《小小竹排画中游》课文|《小小竹排画中游》教学建议
【jiaoan.jxxyjl.com--小学一年级语文教案】
一、识字写字
1、识字:
⑴ 在学生初读课文时,要求他们借助拼音读准字音,难读的字要多读几遍。十二个生字中,“中、唱、树”是翘舌音,要提示学生读准字音。“绿油油”的“油”课文中注的是本音,朗读时应读第一声。可通过认读生字卡片、同桌互读等形式巩固要认的字,并鼓励学生相互纠错正音。
⑵ 指导学生识记字形时,可先学习新偏旁“、、纟”,然后让学生自主识字,交流识字的方法,使学生在互相启发中,提高识字能力。如:
① 加一加:
树=木+对
苗=艹+田
② 比一比:雨—两
2、写字:
本课要求会写的三个字,笔画都比较少。要引导学生观察,自己发现三个字有什么共同点和不同点。共同点是三个字都有“口”这个部件,但形状不同。要引导学生看清字的每一笔在田字格里的位置,把字写正确,写匀称。
口:认识新笔画“”。防止学生把“口”写成方块。教师可写一个方块与口比较,让学生自己得出写好“口”的要领:口字要写好,上大下要小。
日:认识新笔画“”,提醒学生注意“日”的两竖要直。
中:最后一笔竖要写在竖中线上。
二、朗读感悟
1、让学生读读课文,画出不懂的词句。先同学之间答疑,解决不了的问题,教师再作指导。可借助插图、投影片或多媒体课件帮助学生理解词语。如,“竹排”,可通过看图,让学生知道“竹排”是用竹子扎成的筏子,是江南水乡的一种水上交通工具。然后演示小竹排的活动状况,让学生知道“顺水流”的意思。又如,指导学生看图或投影片,让学生懂得“密”是树木很多,一棵挨着一棵,而且枝叶茂盛。“禾苗”是指水稻的幼苗。“绿油油”是形容禾苗颜色浓绿,而且有光泽,说明禾苗茁壮,长势喜人。江南一带小河多,河里有许多鱼虾,那里还种了很多水稻,水稻成熟了可以碾成大米,所以叫“江南鱼米乡”。拉动投影片或演示课件,让学生感受江南水乡像一幅美丽的图画,小小竹排就像在画中游。
2、在了解感悟课文内容的基础上熟读成诵。要求学生一边读一边想象诗歌所描绘的江南水乡的美丽风光。鼓励学生用适当的语气表达自己的感受,如,“小竹排,顺水流,鸟儿唱,鱼儿游”可读得轻快些,表达出喜悦、欢快的心情;“江南鱼米乡,小小竹排画中游”读得缓慢些,以表达赞美的感情。让学生在反复朗读的基础上背诵。
三、实践活动
1、课外收集有关介绍江南风光和物产的图片、照片,张贴在教室里,供大家观赏。
2、学生展示自己旅游时拍摄的照片,向同学介绍旅游景点的美丽风光。
四、教学时间
教学本课可用2~3课时。
五、资料袋
〖江南鱼米乡〗
在长江中下游平原上,河网纵横交错,湖泊星罗棋布,一向称“鱼米之乡”,又称“水乡泽国”。那里盛产稻米、鱼虾,粮食产量在全国占有重要的地位。
〖古诗〗
江南可采莲,
莲叶何田田,
鱼戏莲叶间。
鱼戏莲叶东,
鱼戏莲叶西,
鱼戏莲叶南,
鱼戏莲叶北。
本文来源:https://jiaoan.jxxyjl.com/xiaoxueyinianjiyuwenjiaoan/117959.html
-
【《乌鸦喝水》教学设计】《乌鸦喝水》教学设计详细阅读
1、播放课文vcd 师板书课题,边写边说明这四个词的写法。 生齐读课题。 2、初读课文: 教师提出读书要求:认认真真的读;让学生自由读课文。 3、学习生字词: 出示本课生词,指名上前台带领其他学生读生字词。 让学生齐读生字词。 教师在读的过程中对学生出现的...
