨是绿色的，你们瞧——”（生接着再次齐读）
　　师：真美！春雨听了小燕子的话，下得——
　　生：（接读）“更欢了，沙沙沙，沙沙沙……”（板贴）
　　师：可麻雀却认为春雨是红色的，你们能从这图上帮麻雀找找理由吗？　　             生：因为春雨洒在桃树上，桃花比了。春雨滴在杜鹃丛中，杜鹃花也红了。
　　生：因为春雨落下来，桃花和杜鹃花都红了。
　　生：因为春天到了，很多花都红了。
　　师：满山遍野，一片火红，怪不得麻雀不服气地说：“不对，——”。（生齐接读第四段）
　　师：谁来当小麻雀读读？师引：“麻雀说：——”。（指名读小麻雀说的话）
　　师：谁能像他这样就读麻雀说得话。
　　生：读小麻雀的话。
　　师：“不对”读得多自信！多着急！有人敢向他挑战吗？
　　生：读小麻雀的话。（还加上了表情和动作）
　　师：瞧，多了不起，还加上表情和动作呢！小麻雀们，快起来！师引：麻雀不服气地说：——
　　生：齐读麻雀的话。
　　师：麻雀着急地说：——
　　生：再次齐读麻雀的话。
　　师：麻雀肯定地说：——
　　生：第三次齐读麻雀的话。
　　师：说得多有道理，春雨听了麻雀的话，下得——1234
　　生：更欢了，沙沙沙，沙沙沙……
　　师：听到这儿小黄莺的意见可大啦！它又是怎么说的呢？小朋友先好好练练，呆会儿我们来比一比。（生自由练读第5段）
　　师：练到这儿，谁觉得自己是读得最好的！（指名读第5段）
　　师：谁来和他比一比？（指名读第5段）
　　师：了不起！我为你翘起两只大拇指。还有这么多小朋友想读，那咱们男生和女生就来比一比吧！（男、女生赛读）
　　师：瞧，田野里到处是金黄色的，难怪小黄莺会有意见，连声说：——
　　生：齐读第5段。
　　师：春雨听了小黄莺的话，下得——
　　生：（接读）更欢了，沙沙沙，沙沙沙……
　　师：小朋友学得这么认真，咱们来轻松一下，跟着音乐唱唱歌吧！可以加上动作，动一动哦！
　　生：跟随音乐唱《小雨沙沙》，并加上律动。
　　师：你们唱得真动听，动作真优美！刚才你们把课文读得那么好，想不想来演演。
　　生：（齐）想。
　　师：那你最喜欢谁，自己加上表情和动作去读读它说的话。（生自由练读、演）
　　师：谁敢上来演演，自己上台把喜欢的小动物戴到头上。（三人上台演）
　　师：我也想来表演一下，能给我一次机会吗？（生齐说可以）
　　师：那我现在是麻雀，谁是小燕子和小黄莺？（指名两位学生上台，师生合作读、演。演好后，生齐鼓掌。）
　　师：谁也想向我们三人这样来读读、演演吗？（生举手很多）请小组长分配好任务，大家先在四人小组里演演。（小组合作演）
　　师：咱们一起来演演，每位小朋友选好自己的角色。（全班分角色读、演第三到第五段）
　　师：春雨听了大家的争论，下得——
　　生：（生接）欢了，沙沙沙，沙沙沙……
　　三、拓展“争论”，习得语言表达的经验。
　　师：小朋友真了不起，不但把课文读好，还能把课文演好。为了奖励你们，老师现在就带大家到春天的花园里诳诳。
　　师讲述：春天，百花盛开。你们瞧，春雨还落在了紫藤花、紫竹梅、白玉兰、白茶花、白牡丹、蝴蝶兰、六倍利、红玫瑰、郁金香、迎春花上。春雨真美，为大地披上了五颜六色的衣服。
　　师：我们就在这美丽的花园里玩一个游戏，题目叫“我猜我猜我猜猜”。老师先来做个示范，小朋友们可要认真瞧了。请你们来猜猜，我心里的春雨是什么颜色的？
　　生：是红色的。
　　师：不对！机会难得，只给两次，还有谁来猜？
　　生：是黄色的。
　　师：不对，不对！春雨是紫色的。想知道为什么吗？你们看，春雨落在紫竹梅上，紫竹梅变紫了；春雨落在紫藤花上，紫藤花也变紫了。发现我刚才是怎么让大家猜的吗？（生说游戏规则）
　　师：是呀，我先请两位同学来猜，如果猜不着我再告诉大家为什么。明白了吗？
　　师：想不想让大家猜猜你心里的春雨是什么颜色的？那就闭上眼睛，像老师刚才那样好好准备一下。（生各自准备）
　　师：谁先来？（指名生）你怎么问呢？
　　生：请你们猜猜，我心里的春雨是什么颜色的呢？你来——
　　生：你心里的春雨是黄色的。
　　生：不对。你来——
　　生：是紫色的。
　　生：不对，不对。我心里的春雨是白色的。1234
　　师：为什么？
　　生：因为春雨落在白玉兰上，玉兰花就变白了。
　　师：真了不起，不但说出了心里的春雨是什么颜色的还讲清了理由。能连起来再说一次吗？
　　生：我心里的春雨是白色的。你们瞧，春雨落在白玉兰上，玉兰花就变白了。
　　师：还有谁能学着他这样，让大家猜猜你心里的春雨呢？
　　生：请你们猜猜，我心里的春雨是什么颜色的呢？你来——
　　生：是白色的。
　　生：不对。
　　生：是蓝色的。
　　生：不对，不对。我心里的春雨是五颜六色的。你们看，春雨洒在桃树上，桃花就红了。春雨落在油菜地里，油菜花黄了。春雨淋在蝴蝶蓝上，蝴蝶蓝就蓝了。
　　师：你真会想像，而且说得也很出色。让我们把掌声送给他。
　　生：老师我心里的春雨和他们的都不一样。
　　师：哦，那你说说你心中的春雨是什么颜色的。
　　生：我心里的春雨是黑色的。
师：为什么这么说呢？
　　生：有一次下雨的时候，我用脸盆接水，接来的水很脏，这样春雨不就是黑色的吗。
　　师：真是一位善于观察的孩子。你们知道为什么雨水会这么脏吗？　　      师：还想猜吗？那就请同桌小朋友互相猜猜。（同桌互猜）
　　师：春雨真了不起，大家需要它变成什么颜色，它就变成什么颜色，难怪小朋友说春雨是五颜六色的，说也说不完。[课件]
　　师：春雨听了小朋友的话，下得——
　　生：（接读）更欢了，沙沙沙，沙沙沙……
　　四、实践活动：
　　师：这节课，小朋友表现真出色！把老师带进了春天，欣赏了春雨美丽的色彩。今晚上如果谁还梦见春雨落在了哪儿，是什么颜色的，可别忘了把它画下来，再给大家、给老师说一说。
　板书设计:
春雨的色彩
　　　　　　　　　　小燕子(图片)　　落、淋　　绿色
　　　　　　　　　　麻雀(图片)　　　洒、滴　　红色
　　　　　　　　　　小黄莺(图片) 　 落、落　　黄色

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