-
[《乌鸦喝水》教学设计]《乌鸦喝水》教学设计详细阅读
教学目标1.创设轻松愉快的教学情境,引导学生自主识字。2.学会正确、流利、有感情地朗读课文,培养阅读兴趣,体悟乌鸦喝水过程中心情的变化。3.引导学生懂得只有动脑筋才能克服困难,解决问题。在文本基础上,适当进行思维拓展训练。教学准备瓶子、小石子、乌鸦头饰、词卡、课件、课外读物。教学过程...
-
部编版三年级上册司马光教案_《司马光》教案详细阅读
教学目标1, 正确,流利,有感情地朗读课文 2, 能通过看图理解花园里的环境及司马光砸缸的过程,知道司马光是一个聪明勇敢的孩子 3, 培养学生创造性的思维能力 教学重难点理解花园的环境和司马光砸缸救人的词句上 我确立的难点是学习司马光的逆向思维方法——别人是想人离水(缸),司马光想(缸里)水离人 【...
-
部编版三年级上册司马光教案|《司马光》教案详细阅读
教学目标: 认知目标:认识本课生字11个,积累词语九个,句子两句。 技能目标:能正确地朗读课文,背诵课文三、四节。 情感目标:学习司马光在危急时刻砸缸救人的故事,领悟司马光的机智。 教学重点:认识本课生字,积累词语九个。 教学准备:录像带、录音带、图片。 教学过...
-
【小古文《称象》】《称象》教案详细阅读
一、教学目标: 1、能正确,流利有感情的朗读课文。 2、理解课文内容,能说出曹冲称象的具体方法和步骤。 3、培养学生观察能力,提高学生解决实际问题的能力。 4、教育学生学习曹冲平时多观察,遇事多动脑想办法。 二、教学重、难点: 以曹冲称象的过程为重点。启发学生学习曹冲善于动脑...
-
[小壁虎借尾巴教学设计一等奖]《小壁虎借尾巴》教学设计详细阅读
一、借助图画初读课文,认识生字 1、借助图画独立读课文,遇到不认识的字画下来,想办法认记。 2、分小组互助读书,把课文读通读顺。全班交流:你们小组新认识了什么字?是用什么方法认识的?学生没说到的生字,教师可直接提出,让他们自己想办法认识。 3、重点指导读课题和第一幅图的文字,落实认读生字。二、...
-
【四个太阳一年级下册课文】四个太阳详细阅读
一、导入 1、今天,老师给大家带来四幅画,你看看,这是哪个季节的景色?2、每个季节的景色都很美,有一位小画家呀,给每个季节画了不同的太阳。你看----3、大家齐读课题。4 指导书写”阳”字,左边双耳写的高而小,”日”字写中央二、初读课文,学习生字1、现在我们来自由读读课文,选择自己喜欢的方式,可以...
-
乌鸦喝水 的故事_乌鸦喝水详细阅读
教材分析《乌鸦喝水》是义务教育课程标准实验教科书语文(人教版)一年级下册第19课。这一单元的主题是“遇到困难怎么办?动动脑筋,你一定会有解决的办法”。课文讲的是一只乌鸦口渴了,发现了一个瓶子,可瓶口小,水不多,它放进石子喝着了水的事,可以看出乌鸦很聪明,遇到困难能想办法解决。这个故事内容简单明了,一...
-
[小壁虎借尾巴教案]小壁虎借尾巴教案详细阅读
教学目的要求: 1 学会本课的10个生字和用生字组成的新词,会用部分生字口头组词。 2 借助插图理解课文内容,了解小鱼、老黄牛、燕子尾巴的功能及壁虎尾巴的特点。 3 结合课文内容激发学生热爱自然科学的兴趣并渗透礼貌教育。 4 能正确、流利、有感情地朗读课文。 教学重点难点:本课的教...
-
[小壁虎借尾巴教学设计一等奖]《小壁虎借尾巴》教学设计详细阅读
教学目标:1、会认“壁、虎”等9个字。2、有感情的朗读课文,读好对话的不同语气。3、初步了解一些动物尾巴的作用。教学重点:1、有感情的朗读课文,读好对话的不同语气。2、了解一些动物尾巴的作用。教学难点:了解动物尾巴的不同作用。课前准备:多媒体课件、头饰、动物图片、搜集动物尾巴的作用。教学过程:一、猜...